□朱麗芬 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣告學(xué)專業(yè)所要培養(yǎng)的是專業(yè)型、全面型的人才，其課程涵蓋的內(nèi)容非常多，范圍也極其廣，學(xué)生需要在熟練掌握廣告學(xué)基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)之上具有非常優(yōu)秀的廣告策劃能力以及制作和發(fā)布能力，還需要了解市場規(guī)律以及掌握一定的營銷知識等。這就要求廣告專業(yè)課程教學(xué)要使用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，要多給學(xué)生提供參與實踐、應(yīng)用理論的機(jī)會，從而才能培養(yǎng)出更多可以滿足行業(yè)需求的優(yōu)秀畢業(yè)生，而工作室的教學(xué)模式在廣告專業(yè)實踐教學(xué)體系當(dāng)中的實施能夠幫助創(chuàng)建更加高效的廣告專業(yè)教學(xué)課堂，因此非常有必要對該種教學(xué)模式深入進(jìn)行探討。

一、在廣告專業(yè)實踐教學(xué)體系中實施工作室教學(xué)模式的具體意義

（一）能夠使學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力得到鍛煉和提升

工作室教學(xué)模式和傳統(tǒng)的教學(xué)模式完全不同，前者規(guī)避了后者在廣告專業(yè)課堂教學(xué)當(dāng)中表現(xiàn)出來的所有弊端，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中學(xué)生所能夠接觸到的只有理論，而且學(xué)生對理論知識的汲取也是極其被動的，更重要的是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下學(xué)生并不能夠真正接觸到廣告市場和廣告項目，他們同真實社會之間的距離也是非常遠(yuǎn)的，實際廣告合作項目的缺失也使得學(xué)生和教師之間的互動少之又少，這些都嚴(yán)重影響著廣告專業(yè)課程開展的有效性，對于學(xué)生而言他們的實踐創(chuàng)新能力得不到鍛煉并且沒有提升的空間，對于教師而言使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。而工作室教學(xué)模式的實施幫助廣告專業(yè)課堂打開了一扇新的大門，將廣告市場縮小、放到課堂上，將廣告項目帶到課堂上，學(xué)生能夠真實地、近距離地接觸到廣告市場，能夠真正地投入到一個完整廣告項目的策劃與制作、執(zhí)行和管理，在實踐和創(chuàng)意的機(jī)會和次數(shù)有所增加以后，學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力必然能夠得到快速、大幅度的提升。

（二）增強(qiáng)畢業(yè)生快速適應(yīng)未來職場的能力

廣告專業(yè)教育培養(yǎng)出的畢業(yè)生大部分會從事廣告類或者與廣告相關(guān)的工作，因此，幫助增強(qiáng)學(xué)生在畢業(yè)以后快速地適應(yīng)職場工作的能力也就在無形當(dāng)中成為廣告專業(yè)課程的一種責(zé)任，而工作室教學(xué)模式的實施恰好能夠使廣告專業(yè)課程更好地承擔(dān)起這種責(zé)任、實現(xiàn)培養(yǎng)更多適應(yīng)職場工作能力非常強(qiáng)的學(xué)生的目標(biāo)，這是因為工作室教學(xué)模式幾乎完全重現(xiàn)了真實的廣告市場環(huán)境，學(xué)生可以在實施工作室教學(xué)模式的課堂上和真實的職場進(jìn)行近距離接觸，并能夠自由發(fā)揮自身的能力，可以真實體驗洽談項目以及調(diào)研市場等工作的流程和內(nèi)容，真正做到在學(xué)習(xí)當(dāng)中完成實踐，更加熟悉和了解職場的真實情況，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中完成學(xué)業(yè)的畢業(yè)生將能夠更加快速地適應(yīng)職場環(huán)境。

（三）全方位增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力

對于廣告專業(yè)的學(xué)生來說，具有良好的溝通能力和協(xié)調(diào)合作能力是極其重要的，這是因為廣告類以及廣告相關(guān)的工作大多是需要由團(tuán)隊協(xié)作去完成的，工作室教學(xué)模式的實施就剛好為學(xué)生提供了一個良好的鍛煉平臺，在這種教學(xué)模式之下學(xué)生可以組成團(tuán)隊去模擬進(jìn)行真實的項目合作與策劃等，這樣一來學(xué)生之間的交流就會增多，他們的語言總結(jié)和表達(dá)能力、合作能力都會有所提升。

二、廣告專業(yè)實踐教學(xué)體系中實施工作室教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)注意的問題

（一）加強(qiáng)校外實踐基地的建設(shè)，重視與外界的對接合作

在廣告專業(yè)課程上實施工作室教學(xué)模式的過程當(dāng)中，必須要注意的包括校外實踐基地的建設(shè)以及與外界的對接，因為只有這樣做，才能夠真正實現(xiàn)理論性廣告專業(yè)教學(xué)課堂到理論與實踐相結(jié)合的廣告專業(yè)課堂的轉(zhuǎn)變，學(xué)生才可以盡可能多地、盡可能真實地和市場去進(jìn)行親密接觸，具體學(xué)校可以利用工作室式的教學(xué)模式同外界的公司進(jìn)行合作，從而為學(xué)生提供實踐平臺，盡可能地去創(chuàng)造提升學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力和專業(yè)理論應(yīng)用能力的機(jī)會。

（二）加強(qiáng)建設(shè)專業(yè)指導(dǎo)教師的隊伍

要想在廣告專業(yè)課程當(dāng)中更加有效地實施工作室教學(xué)模式，專業(yè)的指導(dǎo)教師力量是非常重要的，因此必須要進(jìn)一步加強(qiáng)對專業(yè)指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)。具體來說，學(xué)校要落實好教師的專業(yè)能力，同時教師自身也應(yīng)當(dāng)時刻注重提升自己的教學(xué)能力，并加強(qiáng)在課堂上對學(xué)生的指導(dǎo)，緊抓工作室教學(xué)模式的實施過程，從根本上提升其有效性。

總的來說，廣告專業(yè)非常需要工作室教學(xué)模式在課程當(dāng)中的進(jìn)一步推進(jìn)和深入，因此需要高校和教師更加清楚實施工作室教學(xué)模式的意義所在，并注重對該種教學(xué)模式的應(yīng)用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。