任艷艷

摘 要：教育是關(guān)系民生的重要方面，隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們?cè)絹碓街匾暯逃龁栴}。國(guó)家重視教育改革，各學(xué)段發(fā)布新課程理念，各方面進(jìn)行教育改革。在新課程理念下，高中政治也在不斷進(jìn)行教學(xué)改革研究，不斷適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)以及順應(yīng)社會(huì)需求。本通過分析傳統(tǒng)模式下高中政治授課的現(xiàn)狀，探究實(shí)施新課程理念下高中政治的教學(xué)改革策略。

關(guān)鍵詞：新課程;高中政治教學(xué);改革研究

國(guó)家習(xí)近平同志，多次強(qiáng)調(diào)思想政治教育對(duì)于各學(xué)段學(xué)生的重要性，多次強(qiáng)調(diào)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育的力度。高中階段，高中政治課是影響學(xué)生思想與認(rèn)識(shí)的重要陣地，幫助學(xué)生形成主流的社會(huì)判定理念。

高中階段，學(xué)生已經(jīng)具備一定的思想認(rèn)識(shí)與判斷能力，因此在做事的過程中已經(jīng)能夠獨(dú)立的解決一些問題，因此具有很強(qiáng)的自主性，但是高中階段學(xué)生容易受諸多因素的影響，容易作出意氣用事的事情，因此思想政治方面的教育引導(dǎo)對(duì)于學(xué)生還是很有必要的。新課程理念更加重視以學(xué)生為主體，緊緊結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行課程的安排，更加容易使學(xué)生內(nèi)化知識(shí)為能力，內(nèi)化知識(shí)為情感，指導(dǎo)自己的人生。

一、傳統(tǒng)模式下高中政治課堂教學(xué)的問題

（一）傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)，缺乏吸引力

高中政治課程具有很強(qiáng)的模塊性，各部分之間表面聯(lián)系不大，實(shí)際上內(nèi)在緊密聯(lián)系。教師在進(jìn)行授課期間，總是忽略將個(gè)部分的內(nèi)在聯(lián)系跟學(xué)生解釋清楚，使學(xué)生缺乏對(duì)于整體知識(shí)的把握能力，對(duì)于后期的學(xué)習(xí)指導(dǎo)性減弱很多。同時(shí)，傳統(tǒng)模式下，教師多采用直接講解的方式進(jìn)行授課，學(xué)生面對(duì)晦澀難的知識(shí)，只是聽一遍，效果不大。教師往往為了維護(hù)課堂紀(jì)律，又或者是為了追求應(yīng)試成績(jī)多會(huì)忽略學(xué)生在知識(shí)探究過程中的參與度，也會(huì)忽視學(xué)生對(duì)于知識(shí)接受程度的反饋。教師多是單單從自己是否講解完成來判定教學(xué)成果，這就與新課程理念相違背了，不能發(fā)揮新課程理念的效果，也不能起到對(duì)學(xué)生情感能力的培養(yǎng)。

（二）科目選擇的推行，導(dǎo)致一部分地區(qū)忽視政治科目

高中教育改革，推行科目選擇，學(xué)生在高二階段有更多的選擇組合，因此出現(xiàn)一些忽視政治科目的現(xiàn)象。首先，高中政治科目知識(shí)難度較大，而且設(shè)計(jì)的領(lǐng)域較多，需要學(xué)生理解記憶、掌握運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)較多，而且政治科目具有隨時(shí)代變化的特點(diǎn)，因此學(xué)生對(duì)于政治科目的選擇意愿度不強(qiáng)。其次，高中政治科目人教版教材進(jìn)行新修訂，是所有科目中更改最多的一門課程，增添新的內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行大量改編。政治學(xué)科不僅每年需要進(jìn)行時(shí)事整合，還需要結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)者思想進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充。因此，結(jié)合以上特點(diǎn)，一些地區(qū)高中教師及學(xué)生難免會(huì)忽視對(duì)于政治學(xué)科的深入研究，從而削弱了高中政治學(xué)科對(duì)于學(xué)生思想政治以及意識(shí)情感的影響，不利于學(xué)生健康人格以及積極向上生活態(tài)度的形成。

二、新課程理念下高中政治教學(xué)的改革策略

（一）仔細(xì)研讀教材，落實(shí)核心素養(yǎng)

教材是教學(xué)的依據(jù)，教師要上好一堂課就要認(rèn)真研讀教材，更何況高中教材人教版進(jìn)行新的改革，內(nèi)容更加豐富，貼近時(shí)代。首先，高中政治教材進(jìn)行改版，內(nèi)容包括必修內(nèi)容與選擇性必修、選修內(nèi)容，包含的內(nèi)容更多，并且涉及的領(lǐng)域更廣。其次，高中政治必修新增《中國(guó)特色社會(huì)主義》內(nèi)容，與時(shí)代緊密結(jié)合，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確中國(guó)的發(fā)展歷程，明確我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)以及意識(shí)形態(tài)，使學(xué)生更加熱愛祖國(guó)，形成健康的人生之路。

（二）發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，重視學(xué)生獲得感

新課程理念下，高中政治課強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與課堂，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過動(dòng)手、動(dòng)腦探究獲得知識(shí)以及情感體驗(yàn)。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，或者學(xué)生自發(fā)組成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，自主探究。同時(shí)，教師在授課過程中，不能只強(qiáng)調(diào)自己講解清楚，還要重視學(xué)生學(xué)有所得。教師可以通過傳統(tǒng)的測(cè)試等方式進(jìn)行檢驗(yàn)，也可以通過布置課外活動(dòng)作業(yè)幫助學(xué)生強(qiáng)化知識(shí)，獲得情感體驗(yàn)。教師不是講完就結(jié)束授課，而是要確定學(xué)生已經(jīng)有所成長(zhǎng)，授課才算階段性結(jié)束。

（三）發(fā)揮傳統(tǒng)文化作用，增強(qiáng)政治文化底蘊(yùn)

高中政治學(xué)科屬于文科范疇，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要很強(qiáng)的閱讀理解能力，需要學(xué)生綜合分析考量問題。高中政治學(xué)科包含生活中的基礎(chǔ)常識(shí)，同時(shí)也包含豐厚的傳統(tǒng)文化。尤其是《文化與生活》這部分內(nèi)容，使學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力以及美感。教師在授課過程中，要真真的傳遞出一種這部分的內(nèi)容很美的感覺，學(xué)生就會(huì)也有美的體驗(yàn)。同時(shí)，教師不要一味地追求教學(xué)進(jìn)度，要營(yíng)造傳統(tǒng)文化的賞析環(huán)境，幫助學(xué)生進(jìn)入情境，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感以及民族自信情感。

（四）拉近與學(xué)生的距離

高中政治課的內(nèi)容，從宏觀的角度分析我們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及哲學(xué)方面的知識(shí)，因此與學(xué)生有一定的距離，學(xué)生也會(huì)覺得難懂。教師在授課過程中要關(guān)注生活，從學(xué)生身邊尋找實(shí)例作為教學(xué)突破，拉進(jìn)學(xué)生與教材的距離，幫助學(xué)生走進(jìn)政治，也使得學(xué)生運(yùn)用政治知識(shí)解決實(shí)際問題。

結(jié)束語

教育改革，推行新的教學(xué)理念，實(shí)行新的教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)核心素養(yǎng)。高中政治也要進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革，通過改變教學(xué)模式、教學(xué)方式等，提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生形成正確的觀念，對(duì)于學(xué)生的美好人生起到指導(dǎo)的作用。

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