張 潔 （江蘇南通市天生港小學(xué)）

體育運(yùn)動(dòng)是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中不可缺少的內(nèi)容，縱觀當(dāng)前我國(guó)學(xué)生的綜合體質(zhì)，學(xué)生的健康狀況和體能堪憂，如何改善學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生形成鍛煉的良好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生而言具有積極的意義。為此，教師的重要任務(wù)就是建立趣味化課堂，讓學(xué)生基于興趣使然，主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉，享受體育練習(xí)，從而獲得身體和心理上的雙重發(fā)展。

一、應(yīng)用技術(shù)，優(yōu)化訓(xùn)練方式

隨著信息技術(shù)的成熟，人們的生活變得快捷和高效，現(xiàn)代教育資源也在此背景下成為教師開展教育活動(dòng)不可缺少的內(nèi)容。但是，在體育學(xué)科的教學(xué)中卻鮮少有人嘗試，歸根究底是教師自身的思想較為陳舊造成的。所以，在當(dāng)前小學(xué)體育課程的教學(xué)中，為了給予學(xué)生別樣的體驗(yàn)，教師應(yīng)當(dāng)一改機(jī)械式的訓(xùn)練方式，借助多媒體技術(shù)讓體育課堂變得更加地生動(dòng)，使學(xué)生感受到體育訓(xùn)練的樂趣。

例如，教師可以利用多媒體技術(shù)優(yōu)化學(xué)生長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的形式和環(huán)境，提升學(xué)生的興趣。首先，教師可以在室內(nèi)為學(xué)生展示一些馬拉松運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的場(chǎng)景，使學(xué)生受到這些運(yùn)動(dòng)員的鼓舞，產(chǎn)生進(jìn)行長(zhǎng)跑練習(xí)的動(dòng)力。其次，在對(duì)學(xué)生講解長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作技巧和注意事項(xiàng)中，教師也可以利用微課等視頻為學(xué)生進(jìn)行示范，讓學(xué)生在直觀的情境中，提高對(duì)基本動(dòng)作技巧的學(xué)習(xí)效果。最后，由于學(xué)生的體能有限，當(dāng)學(xué)生在練習(xí)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的后半程時(shí)，會(huì)出現(xiàn)跑不動(dòng)、沒有激情等現(xiàn)象，這時(shí)，教師可以使用播放器為學(xué)生播放一些熱血歌曲，讓學(xué)生伴隨著澎湃的音樂，堅(jiān)持完成訓(xùn)練活動(dòng)，從而提升長(zhǎng)跑能力。

現(xiàn)代多媒體技術(shù)在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中具有積極的應(yīng)用價(jià)值，不僅能夠豐富教師的教法，同時(shí)能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造出激情澎湃的練習(xí)氛圍，讓學(xué)生在環(huán)境的感染下堅(jiān)持訓(xùn)練，逐步提升訓(xùn)練的效果。

二、開展游戲，平添運(yùn)動(dòng)趣味

游戲是學(xué)生最為喜愛的活動(dòng)方式，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)建游戲化的運(yùn)動(dòng)方式，讓學(xué)生熱情、主動(dòng)地投入到體育運(yùn)動(dòng)的練習(xí)中。同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到游戲活動(dòng)是為體育訓(xùn)練所服務(wù)的，避免游戲的娛樂價(jià)值大于教育價(jià)值，使游戲的設(shè)計(jì)喪失意義。

例如，在每一次體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)前，教師都會(huì)先讓學(xué)生進(jìn)行熱身準(zhǔn)備，避免在實(shí)際開展訓(xùn)練中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的事情，在足球運(yùn)動(dòng)前，為了讓學(xué)生的下肢得到有效的鍛煉，教師就可以為學(xué)生創(chuàng)建“繞柱跑”的游戲活動(dòng)。首先，教師在足球場(chǎng)中設(shè)定一些障礙，為游戲活動(dòng)的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。其次，教師組織學(xué)生每四人為一個(gè)小組參與游戲，并讓學(xué)生采用運(yùn)球的方式將足球運(yùn)送給對(duì)面的同組隊(duì)員，在全組都完成繞障礙跑后，用時(shí)最少的一組獲得勝利。在完成繞障礙運(yùn)球的活動(dòng)中，學(xué)生不僅能夠達(dá)到熱身的效果，也能夠提高盤帶能力和平衡能力，為之后進(jìn)行足球訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。

教師根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)定相關(guān)游戲，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生練習(xí)的熱情和積極性，使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，以便在潛移默化中逐步提高練習(xí)的效能。

三、動(dòng)手制作，展現(xiàn)另類課堂

在素質(zhì)教育理念下，教師更加注重實(shí)踐課堂的創(chuàng)建，期望學(xué)生在動(dòng)手操作中體會(huì)真知。教師讓學(xué)生自主制作體育器材，以便讓學(xué)生在制作中體會(huì)到另類的趣味，并基于自己制作的器材，產(chǎn)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

以跳高運(yùn)動(dòng)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，由于跳高桿數(shù)量是有限的，教師只能讓學(xué)生排隊(duì)按次序進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生的練習(xí)效果大打折扣。教師可以將皮筋等物品帶入課堂之中，讓學(xué)生以小組的方式制作本組的跳高器材。在學(xué)生制作完畢后，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生使用這一器材的積極性，從而提高鍛煉的熱情。此外，橡皮筋制成的跳高桿也減少了學(xué)生撿桿的次數(shù)，增加學(xué)生進(jìn)行跳高練習(xí)的次數(shù)，從而讓學(xué)生在多次跳高中提升練習(xí)的效果。

自主進(jìn)行器材的制作，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到樂趣，從而激發(fā)鍛煉的積極性，促進(jìn)鍛煉的效果接近理想的狀態(tài)。

總而言之，以興趣為導(dǎo)向進(jìn)行體育課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是對(duì)傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的改良和突破，也是體現(xiàn)教師人文關(guān)懷的重要方式。為了讓學(xué)生愛上體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成進(jìn)行體育練習(xí)的習(xí)慣，教師也應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行趣味課堂的創(chuàng)建，讓小學(xué)體育教學(xué)更高效。