王承鳳 王海霞 黃 哲 田麗娟

沈陽(yáng)藥科大學(xué)工商管理學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110016

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。高校必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，遵循高校思想政治教育的規(guī)律，遵循當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，把德育元素融入專業(yè)課程教育中，將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，努力構(gòu)建“課程思政”全課程育人格局，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。

為確保各類專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，形成“課程思政”全課程育人效應(yīng)，筆者基于二級(jí)學(xué)院黨建工作要求，積極探索如何發(fā)揮二級(jí)學(xué)院黨組織優(yōu)勢(shì)，不斷提高專業(yè)課教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)的育人意識(shí)，推進(jìn)“課程思政”在專業(yè)課教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，積極探索構(gòu)建學(xué)院“課程思政”全課程育人格局的有效路徑。

對(duì)策一、做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，強(qiáng)化對(duì)專業(yè)課教師以德育人的思想政治教育，固思想之本，提高專業(yè)課教師做好“課程思政”工作的責(zé)任意識(shí)和內(nèi)生動(dòng)力。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。二級(jí)學(xué)院黨委必須以扎實(shí)有效的思想政治教育工作，做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，引領(lǐng)專業(yè)課教師充分認(rèn)識(shí)到自身在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，提高專業(yè)課教師以德施教、以德育人的能動(dòng)意識(shí)和內(nèi)生動(dòng)力，正面引導(dǎo)專業(yè)課教師在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，切實(shí)落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生滲透德育教育、傳授科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和社會(huì)主義核心價(jià)值觀養(yǎng)成。教育引導(dǎo)他們努力在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。以德立身、以德立學(xué)、以德施教，努力做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”之師，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)專業(yè)課教師全程育人、全方位育人目標(biāo)。

對(duì)策二、強(qiáng)化學(xué)院黨員教師的先鋒示范工作，發(fā)揮學(xué)院各級(jí)黨組織優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)黨性之基，制定學(xué)院黨員教師“課程思政”全課程育人述職制度。

二級(jí)學(xué)院黨組織必須增強(qiáng)使命意識(shí)和主動(dòng)與行政協(xié)同工作的大局意識(shí)，扎實(shí)開(kāi)展黨建和思想政治工作，努力把二級(jí)學(xué)院黨組織的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為引領(lǐng)學(xué)院教師做好“課程思政”全課程育人的工作優(yōu)勢(shì)，教育引導(dǎo)廣大黨員教師承擔(dān)使命、履職盡責(zé)。

黨有要求，黨員必須堅(jiān)決執(zhí)行。二級(jí)學(xué)院黨組織要教育引導(dǎo)黨員教師學(xué)習(xí)好、落實(shí)好《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》和《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》精神；學(xué)習(xí)好、落實(shí)好全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神、全國(guó)教育大會(huì)精神、習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上講話精神。自覺(jué)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想分析研判問(wèn)題、指導(dǎo)自身教學(xué)工作，在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起“課程思政，以德育人”的政治責(zé)任。充分發(fā)揮黨員教師這些“關(guān)鍵少數(shù)”的“關(guān)鍵作用”，以黨員的模范行動(dòng)帶動(dòng)良好院風(fēng)教風(fēng)的形成。在本單位形成黨政聯(lián)手齊抓共管、黨群聯(lián)動(dòng)同向同行，協(xié)同育人的“課程思政”全課程育人工作格局。

同時(shí)，學(xué)院黨委要建立黨員教師“課程思政”全課程育人述職制度，要求學(xué)院全體黨員教師全面自檢自查，撰寫(xiě)自身“課程思政”全課程育人自查報(bào)告，并在一定范圍內(nèi)述職，將黨員教師課程思政具體情況納入黨員教師年終考核體系，形成制度貫徹落實(shí)。

對(duì)策三、與行政一道，探索將專業(yè)課教師“課程思政”全課程育人工作納入教師考評(píng)體系，立制定之威，制度約束。

二級(jí)學(xué)院黨委要與行政協(xié)同工作，從專業(yè)課教師“課程思政”全課程育人能力提升和行為實(shí)現(xiàn)的角度，制定學(xué)院課程思政建設(shè)管理辦法，明確專業(yè)課教師“課程思政”全課程育人任務(wù)，并細(xì)化量化“課程思政”全程育人觀測(cè)指標(biāo)點(diǎn)，幫助專業(yè)課教師提升“課程思政”全課程育人能力，將教師以德施教，全課程育人工作納入教師考評(píng)體系，立制定之威，制度約束。

明確表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。定期開(kāi)展“課程思政”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)于立德樹(shù)人成績(jī)突出的教師，給予表彰，并將教師課程思政、立德樹(shù)人評(píng)價(jià)考核結(jié)果作為教師績(jī)效評(píng)價(jià)、聘任（聘用）和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行“一票否決制”。

對(duì)策四：加強(qiáng)教師“課程思政”能力建設(shè)，夯能力之實(shí)，強(qiáng)能力精謀劃勇?lián)?dāng)，努力構(gòu)建專業(yè)課教師與思政課教師、輔導(dǎo)員協(xié)同發(fā)力的“課程思政”全課程育人格局，確保各類專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

二級(jí)學(xué)院黨組織必須從戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)“課程思政”建設(shè)工作的極端重要性，將“課程思政”建設(shè)納入自身黨建工作的重要內(nèi)容，長(zhǎng)期抓抓長(zhǎng)期。并在教師“課程思政”能力建設(shè)上下狠功夫。

1.精心打造高水平的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平，做好教師的教學(xué)能力建設(shè)工作。

二級(jí)學(xué)院黨組織要引導(dǎo)教師切實(shí)肩負(fù)起“課程思政”的光榮職責(zé)，教育引導(dǎo)他們?cè)谝愿呱械膸煹赂腥緦W(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，還要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，以高水平的學(xué)識(shí)風(fēng)范教育學(xué)生。鼓勵(lì)教師深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)理念和模式，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，積極倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，大力推進(jìn)專業(yè)教學(xué)與思政元素相融合，努力提升學(xué)院教師的教學(xué)能力。

2.切實(shí)提高教師科學(xué)研究水平，不斷提高教師知識(shí)傳播、人才培養(yǎng)的業(yè)務(wù)能力。

科學(xué)研究是知識(shí)傳播、人才培養(yǎng)的有力支撐。二級(jí)學(xué)院黨組織要教育引導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。要鼓勵(lì)教師加強(qiáng)科學(xué)研究，提升科研實(shí)力，將科學(xué)研究引入教學(xué)全過(guò)程，用高水平的科學(xué)研究支撐高質(zhì)量的教學(xué)。

3.精心謀劃，勇于擔(dān)當(dāng)，多措并舉，以釘釘子精神，切實(shí)提高教師做好“課程思政”的教學(xué)能力。

二級(jí)學(xué)院黨組織要深刻認(rèn)識(shí)做好“課程思政”全課程育人工作的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和基本要求，與行政一道精心謀劃，多措并舉，通過(guò)卓有成效的工作，切實(shí)提高教師做好“課程思政”的教學(xué)能力。

實(shí)踐中，二級(jí)學(xué)院可以通過(guò)開(kāi)展“課程思政”示范課、開(kāi)展“課程思政”研討培訓(xùn)、舉辦 “課程思政”講課大賽和“課程思政”經(jīng)典案例征集大賽等方式方法，有效引導(dǎo)教師深入挖掘思政元素，潤(rùn)物無(wú)聲地融入專業(yè)課教學(xué)過(guò)程中。

二級(jí)學(xué)院黨委要與行政協(xié)同工作，建立 “課程思政”專題科研項(xiàng)目，指導(dǎo)教研室牽頭帶領(lǐng)教師研好課備好課，給予教師必要的經(jīng)費(fèi)支持。

同時(shí)，二級(jí)學(xué)院黨組織要提高政治站位，主動(dòng)教育引導(dǎo)教師心存高遠(yuǎn)，立足“課程思政”，精心打造院級(jí)金課，進(jìn)而促進(jìn)“課程思政”教學(xué)工作整體水平提升，完成“課程思政”全課程育人格局構(gòu)建任務(wù)。