上海視覺藝術(shù)學(xué)院

上海視覺藝術(shù)學(xué)院作為文化和旅游部、教育部、人力資源社會保障部“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃”的第一批承辦院校，自2015年至今，已舉辦了12 期非遺研修班。2018年，按照文旅部、上海市文旅局要求，專注于扶持和支持非遺品牌發(fā)展，整合優(yōu)化國內(nèi)外專家?guī)熧Y、商業(yè)、品牌、設(shè)計(jì)、藝術(shù)等各項(xiàng)資源，以非遺研培計(jì)劃為載體，為優(yōu)秀的傳承人學(xué)員搭建非遺品牌研修平臺，通過非遺研培計(jì)劃的實(shí)施，持續(xù)孵化非遺品牌，培養(yǎng)“以一人帶動一片”的優(yōu)秀傳承人學(xué)員的“領(lǐng)頭人”能力、可持續(xù)發(fā)展的傳承創(chuàng)新能力和實(shí)現(xiàn)商業(yè)轉(zhuǎn)化的能力。2019年，我校非遺研修班以非遺品牌建設(shè)和跨界技藝創(chuàng)新為主旨，課程設(shè)計(jì)緊扣文旅部非遺研培理念“見人見物見生活”，在社會與生活形態(tài)中探索非遺傳承的可行路徑，圍繞2019年上海視覺藝術(shù)學(xué)院非遺研培主題——“美好非遺 幸福生活”，在“強(qiáng)基礎(chǔ)、拓眼界、增學(xué)養(yǎng)”的研培方針指導(dǎo)下，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，助力非遺傳承人群傳承非遺之美，為人民創(chuàng)造美好生活。

一、三省一市一地區(qū)整建制研修特色

2019年，在上海市文旅局非遺處的指導(dǎo)下，我校得到了聯(lián)合國教科文組織駐華代表處、四川省文化和旅游廳、云南省文化和旅游廳、江蘇省文化和旅游廳、揚(yáng)州市文化和旅游局、景德鎮(zhèn)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究保護(hù)中心等單位的大力支持，承辦了4 期研修班，包括三省一市一地區(qū)，其中四川省、云南石林（基于伴手禮的跨界創(chuàng)新，邀請了貴州松桃和赤水、景德鎮(zhèn)傳承人加入）、江西景德鎮(zhèn)是整建制研修班。4期研修班分別是：第13 期“四川省跨界技藝非遺品牌智造研修班”、第14 期“世界遺產(chǎn)地可持續(xù)生計(jì)項(xiàng)目石林撒尼刺繡技藝非遺品牌智造研修班”、第15 期“景德鎮(zhèn)陶瓷技藝非遺品牌提升研修班”、第16 期“長三角跨界技藝非遺品牌提升研修 班”。

2019年我校非遺研培項(xiàng)目培養(yǎng)了來自三省一市一地區(qū)的93 位傳承人，涉及6個民族、70種傳統(tǒng)技藝。相較于2015—2018年，2019年4期學(xué)員整體年輕化，學(xué)歷有所提升，其中70 后30 位、80 后31 位、90 后25 位，大專生31 位、本科生40 位、碩士生4位。

第13 期“世界遺產(chǎn)地可持續(xù)生計(jì)項(xiàng)目石林撒尼刺繡技藝非遺品牌智造研修班”共計(jì)17 位學(xué)員，來自云南石林、貴州松桃和赤水、江西景德鎮(zhèn)四個地區(qū)，包括漢族、回族、彝族3個民族。研修班以云南石林撒尼刺繡技藝傳承人群為主，整合貴州松桃苗繡技藝、赤水竹編技藝和江西景德鎮(zhèn)陶瓷技藝傳承人共同參與研修，旨在跨界技藝融合創(chuàng)新，進(jìn)行以石林刺繡為主體的伴手禮創(chuàng)作。本次研修班涵蓋的技藝有：手工刺繡制作技藝、阿詩瑪彈唱技藝、撒尼刺繡技藝、苗族刺繡技藝、竹編技藝、陶瓷“半刀泥”原料配制技藝。

第14 期“四川省跨界技藝非遺品牌智造研修班”共計(jì)31 位學(xué)員，來自四川省成都市、綿竹市、德陽市、阿壩藏族羌族自治州等22個地區(qū)，包括漢族、藏族、彝族3個民族，涵蓋26種技藝：雙河醬粑醬油技藝、綿竹年畫技藝、涼糕技藝、川北老銀制作技藝、皮雕藝術(shù)技藝、綿竹木版年畫、竹編技藝、青神竹編技藝、油紙傘技藝、唐卡技藝、漆器技藝、蜀繡技藝、葉脈畫技藝、王涼粉制作技藝、江安竹簧技藝、陰沉木木雕技藝、龔扇技藝、道明竹編技藝、文昌年畫技藝、竹紙制作技藝、滎經(jīng)砂器技藝、高坪竹編技藝、安岳石刻技藝、糯米咸鵝蛋技藝、東柳醪糟釀造技藝、巴中皮影戲技藝。

第15 期“長三角跨界技藝非遺品牌提升研修班”共計(jì)20 位學(xué)員，來自上海，云南紅河，浙江嵊州、杭州，江蘇揚(yáng)州、南京、宿遷、銅山、無錫、蘇州、徐州，貴州黔西等12個地區(qū)，包括漢族、侗族、苗族3個民族，涵蓋19 種技藝：顧繡技藝、蘇繡技藝、上海絨繡技藝、侗族刺繡技藝、蠟染、扎染技藝、藍(lán)染技藝、云錦織造技藝、手工妝花織錦、建水紫陶技藝、竹編技藝、木雕技藝、雕漆技藝、漆器制作技藝、俞氏百寶鑲嵌制作技藝、剪紙技藝、侯氏毛筆制作技藝、制扇技藝、揚(yáng)州文人香制作技藝。

第16 期“景德鎮(zhèn)陶瓷技藝非遺品牌提升研修班”共計(jì)25 位學(xué)員，全部來自江西景德鎮(zhèn)，涵蓋19 種技藝：扒花技藝、雕塑技藝、薄胎瓷技藝、手工制瓷技藝、青花瓷技藝、陶瓷文房雅器、粉彩技藝、墨彩瓷技藝、釉下五彩花鳥技藝、陶瓷書法技藝、新彩山水技藝、琺瑯彩技藝、陶瓷雕刻技藝、釉上水點(diǎn)技藝、民窯陶瓷美術(shù)、粉彩花鳥、墨彩、粉彩人物、陶瓷藝術(shù)制作。

二、工作坊項(xiàng)目制創(chuàng)新孵化研修模式

在深入調(diào)研和總結(jié)的基礎(chǔ)上，針對非遺傳承與創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展問題和商業(yè)轉(zhuǎn)化需求，我校非遺研培項(xiàng)目定位“非遺品牌智造”。2019年，按照不同地區(qū)非遺項(xiàng)目的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和階段性發(fā)展需求細(xì)分為基礎(chǔ)班和進(jìn)階班兩類：基礎(chǔ)班——“非遺品牌智造研修班”，進(jìn)階班——“非遺品牌提升研修班”，以傳承人群思維的拓展與突破為教學(xué)目的，形成科學(xué)方法指導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐的工作坊項(xiàng)目制研修與管理模式。

11 月6 日 至12 月5 日 第13 期 四 川 班、第14 期石林班，在課程設(shè)計(jì)上，兩期研修班嚴(yán)格遵循“強(qiáng)基礎(chǔ)、拓眼界、增學(xué)養(yǎng)”的研修宗旨，分別設(shè)置6個模塊：構(gòu)建“改變”的概念、設(shè)計(jì)研發(fā)與創(chuàng)新、市場定位與品牌塑造、非遺品牌的視覺傳達(dá)與營銷傳播、實(shí)踐調(diào)研，以及研修創(chuàng)新成果展覽展示。這6個模塊相互銜接，互相促進(jìn)，綜合多種授課形式。12 月6 日至12 月31 日第15 期景德鎮(zhèn)班、第16 期長三角班在課程設(shè)計(jì)上，主要圍繞設(shè)計(jì)研發(fā)與創(chuàng)新、非遺新傳播以及品牌與視覺傳達(dá)3個模塊展開，從創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)到文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，再到產(chǎn)品的呈現(xiàn)——新媒體交互設(shè)計(jì)，到最后品牌的提升——視覺傳達(dá)深入工作坊設(shè)計(jì)訓(xùn)練。課程以文旅部的“強(qiáng)基礎(chǔ)、拓眼界、增學(xué)養(yǎng)”要求為主旨，以品牌為主線，貫穿其中。在4 期研修班課程安排中，我校根據(jù)不同地區(qū)非遺項(xiàng)目的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和階段性發(fā)展需求，第13 期和第14 期、第15 期和第16 期在工作坊的安排上有分有合。

4 期研修班課程包括：行業(yè)專家領(lǐng)銜的密集工作坊、專家講座、學(xué)術(shù)研討、實(shí)地考察、傳統(tǒng)技藝與創(chuàng)新方法的融合創(chuàng)作等，力求做到理論與實(shí)踐、課堂與市場的多維度融合，以創(chuàng)新理念弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，普及并提升非遺品牌發(fā)展意識，增強(qiáng)非遺技藝商業(yè)轉(zhuǎn)化能力與可持續(xù)傳承發(fā)展能力，通過品牌智造帶動非遺技藝的新生發(fā)展。4 期研修班通過密集型工作坊設(shè)計(jì)訓(xùn)練，開展設(shè)計(jì)研討與創(chuàng)新，在工作坊的授課中，我校篩選本科學(xué)生一起加入，學(xué)生和傳承人結(jié)對，傳統(tǒng)技藝與學(xué)生創(chuàng)新性的思維創(chuàng)意相結(jié)合，共同完成創(chuàng)作。4 期研修班結(jié)業(yè)研培成果展內(nèi)容大部分都來源于這些工作坊的設(shè)計(jì)成果。

第13 期、第14 期研修班，請了22 位海內(nèi)外具有豐富教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、教授，60余名本科生參與到教學(xué)中來。第16 期、第17期研修班，邀請了14 位專家、教授，50 余名本科生共同參與。

三、研培成果累累

第13 期四川班3個工作坊完成了79 件作品（包括小組與個人）：以市場、品牌為導(dǎo)向的產(chǎn)品設(shè)計(jì)密集式工作坊完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)及產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)展板32個，產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作品牌包裝設(shè)計(jì)小組完成16個，手作材料與造型設(shè)計(jì)體驗(yàn)工作坊完成泥望作品31個。

第14 期石林班3個工作坊完成了49 件作品（包括小組與個人）：非遺技藝與時尚密集式產(chǎn)品工作坊完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)及產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)展板17個，包裝設(shè)計(jì)&品牌視覺傳達(dá)工作坊完成視覺日志15個，手作材料與造型設(shè)計(jì)體驗(yàn)工作坊完成泥塑作品17個。

第15 期長三角班完成了40 件作品（包括小組與個人）：非遺與科智藝術(shù)工作坊導(dǎo)電墨水互動小組完成作品4個，設(shè)計(jì)創(chuàng)新與品牌工作坊產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)小組完成作品7個，品牌視黨傳達(dá)工作坊小組完成19個小視頻制作作品，文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)工作坊小組完成6個品牌概念ppt 設(shè)計(jì)方案作品，塑造一個有故事的品牌課程小組完成4個品牌金字塔設(shè)計(jì)方案作品。

第16 期景德鎮(zhèn)班完成了63 件作品（包括小組與個人）：品牌與公共藝術(shù)工作坊景德鎮(zhèn)在地性公共藝術(shù)概念小組完成作品19個，非遺與科智藝術(shù)工作坊導(dǎo)電墨水互動小組完成作品6個，文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)工作坊小組完成7個品牌概念ppt 設(shè)計(jì)方案作品，包裝設(shè)計(jì)&品牌視覺傳達(dá)密集式工作坊完成25 件包裝設(shè)計(jì)作品，塑造一個有故事的品牌課程小組完成6個品牌金字塔設(shè)計(jì)方案作品。

四、2020年著力“以一人帶動一 片”

秉承“見人見物見生活”的非遺傳承理念，順應(yīng)文旅融合的國家發(fā)展戰(zhàn)略，在上海市文旅局非遺處的指導(dǎo)下，我校2020年非遺研培將以非遺傳承助力脫貧攻堅(jiān)和帶動非遺項(xiàng)目所在地振興發(fā)展為使命，發(fā)揮我校優(yōu)勢持續(xù)搭建非遺品牌智造孵化平臺，強(qiáng)基礎(chǔ)、拓眼界、增學(xué)養(yǎng)，培養(yǎng)“以一人帶動一片”的優(yōu)秀傳承人學(xué)員的非遺品牌建設(shè)能力、“領(lǐng)頭人”能力、可持續(xù)發(fā)展的傳承創(chuàng)新能力。研修整建制、非遺品牌智造、工作坊項(xiàng)目制、駐地培訓(xùn)將是2020年我校非遺研培的關(guān)鍵詞。

2020年，我校非遺研培工作計(jì)劃中實(shí)地調(diào)研與課程設(shè)計(jì)并重，組織深入非遺學(xué)員項(xiàng)目所在地的回訪工作，在嚴(yán)謹(jǐn)調(diào)研的基礎(chǔ)上完善2020年非遺研培工作，依據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)針對培訓(xùn)對象的痛點(diǎn)問題及發(fā)展需求，進(jìn)行有的放矢的課程設(shè)計(jì)，制定整套孵化工作的切實(shí)規(guī)劃。按照上海市文旅局非遺處的要求，將上海與非遺項(xiàng)目所在地的培訓(xùn)資源有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)建上?！芭艽a頭”+駐地培訓(xùn)“走出去、引進(jìn)來”兩地結(jié)合的培訓(xùn)模式，幫助非遺傳承人群更好地夯實(shí)基礎(chǔ)，提升非遺傳承與創(chuàng)新能力，以一人帶動一片，助力家鄉(xiāng)非遺傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。