陳小玲

（福建省泉州市青少年宮，福建泉州 362000）

引言

作文是考生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的集中體現(xiàn)?？忌胍獙懗鲆黄|(zhì)量上乘的好文章，作文中素材的選擇起著舉足輕重的作用，可以說(shuō)應(yīng)試作文里，考生把素材用好用巧是作文獲取高分的王道。寫作素材可以來(lái)源于多姿多彩的生活、巧奪天工的大自然、浩如煙海的歷史文化典籍等，我們應(yīng)該怎樣從積累到運(yùn)用，挑選出精彩的素材，“扮靚”我們的考場(chǎng)作文呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究。

一、尋找情感共鳴，從細(xì)微處選材

葉圣陶先生認(rèn)為：假如有所感興，這當(dāng)是不傾吐不舒快的，則必須本于內(nèi)心郁積，發(fā)乎情性的自然[1]。歷數(shù)名家經(jīng)典敘事文里，文章大多沒(méi)有太多華麗的辭藻，沒(méi)有過(guò)分雕琢的痕跡。許多文學(xué)大師的經(jīng)典名作里，選擇的素材都是再平常不過(guò)的生活瑣事，然而他們?cè)谧掷镄虚g融入了或沉痛、或哀傷、或思念等諸多我們熟知的情感。如朱自清的《背影》，巴金的《懷念蕭珊》，史鐵生的《秋天的懷念》無(wú)不是這樣的好文章。

近年來(lái)，全國(guó)各地中考的作文命題，往往立足生活，貼近現(xiàn)實(shí)，注重真情實(shí)感的表達(dá)。如果考生善于從生活中攫取素材，挖掘平淡生活中那些樸素的人和事所觸發(fā)的情思，運(yùn)用這些素材不僅易寫出文筆細(xì)膩、情感真摯的好文章，而且易引發(fā)評(píng)卷教師情感上的共鳴，從而獲得高分。以下是一位考生寫的《淚奔的那一刻》的片段。

我回頭一看，看見(jiàn)了我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的一幕：頭發(fā)早已花白的外婆，努力邁著她早已力不從心的雙腿，試圖跟上我的腳步。那支手電筒，本應(yīng)為老眼昏花的她照明的，卻堅(jiān)定不移地指向我的位置，照亮我遠(yuǎn)離的腳步，只留她在黑暗里摸索。

該考生選取晚自習(xí)回家的一個(gè)事件，描述外婆雖趕不上孫兒的腳步，卻不顧自己老眼昏花，努力為孫兒照亮樓道的細(xì)節(jié)。在這樣的敘述中，我們眼前不禁呈現(xiàn)出似曾相識(shí)的情景來(lái)，這個(gè)疼愛(ài)孫兒的老人不就是自己的外婆嗎？無(wú)數(shù)個(gè)疼愛(ài)孫兒孫女的老人家，不就是這樣的嗎？這樣感情真摯的文章，是不是很容易打動(dòng)人呢？

二、聚焦“陌生人”，轉(zhuǎn)換角度選材

由于中學(xué)生的社會(huì)閱歷較淺，許多素材的選擇對(duì)象都局限于身邊的父母長(zhǎng)輩以及教師同學(xué)。表達(dá)的主題更多的是熟知的謳歌親情、感懷師恩、贊美友誼等?？紙?chǎng)作文，評(píng)卷老師最容易因?yàn)槔淄a(chǎn)生“審美疲勞”，如何擺脫老套的素材，選取獨(dú)到的素材，是考生選材思索的一大要點(diǎn)?？紙?chǎng)作文中，有的考生把觀察的觸角延伸至社會(huì)中的“陌生人”，從“小人物”身上挖掘“真善美”，選材上與眾不同，成功地引起閱卷教師的閱讀興趣。如2017年山東青島卷標(biāo)桿滿分文《共度好時(shí)光》：

晃悠悠地來(lái)到圖書館，我漫不經(jīng)心地走到一排書架旁。眼前的情景卻一下子觸動(dòng)了我的心底：一位農(nóng)民工打扮的男子，穿著灰色上衣，煙色長(zhǎng)褲，腳下是一雙黑布鞋，全身多處泥點(diǎn)，還未靠近，我就聞到一股汗臭味。他邊閱讀邊做筆記，在白色的筆記本上，他突起變形的關(guān)節(jié)，黝黑干燥的皮膚，分外顯眼。然而，他專心致志，連同身邊的書架，都籠罩在淡淡的寧?kù)o氛圍里。時(shí)光在這一刻停留，又倏地被拉長(zhǎng)拉寬，似寧?kù)o湖面漾開的微波。

這位考生選擇書店里的這一獨(dú)特場(chǎng)景，運(yùn)用細(xì)膩的筆觸勾畫出一位生活在社會(huì)底層卻積極向上的男子形象，巧妙運(yùn)用對(duì)比和環(huán)境烘托，襯托“我”和一位農(nóng)民工男子共度的美好時(shí)光，選材獨(dú)特，意蘊(yùn)耐人尋味。

所以考生平時(shí)應(yīng)多留心生活，關(guān)注身邊的人和事，用心揣摩捕捉到的細(xì)節(jié)，并用筆記錄下這些感觸，儲(chǔ)蓄寫作素材。

三、挖掘哲思，獨(dú)辟蹊徑選材

選擇生活化的素材，巧妙地“點(diǎn)石成金”，這也是考場(chǎng)作文的一大技巧。如果考生能從常見(jiàn)生活中歸納總結(jié)出耐人尋味、發(fā)人深省的哲理，這樣一方面會(huì)使文章富有深意，另一方面也展現(xiàn)了考生的素養(yǎng)積淀。

中考滿分作文《良言如春》，作者選取生活中一次“煮粥”的經(jīng)歷，具有濃濃的生活氣息，從外婆關(guān)于煮粥的良言中得到啟發(fā)：

熬粥的過(guò)程需要等待，這是一種心境，只有寧?kù)o致遠(yuǎn)，才能在磨煉中成長(zhǎng)。做人如熬粥，我愿等待著，慢看花開，手捧茗香，在靜中“熬煮”，讓靈魂一點(diǎn)點(diǎn)散發(fā)香氣……

小作者能做到以小見(jiàn)大，從平凡生活中悟出深刻哲理，令人贊賞深思。

四、緊扣時(shí)下熱點(diǎn)，貼近現(xiàn)實(shí)選材

唐代大詩(shī)人白居易曾提出“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而做”這一重要寫作觀點(diǎn)。他所創(chuàng)作的諷喻詩(shī)《新樂(lè)府》五十首和《秦中吟》十首，成為其創(chuàng)作的最精華部分，被后人廣為傳唱。他的這一觀點(diǎn)也為歷代文人所遵從。這一理論闡述了文章應(yīng)該貼近現(xiàn)實(shí)，掌握時(shí)代脈搏。

滿分作文《往后一小步》，考生選取常去的“羊肉館”為場(chǎng)景，寫羊肉館料真味足，深得人們喜愛(ài)。又通過(guò)側(cè)面描寫，表現(xiàn)顧客和店主的相互理解、包容，巧妙扣緊“和諧”人際關(guān)系這一大主題，以小見(jiàn)大，不落俗套。

再如，甘肅考生《做個(gè)好人》，考生采用“日記體”形式，一則寫“我”在商場(chǎng)護(hù)住一個(gè)被追趕的小男孩，被商場(chǎng)誤認(rèn)為是偷東西的孩子的同伙。另一則寫小區(qū)門口遇到倒地的老奶奶，因?yàn)榍耙淮谓逃?xùn)，猶豫幫不幫，一位大姐姐毫不猶豫地扶起老奶奶，讓“我”驀然悔悟：這世界需要熱心腸，這世界還是需要好人。

這位考生所選擇的素材也是抓住時(shí)下社會(huì)上存在的一種現(xiàn)象：面對(duì)摔倒在地的老人，到底“扶”與“不扶”？能針對(duì)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且進(jìn)行靈魂式的拷問(wèn)，最后得出充滿正能量的答案。

五、反彈琵琶，逆向思維選材

反彈琵琶，就是突破常規(guī)思維，逆向思維選材立意。從非常規(guī)的方面入手，往往能另辟蹊徑，寫出見(jiàn)解新穎的好文章。

上海卷一滿分作文《就這樣，埋下一顆種子》，文中這樣寫道：

我的選擇不是墮落。既然蜀國(guó)的信臣精卒早已所剩無(wú)幾，又何必再去窮兵黷武？百姓早已厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)，我的心并不只是裝著自己，我的隨遇而安可以讓蜀國(guó)放松警惕，可以讓那些還想說(shuō)服我的大臣徹底死心，這樣就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)了，于國(guó)于民，都是百利而無(wú)一害的！

考生不寫歷史上的功臣霸主，卻寫一個(gè)備受后人詬病的不思治國(guó)的君王——?jiǎng)⒍U，文章從劉禪的角度敘述，寫出他“樂(lè)不思蜀”也是不愿再去窮兵黷武，陷百姓于戰(zhàn)爭(zhēng)的水火之中。

2017年安徽一位考生寫《這就是我的承諾》，考生巧妙地將經(jīng)典故事“伯牙絕弦”轉(zhuǎn)變成“這就是我的承諾”，令人印象深刻。

歌德說(shuō)：“創(chuàng)造性的一個(gè)最好的標(biāo)志就在于選擇題材之后，能把它加以充分地發(fā)揮，從而使得大家承認(rèn)壓根想不到會(huì)在這個(gè)題材里發(fā)現(xiàn)那么多的東西。[2]” 這位考生敢于逆向思維選材，其才思和膽識(shí)可見(jiàn)一斑。

結(jié)語(yǔ)

總之，素材是寫文章首要解決的“核心問(wèn)題”?？紙?chǎng)寫作時(shí)，猶如一次激烈的“頭腦風(fēng)暴”：需先調(diào)動(dòng)已有的眾多素材，然后甄別符合范圍的素材，最后選擇最切合中心的素材。考生平時(shí)如果能做到多積累素材，精于鑒別素材，寫作時(shí)力求以“新穎”為標(biāo)準(zhǔn)，從以上幾個(gè)角度進(jìn)行篩選，做到材料精當(dāng)，富有特色也不是難事。