賈鈺 朱鳳年

(1.甘肅省武威市古浪縣教育局 甘肅武威 733199;2.甘肅省武威市古浪縣幼兒園 甘肅武威 733199)

2019年8月，習(xí)總書(shū)記在甘肅考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)定信心，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，團(tuán)結(jié)一心，全面做好穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)、保穩(wěn)定各項(xiàng)工作，深化脫貧攻堅(jiān)，加快高質(zhì)量發(fā)展，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，保障和改善民生，努力譜寫(xiě)加快建設(shè)幸福美好新甘肅、不斷開(kāi)創(chuàng)富民興隴新局面的時(shí)代篇章。

2018年教育部發(fā)布了關(guān)于印發(fā)《全國(guó)青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)基本要求（試行）》和《全國(guó)青少年校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)）基本要求（試行）》的通知，該通知明確指出要加大政策保障和經(jīng)費(fèi)支持力度，逐年增加本地區(qū)青少年校園足球?qū)ｍ?xiàng)資金，優(yōu)化區(qū)域內(nèi)足球教育資源配置。推廣校園足球要堅(jiān)持普及與提高質(zhì)量并重，穩(wěn)步推進(jìn)校園足球改革發(fā)展。

1 農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展校園足球的意義

1.1 增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，錘煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志

無(wú)論是從素質(zhì)教育的要求，還是體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的部署來(lái)看，農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展校園足球都具有重要意義，首先該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，錘煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志。小學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要積極進(jìn)行體育鍛煉，校園足球可以讓學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，增強(qiáng)體魄，磨練意志。

1.2 豐富體育項(xiàng)目，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)

由于農(nóng)村中小學(xué)在體育教學(xué)資源上相對(duì)比較匱乏，長(zhǎng)期進(jìn)行單一的體育項(xiàng)目訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，但是校園足球的加入，極大地豐富了校園體育運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生提供了多元化的選項(xiàng)。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，通過(guò)提升足球教學(xué)的趣味性，讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，并且可以充分參與到足球運(yùn)動(dòng)中。

1.3 群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)能力

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)群體性活動(dòng)，對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的要求較高，只有在每一位成員的協(xié)調(diào)與配合下，才能贏得比賽的勝利。所以在足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，能提升學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)力量，同時(shí)也要在團(tuán)隊(duì)中克服困難，越挫越勇。

2 當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)校園足球發(fā)展中存在的問(wèn)題

2.1 對(duì)足球發(fā)展的重視程度不夠

在當(dāng)前的農(nóng)村地區(qū)，不少學(xué)校并未給予發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的重視。有些學(xué)校未開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)，配套設(shè)施也比較陳舊。這與很多因素有關(guān)，受應(yīng)試教育思想的長(zhǎng)期影響，各個(gè)學(xué)校都注重提升成績(jī)，從而就忽視了體育課程。很多學(xué)校在期末時(shí)，都會(huì)縮減甚至停上體育課，而讓學(xué)生學(xué)習(xí)的重心更多地放在文化課的學(xué)習(xí)上[1]。體育課程得不到應(yīng)有的重視，足球發(fā)展更是無(wú)從談起，不少學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)相當(dāng)陌生。

2.2 足球教師匱乏

農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生要學(xué)習(xí)踢足球，就需要有專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)，才能掌握科學(xué)的踢球技巧。校園足球在農(nóng)村地區(qū)的推進(jìn)過(guò)程中，足球教師發(fā)揮著重要的作用。但是在當(dāng)前的農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校中，專業(yè)的足球教師已經(jīng)成為了“稀缺資源”。不少學(xué)校的足球教師都由體育教師兼任，體育教師的綜合能力自然不錯(cuò)，但其對(duì)足球技能、理論的掌握，卻并不一定扎實(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球指導(dǎo)的效果就不理想，最終會(huì)影響到農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)校園足球的發(fā)展。

2.3 足球體育設(shè)施不完善

足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，不僅需要有配套的球具，而且還需要有相關(guān)的場(chǎng)地支持。這是由于足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)場(chǎng)地的要求比較高。場(chǎng)地面積要有保障，要有充足的場(chǎng)地，同時(shí)也要建設(shè)有相應(yīng)的塑膠地面[2]。但在很多農(nóng)村中小學(xué)，場(chǎng)地很難得到保障。一些條件好的學(xué)校，還能將訓(xùn)練場(chǎng)進(jìn)行水泥硬化。而對(duì)于一些條件欠佳的學(xué)校，足球場(chǎng)多是由泥土地構(gòu)成，在這樣坑洼不平的場(chǎng)地上進(jìn)行教學(xué)，不僅訓(xùn)練效果難以保障，學(xué)生的安全也無(wú)法得到有效保護(hù)。

3 農(nóng)村中小學(xué)校園足球的有效推進(jìn)策略

3.1 重視校園足球運(yùn)動(dòng)，加大資金投入力度

校園足球要想在農(nóng)村的中小學(xué)校園得到有效的推進(jìn)，首先各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師，要轉(zhuǎn)變過(guò)去陳舊的教育觀念，重視發(fā)展體育教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)，并給予其足夠的重視。充分意識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展中的作用，積極投入到校園足球的推進(jìn)過(guò)程中去。同時(shí)，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)，也可以將足球運(yùn)動(dòng)納入中小學(xué)的教學(xué)課程中，并作為一門(mén)必修課程，在制度與政策上，切實(shí)保障農(nóng)村中小學(xué)校園足球的高效推進(jìn)[3]。足球運(yùn)動(dòng)在校園的開(kāi)展資金投入必不可少，比如基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與完善、學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)服及相關(guān)設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)等都需要資金，同時(shí)，對(duì)教師的培訓(xùn)也需要資金，所以農(nóng)村中小學(xué)校園足球的開(kāi)展，資金的投入十分重要，且對(duì)我國(guó)農(nóng)村地區(qū)體育教育改革具有深遠(yuǎn)影響。

3.2 加強(qiáng)對(duì)體育教師的專業(yè)培訓(xùn)

教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，在推進(jìn)校園足球的工作中，體育教師的力量舉足輕重。具備專業(yè)能力的足球教師，是保證足球教學(xué)高效開(kāi)展的一個(gè)重要前提。對(duì)于農(nóng)村的中小學(xué)而言，想要推進(jìn)校園足球，就必須首先保證強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要利用好有限的體育教師資源，定期組織他們?nèi)ミM(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)和技能，扎實(shí)掌握足球的相關(guān)運(yùn)動(dòng)技巧、知識(shí)理論及教學(xué)方法，最大程度地發(fā)揮體育教師的價(jià)值和作用[4]。同時(shí)，也可以通過(guò)城市與農(nóng)村體育教師的交換，讓農(nóng)村教師到城市學(xué)校進(jìn)行體驗(yàn)與實(shí)踐，學(xué)習(xí)城市中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法與內(nèi)容，并結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)際情況，制訂可行的教學(xué)方案。最后，體育教師也要加強(qiáng)自學(xué)，不斷完善自身的理論水平與實(shí)踐能力，為中小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展提供保障。

3.3 學(xué)校積極組織足球活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣

興趣是最好的老師，要大力推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)，就要堅(jiān)持學(xué)生在課堂中的主體地位，讓學(xué)生能主動(dòng)參與到足球運(yùn)動(dòng)中，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的真實(shí)情況進(jìn)行了解，并且將足球體育、足球文化等相關(guān)內(nèi)容融入到校園中，并加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)的推廣[5]。因而農(nóng)村的中小學(xué)，要在順應(yīng)中小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，多舉辦一些豐富多彩的足球活動(dòng)或比賽，以競(jìng)技的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情，在比賽中不斷感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。此外，學(xué)校還可以組織一些校外足球聯(lián)賽，不斷與其他學(xué)校的足球隊(duì)伍進(jìn)行切磋，使自身的球技能夠得到提升，也能在足球比賽中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、拼搏精神，這樣學(xué)生的身心才能得以更健康地發(fā)展[6]。在比賽結(jié)束之后，教師也要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，但是要避免傷害學(xué)生的自尊心，要以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生樹(shù)立起自信心，這樣才能讓學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，從而全身心地投入到足球運(yùn)動(dòng)中。但是教師也要將比賽或者活動(dòng)中，大家普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生進(jìn)步，在激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性的同時(shí)，也要讓學(xué)生的專業(yè)技能有所提升。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)校園足球工作的重要性不言而喻。廣大農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校要重視該項(xiàng)工作，重視校園足球運(yùn)動(dòng)，加大資金投入，加強(qiáng)對(duì)體育教師的專業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)要積極借助多種形式的載體來(lái)宣傳校園足球文化，積極組織足球活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。只有這樣，農(nóng)村中小學(xué)的校園足球工作才能得到更好的推進(jìn)，我國(guó)的中小學(xué)教育才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，才能逐步實(shí)現(xiàn)提高中國(guó)足球競(jìng)技水平的美好愿景。