陳若冰 北京體育大學(xué)

一、研究對(duì)象

2019年世界杯小組賽中國(guó)男籃5名后衛(wèi)運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻技術(shù)。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

本文在研究過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)知網(wǎng)進(jìn)行了文獻(xiàn)資料的查閱以及論述，了解了前人的研究成果，并且在整個(gè)文獻(xiàn)資料研究的過(guò)程當(dāng)中，將大學(xué)所學(xué)的課本里面的知識(shí)進(jìn)行理論框架的搭建和梳理，使得整個(gè)文章在研究過(guò)程當(dāng)中更加的有條理性。

（二）錄像觀察法

本人在研究過(guò)程中，由于研究了多場(chǎng)比賽，所以運(yùn)用了錄像觀察的方法，該種方法可以較好的對(duì)相關(guān)的技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)或者是其他數(shù)據(jù)的觀察方面都有較好的運(yùn)用。

（三）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

相關(guān)問(wèn)題研究方面，通過(guò)文獻(xiàn)資料和錄像觀察等方法的基礎(chǔ)上，然后將相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為整個(gè)論文的寫(xiě)作提供較有力的數(shù)據(jù)支撐，同時(shí)也增加了人對(duì)這篇文章的信服度。

（四）邏輯分析法

在研究過(guò)程中，通過(guò)整合相關(guān)的數(shù)據(jù)以及文獻(xiàn)資料，然后進(jìn)行邏輯分析，在相應(yīng)的章節(jié)分析提出的問(wèn)題和建議，為整個(gè)論文的書(shū)寫(xiě)提供了框架性指導(dǎo)。

三、結(jié)果與分析

本次男籃世界杯比賽我國(guó)共有5名后衛(wèi)隊(duì)員，分別是趙繼偉、郭艾倫、孫銘徽、趙睿、方碩。本次世界杯五名后衛(wèi)各有特點(diǎn)，其中郭艾倫和趙睿由于其身體素質(zhì)條件好、爆發(fā)力強(qiáng)，中國(guó)隊(duì)的突破方面依靠該兩名隊(duì)員的發(fā)揮，方碩在熱身賽中頻有亮眼表現(xiàn)，甚至得分能力不遜于郭艾倫，孫銘徽的防守反擊讓人眼前一亮，趙繼偉在組織能力以及大局觀方面表現(xiàn)出色?？傊?，本次參加世界杯的5名后衛(wèi)隊(duì)員各有優(yōu)勢(shì)，也代表了我國(guó)籃球后衛(wèi)的實(shí)力水平①。

（一）世界杯中國(guó)男籃后衛(wèi)得分情況分析

對(duì)中國(guó)男籃后衛(wèi)隊(duì)員得分的情況分析來(lái)看，隊(duì)員的場(chǎng)均上場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)全部超過(guò)了13分鐘，其中趙繼偉、趙睿場(chǎng)均上場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)，達(dá)到23分鐘，郭艾倫、方碩場(chǎng)均上場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)次之，為21分鐘，孫銘徽的場(chǎng)均上場(chǎng)時(shí)間最短為13分鐘。在場(chǎng)均得分方面，郭艾倫表現(xiàn)最佳，達(dá)到8.4分，其次是方碩為7.8分，趙繼偉雖然場(chǎng)上時(shí)間較多，但是場(chǎng)均得分不高，僅為4.6分，在罰球命中率方面，方碩命中率為100%，而孫銘徽僅為33.3%，領(lǐng)分球命中率方面防守也表現(xiàn)極為突出，達(dá)到63.6%，三分球命中率趙繼偉表現(xiàn)最好，達(dá)到30.8%。但是總體來(lái)說(shuō)，他們的得分效率卻并不理想，每場(chǎng)比賽僅能貢獻(xiàn)較少的得分。

（二）世界杯中國(guó)男籃后衛(wèi)進(jìn)攻技術(shù)運(yùn)用分析

1）世界杯中國(guó)男籃后衛(wèi)突破技術(shù)分析

中國(guó)男籃后衛(wèi)在突破技術(shù)的運(yùn)用上各隊(duì)員之間的差距還是較為明顯，總體來(lái)說(shuō)突破次數(shù)較少，主要是進(jìn)行了傳球等等動(dòng)作，突破方面郭艾倫的次數(shù)最多，五場(chǎng)比賽達(dá)到了47次，其中突破后傳球的次數(shù)為18次，突破后偷懶的次數(shù)為19次，郭艾倫在賽場(chǎng)上敢于投籃，特別是在第一場(chǎng)和第二場(chǎng)比賽中，表現(xiàn)尤為顯眼。其次是方碩，方碩主要是在第五場(chǎng)比賽中獲得較好的表現(xiàn)，總的突破次數(shù)達(dá)到了14次，突破后投籃為7次，而且在投籃方面也表現(xiàn)較為突出。在進(jìn)行突破技術(shù)的對(duì)比分析來(lái)看，總體來(lái)說(shuō)，隊(duì)員的突破方面表現(xiàn)一般，可以說(shuō)基本的技戰(zhàn)術(shù)水平還是可以達(dá)到。分析原因主要是由于我國(guó)在面對(duì)的比賽過(guò)程當(dāng)中，其他國(guó)家的籃球隊(duì)伍的水平也并不差，所以在這個(gè)突破方面并沒(méi)有占據(jù)很大的優(yōu)勢(shì)，如果中國(guó)男籃在突破方面要取得優(yōu)勢(shì)，必須要加強(qiáng)鍛煉，使其自身有較好的應(yīng)對(duì)能力。

2）世界杯中國(guó)男籃后衛(wèi)搶籃板技術(shù)對(duì)比分析

下表數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)男籃后衛(wèi)在搶籃板技術(shù)上的運(yùn)用方面球員之間的差別較大，在防守籃板球方面明顯的好于進(jìn)攻籃板球，這也充分的體現(xiàn)了我國(guó)本次在防守的力度方面較大。中國(guó)男籃后衛(wèi)總的搶籃板數(shù)為34個(gè)，趙繼偉和方碩籃板最多達(dá)到8個(gè)，其次是郭艾倫和趙睿都是7個(gè)，最后是孫銘徽僅為4個(gè)。籃板球占比方面，大部分都是防守籃板球，特別是趙繼偉全部是防守籃板球。但是在得分方面，還是要靠進(jìn)攻才能夠取得得分，所以一定要對(duì)進(jìn)攻籃板球有較好的勝任，只有這樣才能夠讓我們的隊(duì)伍有較好的表現(xiàn)。

3）世界杯中國(guó)男籃后衛(wèi)創(chuàng)造得分能力對(duì)比分析

整個(gè)后衛(wèi)隊(duì)伍中，郭艾倫的助攻表現(xiàn)最好，在世界杯比賽中總數(shù)達(dá)到了20次，傳球次數(shù)也在隊(duì)伍中的數(shù)據(jù)較高，達(dá)到75次；其次是趙繼偉、孫銘徽，達(dá)到14次的助攻，傳球次數(shù)分別是79次和32次，方碩表現(xiàn)的不是很理想，僅僅有8次助攻。而且助攻成功率也都是低于50%，僅有孫銘徽的成功率達(dá)到43.7%。從總體來(lái)看，我國(guó)后衛(wèi)隊(duì)員在本次世界杯比賽中助攻方面還有待提高，分析原因主要是由于對(duì)手對(duì)我方球員的緊密防守，導(dǎo)致我們對(duì)手不能夠有效地發(fā)揮技術(shù)水平。

（三）中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)進(jìn)攻技術(shù)的影響因素分析

1）缺少全面型后衛(wèi)

縱觀世界強(qiáng)隊(duì)，全面型的后衛(wèi)隊(duì)員越來(lái)越成為隊(duì)伍培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象，全面型后衛(wèi)具有很強(qiáng)的助攻和得分能力，能夠在場(chǎng)上有效的打破僵局，這種全面型的后衛(wèi)隊(duì)員可以在賽場(chǎng)上彌補(bǔ)由于隊(duì)友失誤而造成的防守不到位等情況的出現(xiàn)。而且在關(guān)鍵性時(shí)刻，全面型后衛(wèi)的存在可以在賽場(chǎng)上靈活的跑動(dòng)，抓住時(shí)機(jī)投籃得分，最終獲取比賽的勝利。在現(xiàn)在進(jìn)行籃球比賽當(dāng)中，后衛(wèi)隊(duì)員在這方面的能力要求更加的突出，需要具有頑強(qiáng)的精神和高超的技術(shù)，作為球隊(duì)的靈魂人物，就是需要這種全面型后衛(wèi)的攻擊特點(diǎn)，在這種情況下才能在賽場(chǎng)上提高士氣②。

2）快攻意識(shí)不強(qiáng)，攻守轉(zhuǎn)換慢

籃球比賽過(guò)程當(dāng)中，攻守轉(zhuǎn)換是其籃球運(yùn)動(dòng)的重要特點(diǎn)，在攻守轉(zhuǎn)換過(guò)程當(dāng)中還可以讓整個(gè)比賽更加的可具有可觀賞性。攻守轉(zhuǎn)換頻繁，快攻意識(shí)強(qiáng)，那么比賽過(guò)程中就能打出較好的分?jǐn)?shù)，而且快攻的核心是在短時(shí)間內(nèi)取得得分。搶攻主要是指在雙方運(yùn)動(dòng)員還沒(méi)有準(zhǔn)備好的情況下，后衛(wèi)運(yùn)動(dòng)員通過(guò)個(gè)人的素質(zhì)水平進(jìn)行搶攻得分③。

快攻的技術(shù)較為簡(jiǎn)單，主要的特點(diǎn)就是突然性，我們本次世界杯男籃后衛(wèi)隊(duì)員的快攻數(shù)據(jù)并不是很理想，除了趙?？旃ゴ螖?shù)8次以外，其余的運(yùn)動(dòng)員都在2次以下。分析原因主要是由于我國(guó)男籃的后衛(wèi)隊(duì)員在攻守轉(zhuǎn)換和快攻的意識(shí)方面還不夠強(qiáng)大。除此之外，在賽場(chǎng)上的技戰(zhàn)術(shù)安排的方面也導(dǎo)致了不能很好的搶攻，我國(guó)籃球隊(duì)伍賽場(chǎng)上主要靠緊逼防守的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行比賽，緊逼防守的方式不可能有效的完成相關(guān)的快攻動(dòng)作，所以在整場(chǎng)男籃世界杯比賽過(guò)程中，搶攻次數(shù)并不多。

3）基本技術(shù)不扎實(shí)，對(duì)抗能力不強(qiáng)

技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮與運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的身體素質(zhì)水平有較大的關(guān)系，在本次男籃世界杯比賽過(guò)程當(dāng)中，我國(guó)男籃后衛(wèi)隊(duì)員在進(jìn)攻技術(shù)方面還存在較薄弱的環(huán)節(jié)，這也表明身體素質(zhì)作為專(zhuān)項(xiàng)的特征，一定要與相關(guān)的技術(shù)水平緊密的配合?；炯夹g(shù)的熟練掌握才能夠使其在比賽過(guò)程中在場(chǎng)上靈活的應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，我國(guó)男籃后衛(wèi)對(duì)于在進(jìn)攻方面不敢進(jìn)行大膽的嘗試，在投籃方面沒(méi)有良好的表現(xiàn)，而且在后衛(wèi)接到球之后，一直處于對(duì)方的嚴(yán)密防守之外，沒(méi)有將技術(shù)較好的發(fā)揮。拼搶過(guò)程當(dāng)中，后衛(wèi)隊(duì)員也難以進(jìn)行有效的阻攔，被對(duì)手制造犯規(guī)的次數(shù)也較多，在于尼日利亞隊(duì)比賽中，被制造了十次犯規(guī)，而中國(guó)隊(duì)僅有兩次。

（四）提高我國(guó)男籃后衛(wèi)進(jìn)攻技術(shù)的對(duì)策

1）提高中國(guó)男籃后衛(wèi)進(jìn)攻得分能力

首先，要培養(yǎng)中國(guó)男籃后衛(wèi)投籃的意識(shí)，投籃意識(shí)可以有效的帶動(dòng)后衛(wèi)運(yùn)動(dòng)員的主觀能動(dòng)性以及在賽場(chǎng)上的跑動(dòng)，如果有較高的投籃意識(shí)，他可以在賽場(chǎng)上有較高的攻擊能力，在投籃意識(shí)培養(yǎng)方面還一定要加大投籃的命中率，投籃命中率受到運(yùn)動(dòng)員心理狀態(tài)或者是投籃時(shí)的外部影響因素干擾，但是投籃意識(shí)不強(qiáng)，自然而然導(dǎo)致投籃次數(shù)降低，投籃次數(shù)不能保障的話(huà)，就更不用說(shuō)投籃的命中率，所以首先還是要加強(qiáng)他們的投籃意識(shí)。

其次，要在較強(qiáng)對(duì)手的比賽過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行投籃得分，現(xiàn)在的籃球比賽更向著對(duì)抗日趨激烈的方向發(fā)展，如果隊(duì)員在貼身緊逼的情況下來(lái)進(jìn)行防守，我們必須要進(jìn)行相關(guān)技術(shù)的配合，特別是對(duì)于持球隊(duì)員來(lái)說(shuō)，一定要通過(guò)嫻熟的技術(shù)來(lái)擺脫對(duì)方或者是通過(guò)有效的傳球來(lái)制造投籃機(jī)會(huì)。

然后，加強(qiáng)后衛(wèi)隊(duì)員的遠(yuǎn)投能力或者是三分球的得分能力，如果三分球的命中率較高，可以不用在內(nèi)線區(qū)域內(nèi)拼搶?zhuān)梢暂p松的在外線進(jìn)行得分，使得對(duì)手的防守體系不攻而破。三分球的得分也可以迫使對(duì)手在防守方面擴(kuò)大防守區(qū)域，這減少了對(duì)內(nèi)線人員的壓力，而且通過(guò)這種不斷的三分球和內(nèi)線的相互，對(duì)配合可以有效的使比賽豐富多彩提高觀賞性。

最后，提高拿我國(guó)后衛(wèi)隊(duì)員的投籃的技術(shù)培養(yǎng)，特別是在運(yùn)球突破方面，現(xiàn)在比賽的對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，后衛(wèi)隊(duì)員由于自身身高以及體重原因，在對(duì)抗方面并不是很強(qiáng)，所以在后衛(wèi)將球帶到籃下時(shí)，很容易被對(duì)方隊(duì)員干擾，而不能夠有效的投籃。在這方面要整合自己的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)身體靈活性以及運(yùn)球突破等技術(shù)來(lái)都達(dá)到有效的投籃的目的，投籃多才能夠有機(jī)會(huì)獲得更高的比分。在以后的籃球發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，投籃也是一個(gè)衡量后衛(wèi)隊(duì)員是否優(yōu)秀的重要因素，我們一定要提高我國(guó)拿來(lái)后的投籃技術(shù)。

2）提高中國(guó)男籃后衛(wèi)支配球能力

首先，在傳球方面一定要把握賽場(chǎng)上的實(shí)際情況，在傳球的時(shí)候一定快速果斷，易建聯(lián)是中國(guó)對(duì)較強(qiáng)的內(nèi)線，他就需要外線的配合，特別是組織后衛(wèi)，對(duì)于相關(guān)球的處理方面，處理的好才能夠有效的與隊(duì)員達(dá)成默契，取得比分的勝利。在傳球過(guò)程當(dāng)中，后衛(wèi)隊(duì)員一定要掌握全面的傳球技術(shù)，利用真假動(dòng)作的不斷交互使用，來(lái)提高其運(yùn)用能力。同時(shí)要主動(dòng)靠近對(duì)手，吸引相關(guān)隊(duì)員，以此來(lái)讓其他對(duì)手獲得更好的投籃機(jī)會(huì)。

其次，要加強(qiáng)上肢力量的訓(xùn)練，籃球后衛(wèi)隊(duì)員作為籃球賽程上的組織者，在球的運(yùn)用和訓(xùn)練力量方面一定要達(dá)到收放自如，有較大的力量投入，才能夠使球的速度或者是距離達(dá)到理想的目的。

最后，心理素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于這種大型比賽來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要，籃球后衛(wèi)隊(duì)員如果能夠有良好的心理素質(zhì)，在賽場(chǎng)上就能夠收放自如，特別是在對(duì)方緊密防守的情況下，良好的心理素質(zhì)能力在賽場(chǎng)上的作用就更加的明顯④。

四、結(jié)論和建議

（一）結(jié)論

1）世界杯小組賽中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)在進(jìn)攻技術(shù)運(yùn)用方面較為全面，但是總體的效果并不是很好，投籃、突破、接傳球以及搶籃板等雖然發(fā)揮技術(shù)較為豐富，但是總體的水平還需要提高。

2）中國(guó)男籃隊(duì)的后衛(wèi)進(jìn)攻的技術(shù)因素影響方面主要有三個(gè)方面，分別是缺少全面型后衛(wèi)，攻守轉(zhuǎn)換慢、快攻意識(shí)不強(qiáng)，最后是身體素質(zhì)以及基本功方面還有待提高。

3）中國(guó)國(guó)家隊(duì)在提高后衛(wèi)進(jìn)攻技術(shù)對(duì)策方面可以從如下幾個(gè)方面考慮：提高后衛(wèi)進(jìn)攻得分能力、后衛(wèi)支配球的能力以及發(fā)動(dòng)快攻的能力。

（二）建議

1）提高中國(guó)男籃后衛(wèi)突破能力。首先，在訓(xùn)練方面，加強(qiáng)后衛(wèi)突破訓(xùn)練，對(duì)假動(dòng)作以及跑動(dòng)動(dòng)作等方面一定要持續(xù)的訓(xùn)練，只有這樣才能夠?yàn)楹竺娴倪M(jìn)攻提供優(yōu)勢(shì)；其次，要加強(qiáng)后衛(wèi)能力的對(duì)抗能力，或者是身體素質(zhì)能力的訓(xùn)練，讓他們?cè)谡麄€(gè)訓(xùn)練方面有較好的突破，然后提高后衛(wèi)隊(duì)員突破能力技術(shù)的培養(yǎng)，在比賽過(guò)程中，可以通過(guò)假動(dòng)作等形式獲得球權(quán)，提過(guò)突破的成功率。

2）提高后衛(wèi)搶前場(chǎng)籃板球能力。首先，增強(qiáng)隊(duì)伍搶籃板球的意識(shí)水平，在場(chǎng)上盡可能的爭(zhēng)搶籃板球；其次，通過(guò)搶籃板球的一些技巧和技術(shù)優(yōu)化，模仿世界先進(jìn)球隊(duì)后衛(wèi)隊(duì)員的技術(shù)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行籃板球的有效爭(zhēng)搶?zhuān)尲夹g(shù)能夠?yàn)樽约核鶕碛械摹?/p>

注釋

① 鐘洋.籃球投籃技術(shù)中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].黑龍江科技信息，2017(05):33

② 來(lái)博.山西省校園籃球特色中學(xué)教練員現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J].青少年體育.2019(05)

③ 胡賢校,吳建喜,姜麗.基于蝴蝶效應(yīng)理論下校園足球發(fā)展給校園籃球的啟示[J].湖北體育科技.2019(02)

④ 姜海波.第31屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)男籃三分遠(yuǎn)投運(yùn)用的分析研究[D].河北師范大學(xué)，2018.