文/周毅飛 范曉賢

2020年全國(guó)普通高校畢業(yè)生為874萬(wàn)人，湖北省畢業(yè)生規(guī)模達(dá)45萬(wàn)人。面對(duì)新冠肺炎疫情，受經(jīng)濟(jì)下行的影響，高校畢業(yè)生正處于就業(yè)、擇業(yè)的困難時(shí)期，各地就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、復(fù)雜。湖北省作為疫情重災(zāi)區(qū)，高校就業(yè)工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

一、研究背景及意義

目前，境外疫情確診人數(shù)仍在持續(xù)增長(zhǎng)，我國(guó)雖然堅(jiān)持“內(nèi)防反彈，外防輸入”的政策，但是，時(shí)常還有確診病例出現(xiàn)，特別是無(wú)癥狀患者。為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)，各地都在落實(shí)疫情防控的常態(tài)化機(jī)制，有針對(duì)性地加強(qiáng)防控舉措，不斷鞏固防控成果。湖北省各地區(qū)都在深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神和黨中央決策部署，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，落實(shí)“六?！比蝿?wù)，著力做好就業(yè)保障工作。湖北省作為新冠肺炎疫情重災(zāi)區(qū)，對(duì)當(dāng)?shù)馗咝．厴I(yè)生的就業(yè)問(wèn)題和當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析研究顯得尤為迫切。

二、疫情之下湖北高校就業(yè)工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）就業(yè)需求規(guī)模增加，競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大

根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模同比上年增長(zhǎng)40萬(wàn)人，我國(guó)海歸高校畢業(yè)生的規(guī)模也呈現(xiàn)出不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)，2020年海歸高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)在50萬(wàn)人左右，形成了一個(gè)龐大的就業(yè)需求群體[1]。今年湖北省高校的45萬(wàn)畢業(yè)生，在疫情、市場(chǎng)需求等因素影響下，面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力可想而知。

（二）就業(yè)市場(chǎng)需求相對(duì)降低

受新冠肺炎疫情對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的沖擊，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度減緩，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)需求相應(yīng)有所下降。在疫情期間根據(jù)國(guó)家政策要求，我國(guó)大多數(shù)企業(yè)都是采取停工停產(chǎn)措施防止疫情傳播，只有少部分滿(mǎn)足人們生活必需的企業(yè)在運(yùn)作。因此，全國(guó)各地的企業(yè)雖然已經(jīng)開(kāi)始穩(wěn)步復(fù)工、復(fù)產(chǎn)，但是受疫情對(duì)消費(fèi)者心理影響，大部分企業(yè)利潤(rùn)降低，短期內(nèi)就業(yè)需求不會(huì)大幅增加，可能還會(huì)相對(duì)減少。面臨今年各地大量畢業(yè)生，市場(chǎng)不景氣必將對(duì)就業(yè)、擇業(yè)帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（三）疫情因素的影響

新冠肺炎疫情期間，全國(guó)各地都采取封閉式管理，高校畢業(yè)生只能在家完成畢業(yè)前的各項(xiàng)工作。因此，疫情對(duì)畢業(yè)生的論文撰寫(xiě)、論文的質(zhì)量、就業(yè)規(guī)劃以及學(xué)生心理造成了嚴(yán)重的影響，特別是部分專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文需要在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。疫情原因?qū)е碌漠厴I(yè)困難對(duì)就業(yè)困難造成一定的影響。尤其是湖北高校畢業(yè)生或湖北籍高校畢業(yè)生，在疫情的沖擊下，延緩了其求職的時(shí)間。在當(dāng)前用人單位需求少、畢業(yè)生人數(shù)規(guī)模大的就業(yè)形勢(shì)下，尖銳的就業(yè)矛盾極大地增加了高校畢業(yè)生就業(yè)壓力[2]。雖然，當(dāng)前全國(guó)各地采用線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)招聘能在一定程度上緩解了疫情帶來(lái)的影響，但是也受到很多制約因素。比如很多線(xiàn)上招聘的模式不夠完善、無(wú)法對(duì)人才進(jìn)行全面科學(xué)評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)信息不夠準(zhǔn)確、部分就業(yè)單位對(duì)線(xiàn)上簽約系統(tǒng)不積極等等問(wèn)題。

三、疫情之下湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)工作存在的問(wèn)題

（一）就業(yè)工作機(jī)制的問(wèn)題

高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)起到關(guān)鍵的影響因素，然而湖北省目前的就業(yè)工作機(jī)制仍存在很多問(wèn)題，如學(xué)校的就業(yè)機(jī)制、就業(yè)方案缺乏科學(xué)性，就業(yè)指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)性、針對(duì)性不強(qiáng)等情況。嚴(yán)重影響高校大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃，對(duì)高校培養(yǎng)高效率、高質(zhì)量人才起著制約作用。目前我國(guó)高校畢業(yè)生在走上社會(huì)后的高離職率，政府統(tǒng)計(jì)的就業(yè)數(shù)據(jù)與高校上報(bào)就業(yè)數(shù)據(jù)失真等情況也反映了就業(yè)機(jī)制確實(shí)存在問(wèn)題。

（二）學(xué)生就業(yè)觀念存在問(wèn)題

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀受家庭、社會(huì)影響，考研熱、不就業(yè)、慢就業(yè)、“二戰(zhàn)”成為當(dāng)代大學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照。據(jù)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，湖北省部分高校大學(xué)生在“沒(méi)有就業(yè)的主要原因”這個(gè)問(wèn)題中，選擇“準(zhǔn)備升學(xué)、出國(guó)”的占32.6%，選擇“還沒(méi)有找到滿(mǎn)意的工作”的占26.7%，選擇“目前不想工作”的占18.6%，反映了畢業(yè)生表現(xiàn)出“不差錢(qián)、不將就、不湊合、不著急” 的擇業(yè)心態(tài)越來(lái)越明顯。這種大學(xué)生對(duì)就業(yè)待遇的高期望與就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)狀況之間的存在差異，深刻影響畢業(yè)生的職業(yè)定位和就業(yè)期望，制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的人力資源的配置，對(duì)高校就業(yè)工作帶來(lái)了更大壓力的同時(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展造成了一定的負(fù)效應(yīng)。

（三）畢業(yè)生在求職過(guò)程中存在的問(wèn)題

大學(xué)四年的最后一個(gè)學(xué)期是畢業(yè)生求職就業(yè)的高峰期，但今年受到突發(fā)疫情因素影響，部分畢業(yè)生前期準(zhǔn)備不足，比如求職過(guò)程中必備的求職簡(jiǎn)歷、就業(yè)協(xié)議、榮譽(yù)證書(shū)沒(méi)有隨身攜帶，求職過(guò)程中只能線(xiàn)上與就業(yè)單位交流、面試，不能當(dāng)面直接了解情況，給畢業(yè)生求職帶來(lái)一定影響。同時(shí)，雖然各級(jí)部門(mén)和高校都制定了相關(guān)政策幫助畢業(yè)生就業(yè)，例如建立網(wǎng)上就業(yè)平臺(tái)、組織線(xiàn)上雙選會(huì)、開(kāi)通線(xiàn)上簽約系統(tǒng)等，但仍然存在線(xiàn)上招聘模式不完善、部分就業(yè)單位對(duì)線(xiàn)上簽約系統(tǒng)使用不積極等問(wèn)題給畢業(yè)生就業(yè)工作帶來(lái)很多困難。

四、湖北省高校就業(yè)工作應(yīng)對(duì)措施

（一）加強(qiáng)思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向

針對(duì)目前部分大學(xué)生的就業(yè)觀念與國(guó)家、社會(huì)需求不符，湖北省高校在就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育，不能局限于當(dāng)前的課堂教學(xué)模式，還需要對(duì)目前大學(xué)生的就業(yè)觀念進(jìn)行分類(lèi)，通過(guò)教育和實(shí)踐相結(jié)合、思想和行動(dòng)相結(jié)合，加以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念。幫助學(xué)生在就業(yè)、擇業(yè)的過(guò)程中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。另一個(gè)方面，在就業(yè)指導(dǎo)中通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鉆研精神和堅(jiān)持精神，這樣學(xué)生在工作的過(guò)程中能夠提升自身的責(zé)任和意識(shí)，并通過(guò)自己的工作為國(guó)家、社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值和做出積極的貢獻(xiàn)。

（二）建立線(xiàn)上就業(yè)市場(chǎng)

充分利用湖北省各高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”模式，做到企業(yè)招聘宣傳到位、專(zhuān)業(yè)對(duì)口、指導(dǎo)清晰、服務(wù)滿(mǎn)意，持續(xù)開(kāi)展高校網(wǎng)上系列招聘活動(dòng)。完善高校就業(yè)平臺(tái)常態(tài)化機(jī)制與招聘信息的準(zhǔn)確和及時(shí)，持續(xù)做好畢業(yè)生不同專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位、求職信息收集和宣傳，做到就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源信息與相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生、相關(guān)需求學(xué)生能夠及時(shí)地對(duì)接。建立合理的線(xiàn)上就業(yè)市場(chǎng)，不僅能夠讓高校畢業(yè)生能及時(shí)了解市場(chǎng)就業(yè)需求，對(duì)疫情的防控也起到積極作用。加強(qiáng)疫情期間與企業(yè)的交流聯(lián)系，特別是發(fā)揮校友企業(yè)的作用，動(dòng)員他們參加母校的線(xiàn)上招聘活動(dòng)，為母校貢獻(xiàn)一份力量。

（三）加強(qiáng)線(xiàn)上就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)

建立線(xiàn)上就業(yè)咨詢(xún)渠道。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作一般由就業(yè)工作的輔導(dǎo)員和班主任負(fù)責(zé)，但是很多輔導(dǎo)員與畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)并不對(duì)口，班主任對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和要求了解不深入，在做畢業(yè)生就業(yè)工作時(shí)工作較難推動(dòng)。高校可以建立由學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作處牽頭，組織就業(yè)創(chuàng)業(yè)處專(zhuān)職工作人員、各二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員等建立線(xiàn)上就業(yè)服務(wù)咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)，為畢業(yè)生開(kāi)展線(xiàn)上就業(yè)指導(dǎo)，第一時(shí)間解決畢業(yè)生就業(yè)中的困惑，為疫情期間的就業(yè)工作提供不間斷服務(wù)。針對(duì)非畢業(yè)生，也可以開(kāi)展線(xiàn)上就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)，提供職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)，為以后的就業(yè)工作打下基礎(chǔ)。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)

推動(dòng)湖北高?！半p創(chuàng)”示范基地、孵化器等發(fā)展，增加大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。對(duì)正在創(chuàng)業(yè)或準(zhǔn)備的高校畢業(yè)生，給予創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，真正做到“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。針對(duì)非畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，有針對(duì)性地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)大賽等，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)高校大學(xué)生就業(yè)。為湖北省畢業(yè)生提供更多就業(yè)渠道。

（五）做好特殊群體就業(yè)幫扶

今年湖北省給省內(nèi)2020屆所有高校畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，這在一定程度上可以緩解畢業(yè)生的就業(yè)經(jīng)濟(jì)壓力。同時(shí)高校要持續(xù)開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難、殘疾、建檔立卡貧困戶(hù)家庭等群體畢業(yè)生的“一對(duì)一”就業(yè)幫扶，將困難學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)建檔，對(duì)特殊家庭貧困學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)，結(jié)合貧困生的家庭情況、就業(yè)需求有針對(duì)性地開(kāi)展就業(yè)崗位推薦。

（六）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生求職心理輔導(dǎo)

針對(duì)疫情需要，高校要積極開(kāi)展高校學(xué)生心理健康網(wǎng)絡(luò)交流渠道?？梢杂筛咝Ｐ睦斫】到逃龑?zhuān)家、專(zhuān)業(yè)相關(guān)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員組成專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，解答學(xué)生在疫情期間影響而產(chǎn)生的各類(lèi)心理困惑和求職問(wèn)題。使他們能及時(shí)擺正心態(tài)，樹(shù)立正確的求職觀、擇業(yè)觀。

（七）促進(jìn)畢業(yè)生留鄂就業(yè)創(chuàng)業(yè)

疫情影響下，湖北省畢業(yè)生和湖北籍畢業(yè)生勢(shì)必面臨在外省找工作難的情況。為深入實(shí)施推動(dòng)“我選湖北”計(jì)劃，湖北省政府和湖北企業(yè)可給予留鄂就業(yè)高校畢業(yè)生適當(dāng)優(yōu)惠政策，有針對(duì)性地提供就業(yè)崗位和創(chuàng)業(yè)條件，將人才留在湖北。

（八）繼續(xù)引導(dǎo)畢業(yè)生“先就業(yè)、后擇業(yè)”

近些年，高校畢業(yè)生畢業(yè)一年內(nèi)離職率高達(dá)46%，說(shuō)明近一半的畢業(yè)生在一年內(nèi)更換過(guò)工作，畢業(yè)生離職成了一種常態(tài)。事實(shí)上，高校在做畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)，不要把第一份工作當(dāng)成終身職業(yè)來(lái)考慮。在求職時(shí)不能完全按照自己期望的職業(yè)來(lái)求職，要綜合考慮自身?xiàng)l件和單位要求，先找一份工作解決自己的生活需要，再考慮“擇業(yè)”的問(wèn)題。

五、結(jié)語(yǔ)

疫情影響下，湖北省高校的就業(yè)工作改革對(duì)于高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)尤其關(guān)鍵。高校需要從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)合理建立網(wǎng)上就業(yè)市場(chǎng)、加強(qiáng)線(xiàn)上就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、鼓勵(lì)學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、做好特殊群體就業(yè)幫扶、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生求職心理輔導(dǎo)、促進(jìn)畢業(yè)生留鄂就業(yè)創(chuàng)業(yè)等措施對(duì)大學(xué)生開(kāi)展多形式、多渠道的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)、建立網(wǎng)絡(luò)化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系等新模式，有效地推動(dòng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)展，解決當(dāng)前湖北畢業(yè)生的就業(yè)困難，讓湖北省高校的就業(yè)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。