孟慶峰

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青少年的健康成長。習(xí)近平總書記在講話中多次強(qiáng)調(diào)：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處?！?013年11月，習(xí)近平總書記視察濟(jì)寧，在孔子研究院發(fā)表的重要講話中強(qiáng)調(diào)，一個國家、一個民族的強(qiáng)盛，是以文化興盛為支撐，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。對歷史文化特別是先人傳承下來的道德規(guī)范，要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚(yáng)棄地予以繼承。

鄒城市作為“亞圣”孟子的誕生地，傳統(tǒng)文化積淀濃厚，“至今東魯遺風(fēng)在，十萬人家盡讀書”便是對鄒城尚學(xué)之風(fēng)的真實(shí)寫照;孟母仉氏“母教文化”影響了一代又一代的中華兒女;孟府、孟廟當(dāng)中的碑刻、殿堂蘊(yùn)含豐富的哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理念……2017年12月，教育部辦公廳發(fā)布通知，孟廟、孟府被評為首批“全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地”，是山東省首批推薦入選的四家單位之一。這些都為開展“青少年傳統(tǒng)文化教育”提供了寶貴的教育資源。

中國少年先鋒隊(duì)工作學(xué)會頒布的《中國少年先鋒隊(duì)工作學(xué)會當(dāng)前課題研究方向》第二項(xiàng)教育內(nèi)容研究中第10條和第11條提到，要在少年兒童中開展社會主義核心價值觀、中華民族優(yōu)秀文化教育為研究方向和指導(dǎo)思想。筆者親臨孟府、孟廟，并通過查閱古籍，請教學(xué)者專家，充分挖掘和整合孟府、孟廟所蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，并組織全市青少年分期分批開展思想道德教育，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，引導(dǎo)教育廣大青少年?duì)幾鲋腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者與弘揚(yáng)者。

段鎮(zhèn)在《少先隊(duì)學(xué)》當(dāng)中曾這樣闡述少先隊(duì)的實(shí)踐教育：“實(shí)踐教育是少先隊(duì)教育的基本特點(diǎn);實(shí)踐性是少先隊(duì)教育的基本屬性之一;實(shí)踐活動是少先隊(duì)育人的基本途徑;實(shí)踐能力是素質(zhì)教育，也是少先隊(duì)教育的重點(diǎn)?！毖袑W(xué)“兩孟”這種“身臨其境”的實(shí)踐性活動是最受隊(duì)員喜愛的、教育效果良好的活動類型。

為了讓鄒城的地域優(yōu)勢充分發(fā)揮作用，經(jīng)過兩年多的實(shí)地調(diào)研，筆者在“兩孟”共挖掘打造了“泰山氣象門”“孟母斷機(jī)處”“亞圣殿”“孟府大堂”“感恩堂”五處現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)和“習(xí)儒館”“賜書樓”“西跨院”三處體驗(yàn)教學(xué)點(diǎn)，并結(jié)合地域特色創(chuàng)編了系列青少年國學(xué)運(yùn)動——孟府“六藝拳”“《弟子規(guī)》國學(xué)操”“仁義禮智信五德導(dǎo)引術(shù)”等，形成了以“現(xiàn)場教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、特色教學(xué)”為主要內(nèi)容的“三位一體”的教學(xué)體系，開辟了一方獨(dú)具地方特色的校外教育陣地。

一、 現(xiàn)場教學(xué)

1. 泰山氣象門——培養(yǎng)青少年的浩然正氣

從“泰山氣象門”名稱的由來導(dǎo)入，向青少年闡述孟子“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫氣概，結(jié)合時事，比如抗擊新冠狀病毒疫情英雄們的事跡，引導(dǎo)青少年樹立“崇尚正義、舍生取義、舍我其誰、敢于擔(dān)當(dāng)”的精神和堅(jiān)韌不拔的骨氣。

2. 孟母斷機(jī)處——鼓勵青少年篤志勤學(xué)

在“孟母斷機(jī)處”和“孟母三遷祠”兩處石碑前，通過向青少年講述“孟母斷機(jī)”“孟母三遷”兩個小故事，讓他們明白其中蘊(yùn)含的深刻道理?！皵鄼C(jī)喻學(xué)”告誡隊(duì)員學(xué)習(xí)不能半途而廢，應(yīng)該持之以恒;“三遷擇鄰”讓隊(duì)員們樹立正確的交友觀，結(jié)交益友，遠(yuǎn)離損友，明白“近朱者赤近墨者黑”的道理。

3. 亞圣殿——培養(yǎng)青少年的仁心善念

在亞圣殿，從認(rèn)讀抱柱上的對聯(lián)“尊王言必稱堯舜，憂世心同切禹顏”導(dǎo)入，向隊(duì)員講解孟子的“憂世之心”，讓青少年了解《三字經(jīng)》開篇所講的“人之初，性本善”的觀點(diǎn)，就是來源于孟子的“性善論”。 引導(dǎo)青少年向善、為善，從小養(yǎng)成“日行一善”的習(xí)慣，在心中埋下“善”的種子，學(xué)會與他人和諧相處，相互幫助，長大后做仁義敦厚的君子。

4. 孟府大堂——樹立隊(duì)員規(guī)矩紀(jì)律觀念

從孟府大堂在歷史上的作用“孟子后人樹家風(fēng)，立規(guī)矩的地方”導(dǎo)入，結(jié)合大堂前的兩件器物——日晷和嘉量，大堂檐下“七篇貽矩”的匾額，講述孟子“不以規(guī)矩不成方圓”“規(guī)矩方圓之至也，圣人，人倫之至也”等觀點(diǎn)，引出孟子的規(guī)矩之道，告誡青少年要有“惻隱之心、羞惡之心、敬畏之心、是非之心”，在校做守紀(jì)律、講規(guī)矩、有敬畏的好學(xué)生，在社會上做知法、守法的好公民。

5. 感恩堂——培養(yǎng)隊(duì)員感恩意識

在感恩堂里，通過室內(nèi)展板了解“母親的愛有多少”等相關(guān)知識，感受母愛的偉大。通過“母親百像圖”開展“尋找我的奶奶和姥姥”等系列活動，讓青少年學(xué)會感恩母親，并將“老吾老以及人之老”的觀念加以推廣和擴(kuò)充，幫助他們樹立感恩師長、感恩社會、感恩自然的理念。

二、 體驗(yàn)教學(xué)

1. 習(xí)儒館——古裝誦讀、手抄《孟子》名言

在習(xí)儒館，開展誦讀、手抄《孟子》名言活動。隊(duì)員們身著古裝，通過誦讀識記《孟子》七篇，毛筆抄經(jīng)，感受孟子思想在儒家思想中的重要地位。

2. 賜書樓——體驗(yàn)古代青少年禮儀

在習(xí)儒館，隊(duì)員們身著古裝“穿越”到兩千多年前，親身參與到“開筆禮、束倏禮、加冠（笄）禮”等傳統(tǒng)禮節(jié)中來，感悟“禮儀之邦”的魅力。

3. 西跨院——體驗(yàn)鄉(xiāng)射禮

在孟府西跨院，體驗(yàn)六藝之一的射箭。古人講“仁者如射”，讓青少年在體驗(yàn)射箭的過程中，感悟“行有不得，皆反求諸己”的修身智慧。

4. 孟府小劇場——情境教學(xué)

在孟府桑樹下的小劇場，讓青少年在這里參與到《孟子見梁惠王》《孟母三遷》《替罪羊》等情景劇的編排、演出之中，感受儒家思想的博大精深。

三、 特色教學(xué)

為了讓青少年更好地了解儒家文化，筆者創(chuàng)編了適合青少年習(xí)練的“六藝拳”“鄒魯《弟子規(guī)》國學(xué)操”“仁義禮智信五德導(dǎo)引術(shù)”等運(yùn)動，讓廣大青少年在強(qiáng)身健體的同時，加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

1. 六藝拳

六藝拳是模擬儒家六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)動作，以鍛煉頸、肩、腕、腹、腰、膝等關(guān)節(jié)，進(jìn)而疏通全身經(jīng)絡(luò)為目的，結(jié)合文武八段錦、五禽戲、太極拳等傳統(tǒng)健身運(yùn)動項(xiàng)目編排而成。共六節(jié)二十四式，動作古樸高雅，幅度較小，可在室內(nèi)、廣場等處練習(xí)，對緩解疲勞，強(qiáng)身健體，有著理想的功效。

2. 鄒魯《弟子規(guī)》國學(xué)操

鄒魯《弟子規(guī)》國學(xué)操是根據(jù)蒙學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》和中華傳統(tǒng)武術(shù)基本拳法、腿法、身法、步法創(chuàng)編而成。共分為孝、弟、謹(jǐn)、信、愛眾、親仁、學(xué)文七節(jié)，是集強(qiáng)身、健體、益智、修身等多種功能為一體的健身運(yùn)動。通過練習(xí)能夠讓習(xí)練者增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，誦文習(xí)武，內(nèi)外兼修，達(dá)到弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立民族文化自信的目的。

3. 孟府五德導(dǎo)引術(shù)

孟府五德導(dǎo)引術(shù)是根據(jù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》等中醫(yī)理論，將“仁、義、禮、智、信”五德修養(yǎng)、孟子思想與“肝、心、脾、肺、腎”五臟養(yǎng)生相結(jié)合，融入“馬王堆導(dǎo)引術(shù)”等動作，通過氣息吐納、肢體運(yùn)動，達(dá)到導(dǎo)引氣血、滋養(yǎng)五臟、修身養(yǎng)性的目的。

每個教學(xué)模式、現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)的側(cè)重各不相同，通過選拔的兼職講師聲情并茂的講解，引導(dǎo)青少年以圣賢為楷模，認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢記圣人教誨，從小在心中埋下“善”的種子，為人生打下底色，長大后成為仁義敦厚的真君子;從小樹立“敬畏意識”，培養(yǎng)明辨是非的能力，長大后成為高遠(yuǎn)剛健、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇笳煞?從小樹立“感恩之心”，感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)，長大后做建設(shè)祖國和家鄉(xiāng)的頂梁柱;通過在體驗(yàn)教學(xué)點(diǎn)的親身實(shí)踐，讓青少年們進(jìn)一步加深了對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，感受到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，進(jìn)一步樹立民族文化自信。

近年來，鄒城市團(tuán)教部門將“兩孟”作為青少年實(shí)踐活動基地，定期組織全市青少年開展傳統(tǒng)文化研學(xué)、體驗(yàn)活動，取得了良好的效果，并多次承接省內(nèi)外地研學(xué)游團(tuán)隊(duì)，既弘揚(yáng)了孟子思想，也提升了“孟子故里，儒風(fēng)鄒城”的文化品牌影響力。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化牢牢扎根在每一代青少年的心中，是鄒城市團(tuán)教部門不懈努力的目標(biāo)與動力。