王玉金

根據(jù)《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》規(guī)定，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱非遺）是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)實物場所。它既是一個民族生生不息的根脈，又是傳統(tǒng)文化源遠流長的精髓，它既凝聚著我國各族人民的智慧，又包含著影響社會現(xiàn)實，維護祖國統(tǒng)一的基因。保護和利用好我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，將有利于培養(yǎng)民族認同感，增強社會凝聚力和創(chuàng)造力。

在新的歷史時期，該如何更好的把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去且發(fā)揚光大，采取走進中小學校園的方式不僅是一種創(chuàng)新、一種嘗試，更是一種希望和責任。非遺知識和傳承從少兒抓起尤為重要，其意義深遠。

目前非遺進校園面臨諸多的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、 流于形式

非遺進校園是最近比較熱門的教育活動，由于缺少導向及方法的指導，難免存在著流于形式、疲于應(yīng)付、浮于表面的現(xiàn)象，辦展覽、看視頻、掛表語、請專家，看似轟轟烈烈，實則蜻蜓點水，熱鬧過后，濤聲已舊，學生得不到真?zhèn)鳎〔坏秸娼?jīng)，久而久之，便失去了興趣。興趣是最好的老師，一旦失去，很難達到預期的目標?？梢姺沁z進校園，貴在腳踏實地，持之以恒，正如著名思想家荀子在《勸學篇》中所言：“契而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤?！?/p>

二、 師資短缺

非遺進校園面臨最大的問題是師資的缺乏，使非遺進校園僅以展演的方式介紹到學校中，更多屬宣傳手段，流于表面，難以深入，更談不上傳承和發(fā)展，不能實現(xiàn)由文化傳承到知識普及，由技能培訓，再到學術(shù)傳播的轉(zhuǎn)變。

三、 激勵措施不到位

學校缺少必要的激勵措施，推廣非遺文化，不是為了使學生人人成為巨匠，而是培養(yǎng)他們的動手能力，培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)造力的綜合人才。非遺傳承短時間內(nèi)不可能豐碩累累，這就需要我們隨時對他們?nèi)〉玫碾A段性成果進行表揚表彰，借以激發(fā)學生的學習熱情。

怎樣才能使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)這朵奇葩在校園里開放的更加多姿多彩呢？

一、 加強非物質(zhì)文化知識及內(nèi)容的宣傳

在校園里開展實物、圖片展示、傳統(tǒng)工藝演示，傳統(tǒng)技藝表演等形式，多方位對學生進行宣傳教育，使學生感知、欣賞非遺，加深對非物質(zhì)文化的了解，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的重要性，進而使學生愛上非遺，提高他們學習非遺的興趣。

二、 不拘一格，加強師資隊伍建設(shè)

目前各中小學中能勝任“非遺”傳承的教師少之又少，制約著這一新生事物的發(fā)展，筆者以為可從以下幾個方面解決師資短缺問題。

1. 因校制宜，發(fā)掘人才

非遺傳承人大都來自各行各業(yè)，教師隊伍中不乏這樣的人才，為他們創(chuàng)造條件，使其投入到這方面的工作中來，可謂事半功倍，一舉多得。比如，筆者是在職教師，又是市級非遺項目“蒙山葫蘆畫”五代傳人，在校領(lǐng)導的大力支持下，創(chuàng)辦非遺傳承研習班，對學生進行知識與技法的雙重指導，幾年下來收獲頗豐，師生作品在各級比賽中獲獎，并參加了“2019中華瑰寶臺灣展”，其作品和事跡在學習強國及多家電視臺報道，深受大眾好評。

2. 非遺傳承人走向講臺，言傳身教

隨著近幾年我國非遺事業(yè)的飛速發(fā)展，各級非遺傳承人正以飽滿的熱情活躍于各個城市鄉(xiāng)村，把他們請進校園，登上講臺，開展非遺講座，普及非遺知識，與學生零距離接觸，言傳身教，使學生在實際創(chuàng)作中感受非遺的魅力及樂趣。

3. 以師為師，師從師出

學校不乏多才多藝有責任感的教師，讓他們走出去遵循“以師為師，師從師出”的教育理念，以非遺傳承人為師，掌握一種或多種傳統(tǒng)技藝，從事這方面的教學工作。

4. 加強激勵措施，增強學生成就感

以校為單位，組織成立非遺興趣研習班，學生選擇自己喜歡的項目進行分組學習，學校充分利用展板、走廊、藝術(shù)室等，展示他們的作品，定期舉辦各種比賽活動，評選出“校園非遺明星”“非遺小傳人”等，增強學生的成就感，使他們以極大的熱情投入其中。

總之，非遺進校園，既承載著中華優(yōu)秀文化傳承的重任，又有助于培養(yǎng)學生熱愛祖國、吃苦耐勞、精益求精的優(yōu)良品格。相信不久的將來，“非遺文化”這粒種子將成功播種在校園文化的厚土中，在師生的心田里生根發(fā)芽，開花結(jié)果。