鄭曉明

摘要：隨著素質(zhì)教育的逐漸推廣，我國(guó)教育部門開(kāi)始越來(lái)越重視初中英語(yǔ)高效課堂學(xué)習(xí)，并提出了英語(yǔ)教學(xué)要求，即要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)教學(xué)中，挖掘出學(xué)生的潛力，營(yíng)造良好的氛圍。因此，本文通過(guò)分析初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，提出了初中英語(yǔ)高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；高效課堂；構(gòu)建策略

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992- 7711（2020）06-0041

新課改背景下，我國(guó)教育工作人員的工作興趣以及工作積極性獲得了顯著提升。同時(shí)，教師的教學(xué)觀念也產(chǎn)生了巨大的變化。師生之間的關(guān)系在新課改的推動(dòng)下變得越來(lái)越民主化。教師將枯燥乏味的書本知識(shí)變得充滿趣味，良好地將合作與探究結(jié)合起來(lái)，打造出了高效課堂。因此，本文探討了初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)如今的初中英語(yǔ)教學(xué)課堂中，大多數(shù)初中生都認(rèn)為英語(yǔ)屬于外來(lái)語(yǔ)言，并不重視英語(yǔ)，除去課堂中的學(xué)習(xí)外，并未展開(kāi)更多的實(shí)踐，忽略了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。且由于教師和家長(zhǎng)都只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，缺乏對(duì)總體教學(xué)過(guò)程中教學(xué)效果的重視，使總體教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出一成不變的狀態(tài)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容脫離時(shí)代發(fā)展步伐。另外，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)無(wú)法脫離平時(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，而學(xué)生普遍存在缺乏日常實(shí)踐交流的問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不樂(lè)觀。

二、初中英語(yǔ)高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略

1.合理整合教材內(nèi)容

初中英語(yǔ)教師要嚴(yán)格按照學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)需要，合理選擇教學(xué)方法，創(chuàng)造性的利用教材整合教學(xué)內(nèi)容。作為一名初中英語(yǔ)教師，需要全方位考慮學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，選擇性的整合周邊的教學(xué)資源，因材施教，活用教材，不照搬照抄、照本宣科，也不選擇不適用于學(xué)生實(shí)際情況的學(xué)習(xí)材料。初中英語(yǔ)教師要從學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，選擇學(xué)生充滿好奇、感興趣的熱點(diǎn)素材，當(dāng)做是課堂延伸素材，針對(duì)現(xiàn)如今所使用的教材展開(kāi)再次開(kāi)發(fā)，讓教材內(nèi)容適用于學(xué)生的實(shí)際情況，從而讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，有助于學(xué)生的發(fā)展。由此，在備課之前，教師一定要緊緊掌握住學(xué)生的實(shí)際情況，按照教材編寫大綱，將教材作為載體，把周圍與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資源進(jìn)行整合，勇敢創(chuàng)新，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建高效課堂。

2.采用信息技術(shù)教學(xué)

初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師要精心設(shè)計(jì)每一堂課的內(nèi)容，盡可能的聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，將每一名學(xué)生的注意力集中到英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的上課欲望，從而提高課堂教學(xué)有效性。伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，在初中英語(yǔ)教學(xué)中利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)變得越來(lái)越普遍，利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)能夠優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)有效性。另外，在學(xué)習(xí)“Do you like bananas？”這節(jié)課的過(guò)程中，采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助初中英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生呈現(xiàn)出各種水果的圖片，充分發(fā)揮出圖片、文字、聲音的優(yōu)勢(shì)，活躍課堂氛圍，并且把英語(yǔ)知識(shí)更加形象具體的呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生更容易學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，充分挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。如果初中英語(yǔ)教師單純依賴英語(yǔ)教材，那么將無(wú)法充分滿足學(xué)生的需求，利用網(wǎng)絡(luò)等豐富的信息資源，發(fā)揮出信息傳播速度快、更新速度快的作用，綜合教材內(nèi)容，利用鏈接的方法，讓學(xué)生可以在最快的時(shí)間里掌握與文章有關(guān)的信息，從而讓英語(yǔ)教學(xué)始終緊跟時(shí)代的腳步，更具實(shí)效性。

3.加強(qiáng)教學(xué)的靈活性

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中大部分知識(shí)點(diǎn)較為抽象難懂，所以在英語(yǔ)教學(xué)中要重視教學(xué)的靈活性，這樣一來(lái)，才可以真正激起學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)一步提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率。初中英語(yǔ)教師一定要樹(shù)立起充分利用課堂時(shí)間的意識(shí)，將英語(yǔ)課堂大部分時(shí)間應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，充分利用英語(yǔ)課堂時(shí)間，提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)投入到課堂教學(xué)中去。通過(guò)良好的管理英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐，幫助教師及時(shí)掌握英語(yǔ)課堂中出現(xiàn)的情況，在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)課堂中存在的不良行為，并及時(shí)進(jìn)行糾正。這樣一來(lái)，能夠提前將問(wèn)題扼殺在搖籃中，從而實(shí)現(xiàn)提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率的目的，建立高效課堂。

4.改善師生關(guān)系

構(gòu)建高效課堂需要改善師生關(guān)系，這樣才可以更好的營(yíng)造出輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生更積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。和諧的師生關(guān)系下，教師通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的困難，方便按照學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從而在總體上加強(qiáng)教學(xué)效果。另外，和諧的師生關(guān)系也有助于教師為學(xué)生學(xué)習(xí)情況展開(kāi)評(píng)價(jià)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)劣勢(shì)，有利于學(xué)生更好的提升自己。以往初中英語(yǔ)教師為學(xué)生提供評(píng)價(jià)的過(guò)程中，單純根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)，不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，也并未真正重視學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的態(tài)度與心理感受。如今，教師應(yīng)該及時(shí)更新教學(xué)評(píng)價(jià)方式，利用合理的方法為學(xué)生提供評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立起良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，教師在為學(xué)生提供評(píng)價(jià)時(shí)，要深入地對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了解，方便教師在未來(lái)的教學(xué)當(dāng)中選擇更加適合的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總而言之，高效課堂是教師的教學(xué)追求。初中英語(yǔ)教師要做好合理整合教材內(nèi)容、采用信息技術(shù)教學(xué)、加強(qiáng)教學(xué)靈活性、改善師生關(guān)系的方法，真正提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，讓英語(yǔ)課堂教學(xué)變得更高效。

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（作者單位：江西省峽江縣福民俊杰學(xué)校331402）