程丹

◆摘 ?要：愛國主義是我們中華民族每個人心中都必須遵守的思想行為準(zhǔn)則，是五千年的歷史文化傳承，有著凝聚人心的重要作用。我國社會主義建設(shè)正在不斷加快，人們的愛國主義精神急需得到進一步的發(fā)展，新時代下弘揚在大學(xué)校園弘揚愛國主義教育非常有必要。本文主要從高校的大學(xué)主義教育情況入手，對愛國主義教育中存在的阻礙進行深入研究，希望能夠為今后的教育活動提供一些幫助。

◆關(guān)鍵詞：新時代;大學(xué)生;愛國主義教育

新時代下愛國主義精神時刻影響著我們，十九大報告明確指出，高校必須從以前的教育工作中擺脫出來，通過先進的教育教學(xué)方式，來引導(dǎo)學(xué)生主動參與到愛國主義教育活動當(dāng)中，為祖國未來的發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。當(dāng)今時代對愛國主義的要求極為明確，高校必須充分理解愛國主義教育的本質(zhì)內(nèi)容，才能夠為今后的教育活動提出更加詳細的規(guī)劃。這些情況都在說明愛國主義教育急需得到進一步加強，在當(dāng)今時代下才能發(fā)揮出更加重要的作用。

1大學(xué)生愛國主義現(xiàn)狀分析

中國得到愛國主義情懷在社會主義建設(shè)的影響下空前高漲，因此高校必須針對當(dāng)前的愛國主義教學(xué)現(xiàn)狀，制定科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃，為時代的發(fā)展培養(yǎng)更多杰出的人才，推動思想政治工作下人類命運共同體的實現(xiàn)。以下主要結(jié)合調(diào)查研究對高校的愛國主義教育情況進行探析，利用一些簡單的實際調(diào)查對分析主要的教育情況。

1.1調(diào)查設(shè)計及調(diào)查情況

通過問卷調(diào)查的形式開展本次研究，以不同的年級、專業(yè)以及政治面貌為劃分對大學(xué)生接受愛國主義教育的情況進行統(tǒng)計。絕大部分問卷都被成功回收，問卷數(shù)據(jù)內(nèi)容明確，具有強烈的類別指向。主要依靠對在校大學(xué)生的調(diào)查，采用電子文檔的形式做好記錄，在內(nèi)容形式上更為直觀。

1.2大學(xué)生愛國主義教育內(nèi)容

經(jīng)分析表明，大部分的在校大學(xué)生都曾經(jīng)參加過學(xué)校安排的愛國主義教學(xué)活動，例如愛國主義報告活動、青春告白祖國活動、禮敬英雄活動以及組織電影的觀看等。在這個過程中大學(xué)生都簡單理解了愛國情懷，也通過自身的方式參加了愛國主義實踐活動，由此可以分析出高校對愛國主義的教育認識明顯是較為到位的，符合當(dāng)前社會主義建設(shè)的基本需要。

1.3大學(xué)生對愛國主義教育必要性的認識

經(jīng)過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，我們認識到大部分的大學(xué)生都能夠理解愛國主義的核心，高校在愛國主義教育工作方面也比較到位。而進行愛國主義宣講活動對大學(xué)生本身來講非常有必要，提升學(xué)生的認知水平有助于相關(guān)活動的順利實施。愛國主義精神并不是簡單就能培養(yǎng)的，而是在日積月累的過程中逐漸體會到的，因此高校必須真正認識到大學(xué)生的理解能力和主要思想，考慮怎樣調(diào)整目前的愛國主義教育工作，使其更加符合當(dāng)代大學(xué)生的思想情感，以及他們未來的發(fā)展，在教育過程中讓他們深切體會到愛國主義教育的價值。

2愛國主義教育存在的主要問題

2.1愛國理念教育未貼近學(xué)生及實際情況

該調(diào)查研究在提及學(xué)校不同時代下愛國主義的特色研究方面顯示，大部分學(xué)生都不認可學(xué)校在這方面具有較好的愛國主義教育效果。所以從目前的愛國主義教育實施情況來看，顯然沒有考慮到愛國主義理念和當(dāng)今時代發(fā)展的主要特點相融合，仍然采用傳統(tǒng)的方式推行愛國主義教育活動，這對于目前的發(fā)展來講是嚴(yán)重不足的。愛國主義教育活動不僅僅要局限在某一層面的發(fā)展下，要與實際生活相協(xié)調(diào)，將目前的時代背景和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，讓愛國主義教育真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用，起到更加重要的教育意義，全面提升愛國主義教育的整體效率，為教育活動的全面開展奠定基石。

2.2教育目標(biāo)缺乏系統(tǒng)性

對大學(xué)生實施愛國主義教育，重點在于讓學(xué)生樹立起愛國主義的思想觀念，不要拘束于形式上的愛國主義，主動參加到實踐活動當(dāng)中。在長時間的學(xué)習(xí)中將愛國主義教育真正融入到大學(xué)生的思想情感當(dāng)中。經(jīng)過分析研究發(fā)現(xiàn)高校的愛國主義教育只是停留在基礎(chǔ)理論和情感分析方面，這對于大學(xué)生的思想活動來講是嚴(yán)重不足的。大學(xué)生雖然應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握黨的基本章程，深刻體會愛國主義理論教育，但是在這個教育過程中實踐教育同樣是不可或缺的。大學(xué)生的愛國教育需要從兩個角度來入手，深刻融入內(nèi)在與外在的思想教育，通過實踐活動來加強學(xué)生內(nèi)心的愛國情懷，強化愛國情懷在學(xué)生心中的地位，讓基礎(chǔ)理論教學(xué)形成的愛國主義認識和愛國主義實踐形成統(tǒng)一的整體。

2.3教育內(nèi)容缺乏時代性

想要讓高校建立起完備的愛國主義教育體系，必須從大學(xué)生的愛國主義意識培養(yǎng)出發(fā)。

目前社會主義的發(fā)展正在掀開嶄新的一頁，愛國主義的具體內(nèi)容正在悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變，隨著時代的發(fā)展體現(xiàn)出全新的內(nèi)容。而大學(xué)生的愛國主義教育不僅要考慮到教學(xué)的形式，還要將教學(xué)內(nèi)容和時代的發(fā)展緊密貼合在一起。但是就目前的相關(guān)教育工作來看，某些教師對教學(xué)活動的認識存在嚴(yán)重不足的情況，不能把愛國主義教育和時代的發(fā)展緊密相連，這就導(dǎo)致了愛國主義教育情感的缺失，部分高校相關(guān)工作存在明顯的漏洞。傳統(tǒng)的教育方式在當(dāng)今時代的發(fā)展下顯得力不從心，不能讓愛國主義教育的時代價值在高校生活中體現(xiàn)出來，整體教學(xué)質(zhì)量存在不達標(biāo)的現(xiàn)象。

2.4教學(xué)方式欠缺多樣性

在目前的高校大學(xué)生愛國教育活動當(dāng)中，大部分的愛國主義教育形式都過于單一，缺乏有效的教育宣傳規(guī)劃，很多教師在教學(xué)活動的選擇當(dāng)中缺少多元化的基本方式。而學(xué)生顯然對單一的教育方式認知不足，對愛國主義教育活動感到無聊，這對于新時代的發(fā)展下愛國主義教育的推行無疑有著重大的缺陷。灌輸式教學(xué)雖然可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義理論，但是就大學(xué)生長期的發(fā)展來講，無疑是非常不利的，很難形成完整的愛國主義理論觀念，在今后的社會主義建設(shè)道路上也存在著很大的不足。

3新時代大學(xué)生愛國主義教育方式研究

在新時代的發(fā)展下，必須要讓思想和理論兩個方面的愛國主義教育深入貫徹到大學(xué)生的思想教育當(dāng)中，結(jié)合大學(xué)生本身的特點，將學(xué)生教育的思想內(nèi)涵真正表達出來，傳遞愛國主義核心教育。

3.1貼近學(xué)生，貼近實際進行愛國主義教育

我國的愛國主義建設(shè)邁入了全新的發(fā)展時期，大學(xué)生的愛國主義教學(xué)方式必須得到實時的調(diào)整。首先要基于學(xué)生的基本特點，與他們的生活實際和學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，愛國主義教育必須要充分掌握學(xué)生對我國基本國情的理解以及對社會生活的了解，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和具體的教學(xué)方案，根據(jù)大學(xué)生的基本認知進行規(guī)劃，做出符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案。只有認真分析愛國教育的主要目標(biāo)，才能發(fā)揮出愛國主義的深刻內(nèi)涵，這也是愛國主義教育最基本的展現(xiàn)。要讓愛國主義教育和學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，根據(jù)不同專業(yè)的特色對學(xué)生的愛國主義教育存在的問題進行修改，防止出現(xiàn)不同專業(yè)的學(xué)生理解不到位的情況。

3.2創(chuàng)新大學(xué)生愛國主義教育方式

根據(jù)分析研究，我們發(fā)現(xiàn)目前的大學(xué)生愛國主義教育活動依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在內(nèi)容和形式上還存在著較大的局限性。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)正在面臨全新的發(fā)展機遇，大學(xué)生的愛國主義教育正在面臨全新的挑戰(zhàn)，迫切需要與時俱進，不斷創(chuàng)新發(fā)展。因此學(xué)校需要把灌輸式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合，重點關(guān)注啟發(fā)式教育，讓學(xué)生主動思考愛國主義教育中存在的問題，并獨立思考和解決問題，之后學(xué)生就可以得出比較全面的結(jié)論。所以在進行大學(xué)生的愛國主義教育時，教師需要考慮到讓學(xué)生充當(dāng)教育活動的主體，推動啟發(fā)式教學(xué)的發(fā)展。

3.3加強隱形教育在大學(xué)生愛國教育中的作用

在以往的愛國教育活動中，主要通過顯形教育的手段來開展愛國主義的教育，但是教師恰恰忽略了隱形教育的作用，沒有意識到隱形教育在愛國主義教育中的地位。顯性教育能夠幫助學(xué)生在心理和知識方面進行深入探索，而隱形教育主要是針對學(xué)生的無意識思考，而不是智力方面的作用。首先要利用學(xué)校的現(xiàn)有資源進行愛國主義教育，通過校園文化的資源實現(xiàn)有效的教學(xué)方案調(diào)整，用具有代表性的愛國人士來命名學(xué)校的特殊設(shè)施，借助周圍的環(huán)境讓學(xué)生直觀感受到愛國主義的主要情懷。同時也要讓校園文化在大學(xué)生愛國教育中的作用真正發(fā)揮出來，借助學(xué)生的黨員教育活動大范圍宣傳愛國主義教育的作用，使愛國主義教育印刻在大學(xué)生的心中。

3.4豐富教學(xué)內(nèi)容，全面提升愛國教育的認知水平

學(xué)校在推廣愛國主義教育時，必須考慮到采用全方位的教育知識來輔助愛國主義教育。在基礎(chǔ)教育過程中，學(xué)生都會對愛國主義的內(nèi)容有一定程度的理解。步入大學(xué)之后，愛國主義教學(xué)活動的內(nèi)容和基礎(chǔ)教育相比有了不少的刪減。高校對于愛國主義教育課程有著較為詳細的規(guī)劃，包括中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、民族精神和時代精神、祖國統(tǒng)一等。在這個過程中可以提升課本內(nèi)容和課外相關(guān)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，將課堂教學(xué)與實踐活動相協(xié)調(diào)，在這個過程中幫助學(xué)生逐漸樹立起強烈的愛國意識，培養(yǎng)愛國情感。

3.5改善教學(xué)環(huán)境，全面拓展愛國教育實施途徑

當(dāng)今社會的科學(xué)技術(shù)手段正在迅猛發(fā)展，獲取信息的方式變得多種多樣，高校在開展愛國主義教育工作時，必須要基于這點內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的理解能力和愛國主義教育的基本形式，用大學(xué)生熟悉的方式進行合理的愛國主義教育。學(xué)校不光要考慮到學(xué)生的個人價值，還應(yīng)該綜合學(xué)校教育所處的位置，利用網(wǎng)絡(luò)來強化教育內(nèi)容。對于當(dāng)前階段的任務(wù)，主要本著創(chuàng)新思想政治教學(xué)理念，融入網(wǎng)絡(luò)愛國教育的基本規(guī)劃為主，進一步拓展愛國教育的內(nèi)容。重視愛國教育的主題活動，推動教師團隊建設(shè)，讓愛國教育在學(xué)校的精神文明建設(shè)當(dāng)中發(fā)揚光大，通過校內(nèi)校外并行的愛國教育體系，培育具有高度愛國主義精神的大學(xué)生。

3.6增強教育實效，全面推進愛國教育落地

大學(xué)生不光需要了解愛國教育的基礎(chǔ)知識，更應(yīng)該擁有濃厚的愛國情感，強國意識，能夠以實際行動報效祖國。將愛國主義的內(nèi)涵準(zhǔn)確把握，深刻鞏固愛國思想和情懷，勇于維護國家的利益，有非常豐富的國家集體榮譽觀念，將中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚開來。同時大學(xué)生必須樹立遠大的理想抱負，將自己的小我融入到國家的大我當(dāng)中，與時俱進融入基本的社會理想信念，將時代的發(fā)展與社會主義建設(shè)共同融合，推動愛國主義思想的發(fā)展。同時大學(xué)生必須將自身所學(xué)的知識逐步系統(tǒng)化，進而將知識轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢詫嵺`的實踐活動，爭先實干，在未來的發(fā)展中勇創(chuàng)新高。

4結(jié)束語

愛國主義精神在五千年的民族精神傳承中具有不可替代的重要意義，是發(fā)揚民族精神的核心內(nèi)容，在長期的歷史發(fā)展過程中能夠發(fā)揮出凝聚人心的重要作用。當(dāng)今時代處在時刻發(fā)展變化的階段，社會環(huán)境日趨復(fù)雜，愛國主義教育在全新的歷史環(huán)境下面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前的愛國主義教育要本著內(nèi)外兩個方面的要點內(nèi)容，立足于校園環(huán)境與學(xué)生的基本特點，推廣全方位、深層次的愛國主義教育轉(zhuǎn)換，讓愛國主義教育能夠更加貼近大學(xué)生的靈魂成長。

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