王聰

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)的模式有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性，通過(guò)合作，提高他們處理人際關(guān)系的水平，也讓小學(xué)生能夠在合作學(xué)習(xí)中尊重自己和他人的觀點(diǎn)，讓課堂教學(xué)的效率進(jìn)一步提高。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要為合作學(xué)習(xí)提供條件，科學(xué)合理地分組，精心設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)，要讓合作學(xué)習(xí)的作用得以有效發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；合作學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）05-0115

在小學(xué)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中，如何發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生不僅得到知識(shí)技能，而且能夠掌握與人相處的規(guī)范，是一個(gè)重要的任務(wù)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小學(xué)生可以有更多的機(jī)會(huì)參與課堂，與同學(xué)和教師進(jìn)行更深入的交往，從而有效地提高他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在主動(dòng)性，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。小學(xué)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！庇纱丝梢姡龑?dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)已是我們教學(xué)改革的大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)呢？

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要發(fā)揮合作探究學(xué)習(xí)中的領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)作用

在合作探究學(xué)習(xí)的組織開展中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師是主要的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性需要調(diào)整，這就要求教師能夠及時(shí)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，作出有效的干預(yù)和調(diào)整，使學(xué)生在合作探究學(xué)習(xí)中有積極的投入狀態(tài)。教師的引導(dǎo)體現(xiàn)在，教師并非一味地讓學(xué)生合作，而是讓學(xué)生自己能解決的問(wèn)題盡量自己解決，自己解決有一定難度的問(wèn)題才讓同桌或者小組合作探索、交流，這樣充分提高了小組合作的有效性。另外，教師的專業(yè)性要強(qiáng)于學(xué)生，所以，在學(xué)習(xí)內(nèi)容資源的提供方面要更為關(guān)注學(xué)生目前的技術(shù)水平，給他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源，要讓每一位學(xué)生都能在教師的資源輔助下和方法技術(shù)的支持幫助下，有效地提高他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的收獲感。所以，簡(jiǎn)而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在組織開展合作探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主要發(fā)揮課程的設(shè)計(jì)者、資源的提供者、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程氣氛的調(diào)節(jié)者等重要的作用。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想成功開展合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，就要將自己的角色作用充分發(fā)揮出來(lái)。可以說(shuō)，教師的角色能夠準(zhǔn)確地定位，功能能夠有效地發(fā)揮是保證合作探究學(xué)習(xí)取得既定成效的重要因素，因此教師自身要特別注意加強(qiáng)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要善于設(shè)計(jì)科學(xué)探究的任務(wù)，提高學(xué)生合作探究的積極性

給學(xué)生設(shè)計(jì)合作探究的學(xué)習(xí)任務(wù)是最為重要的工作，探究任務(wù)設(shè)計(jì)的是否合理，學(xué)生是否能夠明白，直接影響到他們?cè)诤献魈骄恐械墓ぷ鞣较颍约笆欠衲軌蛟谝?guī)定的時(shí)間里得到最終任務(wù)的完成。一般來(lái)說(shuō)，教師設(shè)計(jì)合作探究的任務(wù)，要側(cè)重在那些需要學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的概念做到準(zhǔn)確理解，并且能夠通過(guò)合作探究和學(xué)習(xí)達(dá)到反復(fù)練習(xí)，直到熟練程度的內(nèi)容。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在運(yùn)用合作探究任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的時(shí)候，要特別注意了解學(xué)生目前的知識(shí)儲(chǔ)備和人生經(jīng)驗(yàn)。探究學(xué)習(xí)的任務(wù)，最好是學(xué)生能夠理解的一些現(xiàn)實(shí)生活中的主題，這樣的主題設(shè)計(jì)學(xué)生可以不用因?yàn)槌鲱}背景的問(wèn)題而感到困惑，并且能夠調(diào)動(dòng)他們生活中的常識(shí)背景。因此，總體來(lái)看，小學(xué)生合作探究任務(wù)的設(shè)定是需要教師充分研究，做好事前認(rèn)真準(zhǔn)備的過(guò)程。小學(xué)數(shù)學(xué)教師只有扎實(shí)地從學(xué)生目前的情況出發(fā)才能進(jìn)一步設(shè)計(jì)出符合他們探究能力的具體問(wèn)題。另外，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上不能難度太大，要考慮到學(xué)生是否可以按時(shí)完成。另外，由于探究學(xué)習(xí)任務(wù)需要合作分工，所以教師要給學(xué)生設(shè)計(jì)必須通過(guò)合作探究才能完成的探究任務(wù)。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教師在運(yùn)用合作探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要遵循的基本原則

合作探究學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行需要教師遵循這些基本的原則，有了這些基本的原則，就能夠保證探究學(xué)習(xí)按照科學(xué)的流程進(jìn)行，能夠收到最基本的預(yù)定效果。合作式教學(xué)雖然在我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用并不陌生，但是合作式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用仍然存在很多的問(wèn)題，因此遵循正確的應(yīng)用原則，是提高合作式教學(xué)效率的有效途徑。

1.教師要注重民主原則，只有在班級(jí)教學(xué)過(guò)程中積極地發(fā)揮學(xué)生和教師之間的平等互助，貫徹積極有效溝通的基本原則，才能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生合作探究的積極性。因此，教師要注意營(yíng)造和諧、平等、民主的心理氣氛，要注意提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性。

2.教師要引導(dǎo)學(xué)生從合作的角度完成任務(wù)。我們既然強(qiáng)調(diào)合作探究，在這個(gè)過(guò)程中，合作必不可少，雖然合作需要有一個(gè)前提，那就是學(xué)生每個(gè)人都要具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。只有這樣，他們才能在合作學(xué)習(xí)中給團(tuán)隊(duì)的合作做出貢獻(xiàn)。所以，每個(gè)人都有能力，且都有一定的勝任力，這是促進(jìn)整個(gè)小組合作取得更好效果的重要基礎(chǔ)。而合作也需要一些基本原則，比如是否指定隊(duì)長(zhǎng)？小組中的各種任務(wù)是否要輪流承擔(dān)？這些問(wèn)題都要根據(jù)教學(xué)中合作探究的任務(wù)的變化進(jìn)行靈活的調(diào)整，這樣才能讓小組合作的探究學(xué)習(xí)更容易成功。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)合作探究任務(wù)的時(shí)候，要注重將創(chuàng)新這一關(guān)鍵點(diǎn)融入進(jìn)去。小學(xué)數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能夠點(diǎn)亮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并且能夠促進(jìn)他們的積極參與，因此這一點(diǎn)是需要教師特別注意把握的關(guān)鍵。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研究我們?yōu)槭裁匆_展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，要結(jié)合素質(zhì)教育的基本思想，以及以學(xué)生為中心的核心理念，將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的合作學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步彰顯出來(lái)，要為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精心準(zhǔn)備、科學(xué)設(shè)計(jì)，提高小學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)掌握知識(shí)和本領(lǐng)，提高自己的積極參與度。

參考文獻(xiàn)：

[1]田潤(rùn)德.談小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)”教學(xué)策略[J].學(xué)周刊，2019（5）：95-96.

（作者單位：河北省任縣縣直第一小學(xué)055150）