“這套教輔書籍基于大數(shù)據(jù)分析，將初中數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)分為不同的難度層次，設(shè)計(jì)了不同層面的例題展示、剖析以及進(jìn)階變式，旨在使男女生發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，幫助男女生根據(jù)實(shí)際情況找出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，為學(xué)習(xí)進(jìn)步找到突破口。”2020年8月中旬，華東師范大學(xué)出版社出版的一套名為《男生女生學(xué)數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)教輔書籍，因定制“男生用藍(lán)版，女生用紅版”，引發(fā)廣泛爭(zhēng)議。

與該教輔存在合作關(guān)系的華東師范大學(xué)博士朱雁，在《性別與數(shù)學(xué)教育》主題報(bào)告中表示，在高端的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，男生優(yōu)勢(shì)明顯。對(duì)不同學(xué)習(xí)模塊，男生、女生學(xué)習(xí)存在的性別差異明顯。然而，不少網(wǎng)友擔(dān)心數(shù)學(xué)教輔分男女生版會(huì)導(dǎo)致學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)形成更加難以改變的“女生學(xué)不好數(shù)學(xué)”的刻板印象，從而影響孩子的健康發(fā)展。8月19日、20日，華東師范大學(xué)出版社接連發(fā)布聲明，決定對(duì)該教輔“終止出版，不再發(fā)行”，并對(duì)公眾表達(dá)歉意，同時(shí)表示出版社“反對(duì)任何形式的性別歧視”。

多維解讀

因材施教不該性別歧視

男生、女生的“認(rèn)知特征”有那么大的差異嗎？或者說，男女在思維方式上的差別有那么明顯嗎？這是一個(gè)古老的爭(zhēng)論話題，有很多真正的科學(xué)家參與其中。單方面宣布勝利的“辯手”很多，但事實(shí)上仍然沒有一個(gè)明確的結(jié)論。大致可以肯定的一點(diǎn)是，即便男女思維有差異，這種差異也不是對(duì)所有男女都適用，而且差異程度在很多時(shí)候是可以忽略的。

雖然對(duì)此我們還沒有正確的結(jié)論，但卻能判斷什么是錯(cuò)誤的研究方法，特別是那些用社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)反推男女差異的結(jié)論。比如用女性在物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家中所占的比例低，來(lái)證明女性理性思維差，就顯然忽視了社會(huì)心理、既有規(guī)則對(duì)女性的塑造。如果女性在大部分領(lǐng)域都得面對(duì)看不見的墻，那么當(dāng)然在這一領(lǐng)域也會(huì)受到影響。若以此來(lái)反證男女在思維方式上存在先天差異，必然是不成立的。

而且，公眾的擔(dān)心也不是沒道理。輿論對(duì)這件事的反應(yīng)，必須置于具體的社會(huì)語(yǔ)境下來(lái)談——我們至今依然生活在一個(gè)對(duì)男女差異的刻板印象相當(dāng)嚴(yán)重的社會(huì)。比如在部分中西部地區(qū)，所謂“女孩子上學(xué)沒用”的論調(diào)仍然有相當(dāng)廣泛的市場(chǎng)。這些年來(lái)，全球在性別問題上的主流趨勢(shì)，更多強(qiáng)調(diào)的是多樣性、模糊性、漸變性。出版社的初衷或許并沒有歧視的意味，也不能說這類教輔一定會(huì)導(dǎo)致女生學(xué)習(xí)能力弱化。但放到現(xiàn)實(shí)層面其會(huì)不會(huì)有所變形，恐怕誰(shuí)都不敢確定。最起碼，用所謂大數(shù)據(jù)作為依據(jù)來(lái)進(jìn)行男女有別的教育，在理論支撐方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，引發(fā)輿論的爭(zhēng)議也就在所難免。

數(shù)學(xué)教輔分男女生版不過是營(yíng)銷套路

“在高端的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，男生優(yōu)勢(shì)明顯”這句話的潛臺(tái)詞其實(shí)就是，男生比女生聰明。它和女生適合學(xué)文科、男生適合學(xué)理科，男性適合做管理類工作、女性適合做服務(wù)類工作等說法的內(nèi)在邏輯和本質(zhì)是一樣的。我們現(xiàn)今對(duì)女性觀念的認(rèn)知，也是一系列社會(huì)建構(gòu)的結(jié)果，其中就包括以上那些陳詞濫調(diào)的傳播。現(xiàn)實(shí)中，但凡有女性在傳統(tǒng)上由男性主導(dǎo)的領(lǐng)域內(nèi)拔得頭籌、取得豐碩成果，都會(huì)在輿論場(chǎng)上引發(fā)熱議?？梢哉f，女性刻板印象有多陳舊和堅(jiān)固，呈現(xiàn)的輿論反彈就有多猛烈。

很多人應(yīng)該都還記得，去年網(wǎng)上曾有過一場(chǎng)針對(duì)《海的女兒》《灰姑娘》等經(jīng)典童話中存在的陳舊性別觀念的公共討論及批判。當(dāng)具有性別平等意識(shí)的家長(zhǎng)都在費(fèi)心琢磨如何對(duì)孩子進(jìn)行平權(quán)教育時(shí)，一家高校出版社竟然通過了涉嫌性別歧視的出版計(jì)劃和營(yíng)銷策劃，這也是此事輿論聲量較高的原因之一。性別差異當(dāng)然可以討論，但不該作為營(yíng)銷的噱頭。營(yíng)銷當(dāng)然沒有原罪，但不該違背社會(huì)發(fā)展大趨勢(shì)。在諸多討論中，不少人擔(dān)憂“刻板印象威脅”會(huì)影響到女生對(duì)自我的認(rèn)知和預(yù)期管理，但一個(gè)被忽略的事實(shí)是，這種性別標(biāo)準(zhǔn)同樣會(huì)對(duì)男性構(gòu)成壓迫。因?yàn)?，性別歧視從來(lái)都不是只關(guān)乎女性的問題。雖然該教輔已經(jīng)終止出版，但由此開啟的對(duì)性別觀念等相關(guān)議題的討論不應(yīng)終止。