歐慧芳

【摘要】四沙小學(xué)是中山市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，通過(guò)校園文化環(huán)境建設(shè)、課堂教學(xué)傳承、社團(tuán)活動(dòng)及成果展示等途徑，促進(jìn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化的有效融合，為形成學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】環(huán)境渲染;課堂教學(xué);社團(tuán)活動(dòng);活動(dòng)展示

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，進(jìn)童心，以嶄新的活力點(diǎn)亮學(xué)生的校園生活，從而為形成學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四沙小學(xué)作為中山市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化融合方面做出了有益的探索。

一、環(huán)境渲染浸潤(rùn)文化氣息

學(xué)校文化是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，是師生的心靈家園，是學(xué)校辦學(xué)品位的標(biāo)志。環(huán)境以其潛移默化的方式感染人、影響人，人的精神在耳濡目染中受到陶冶。一位哲人說(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)真正有價(jià)值的是他周?chē)沫h(huán)境?！毙@文化彰顯的是學(xué)校整體精神與價(jià)值取向，是擁有強(qiáng)大指導(dǎo)育人功能的教育資源。校園顯性文化建設(shè)能直接給師生以教育沖擊力。四沙小學(xué)結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)際，以“傳統(tǒng)+現(xiàn)代”的方式對(duì)校園文化進(jìn)行升級(jí)和改造。具體從2018年起至2022年止分五個(gè)階段進(jìn)行。前階段主要是調(diào)研制定方案。學(xué)校邀請(qǐng)廣東省人民政府督學(xué)韓東才、中山市教育工委副書(shū)記廖誠(chéng)等省、市專家蒞臨學(xué)校進(jìn)行調(diào)研把脈，圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化融合進(jìn)行整體規(guī)劃，制定了《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化? 實(shí)施雅行教育——四沙小學(xué)校園“雅行”文化建設(shè)方案》，并于當(dāng)年升級(jí)改造了生物園、愛(ài)心園和快樂(lè)體育園地，籌建校園櫥窗、德馨園和雅行特色長(zhǎng)廊等。2019學(xué)年，借鑒已有經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。第四階段，建設(shè)書(shū)香園和奕趣園，各場(chǎng)室進(jìn)行個(gè)性化布置，開(kāi)發(fā)紅領(lǐng)巾廣播站“傳統(tǒng)文化跟我學(xué)和四沙小學(xué)電視臺(tái)學(xué)經(jīng)典我最棒”欄目。最后階段就是查漏補(bǔ)缺，美化功能室、辦公室、洗手間等，精心規(guī)劃，打造品牌。兩年時(shí)間過(guò)去了，學(xué)校經(jīng)過(guò)打造，從樓名路名文化，到壁畫(huà)長(zhǎng)廊文化，從主題園區(qū)文化，到室內(nèi)布置文化，無(wú)不滲透著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。全方位、全視覺(jué)地打造我校傳統(tǒng)文化校園文化，文字的表述，畫(huà)面的述說(shuō)，雕塑的形象，隨處可見(jiàn)、隨處可學(xué)，時(shí)時(shí)感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，校園里處處浸潤(rùn)著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣息。

二、課堂教學(xué)加強(qiáng)文化傳承

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針開(kāi)發(fā)的博約課程群，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)、科學(xué)、信息、綜合實(shí)踐等基礎(chǔ)課程外，還結(jié)合實(shí)際開(kāi)設(shè)了博古課程、博藝課程、博創(chuàng)課程和德育主題課程，其中與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有密切關(guān)系的博古課程包括經(jīng)典誦讀、古箏、國(guó)畫(huà)等，博藝課程有快樂(lè)剪紙、口風(fēng)琴、書(shū)法、象棋、美術(shù)繪畫(huà)等，德育主題課程有傳統(tǒng)節(jié)日主題課程、國(guó)學(xué)經(jīng)典課程等。另一方面，我校各級(jí)開(kāi)設(shè)每周一節(jié)的專門(mén)國(guó)學(xué)課程，從古圣先賢留給我們的積淀了幾千年厚重文化底蘊(yùn)與人生智慧的一冊(cè)冊(cè)書(shū)卷中汲取文化營(yíng)養(yǎng)。為了讓孩子們對(duì)久遠(yuǎn)而晦澀的經(jīng)典感興趣，認(rèn)同傳統(tǒng)經(jīng)典，培養(yǎng)文化信仰，前階段，學(xué)校采用北京育靈童教育研究院編印的《三字經(jīng)》《千字文》《笠翁對(duì)韻》《論語(yǔ)》等的通用教材。后階段，依托我校廣東省重點(diǎn)課題《在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育中培育小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)踐研究》課題組分高、中、低年級(jí)開(kāi)發(fā)的校本教材《國(guó)學(xué)采薇》，有重點(diǎn)地開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典與培育儒雅之品相融合。

三、社團(tuán)活動(dòng)感受文化魅力

四沙小學(xué)“雅趣少年宮”的“雅趣”就起源于晉朝道恒的《釋駁論》。我校結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)際，以少年宮社團(tuán)活動(dòng)為陣地，成立了書(shū)法社團(tuán)、戲劇社團(tuán)、漢服社團(tuán)、國(guó)學(xué)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)、剪紙社團(tuán)、醒獅社團(tuán)等三十多個(gè)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)。為了讓社團(tuán)活動(dòng)有效開(kāi)展，一方面，各個(gè)社團(tuán)的輔導(dǎo)老師聘任，以老師的特長(zhǎng)愛(ài)好為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)自選和調(diào)配的方式聘任;另一方面，學(xué)校通過(guò)招募有相關(guān)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師和各界志愿者加入雅趣少年宮社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)老師隊(duì)伍，充實(shí)師資隊(duì)伍力量，保證少年宮社團(tuán)活動(dòng)收到良好的效果。到目前為止，全校以社團(tuán)活動(dòng)與校本課程相結(jié)合的形式，實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)至少”：學(xué)生每人至少學(xué)習(xí)一項(xiàng)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)有關(guān)的技藝、至少培養(yǎng)一種與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)的興趣;達(dá)到了“四個(gè)百分百”：百分百學(xué)生學(xué)演奏（口風(fēng)琴）、百分百學(xué)生學(xué)紙藝（剪紙）、百分百學(xué)生練書(shū)法（軟筆和硬筆）、百分百學(xué)生學(xué)經(jīng)典（國(guó)學(xué)課堂）。通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，積淀了文化底蘊(yùn)，感受了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，促進(jìn)了學(xué)生向多元化、個(gè)性化發(fā)展。

四、成果展示激發(fā)文化動(dòng)力

我校成立了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳組，負(fù)責(zé)各項(xiàng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開(kāi)展，成果展示就是其中之一。為激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)、學(xué)習(xí)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校積極創(chuàng)造條件為學(xué)生搭建了展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的舞臺(tái)。

（一）通過(guò)宣傳陣地展示

一方面，我校在思齊樓大堂設(shè)立專門(mén)櫥窗，常年展示學(xué)生繪畫(huà)、剪紙、手工等優(yōu)秀藝術(shù)作品，分享收獲的快樂(lè);另一方面，充分利用位于致遠(yuǎn)樓架空層的“童年小舞臺(tái)，精彩大世界”小舞臺(tái)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)大舞臺(tái)進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目展演。前兩年，主要以班級(jí)為主。通過(guò)輪流的形式每周由一個(gè)班級(jí)星期一上午在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)大舞臺(tái)升旗的時(shí)候向全校師生展示，下午放學(xué)后在小舞臺(tái)向?qū)W生和家長(zhǎng)展示。今年，我校在原來(lái)基礎(chǔ)上對(duì)節(jié)目展示的形式進(jìn)行了改革，不是以班級(jí)展示為主，而是以學(xué)生海選形式，每天中午和下午放學(xué)后讓通過(guò)海選選拔出來(lái)的學(xué)生個(gè)人或團(tuán)體在“童年小舞臺(tái)，精彩大世界”舞臺(tái)進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目展演，讓每一個(gè)學(xué)生不受時(shí)間限制通過(guò)選拔得到展示的機(jī)會(huì)，受到師生和家長(zhǎng)的歡迎。

（二）通過(guò)大型活動(dòng)展示

我校利用每年的傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等校園節(jié)日，以節(jié)目表演的形式展示醒獅、舞蹈、經(jīng)典誦讀、戲劇表演等，增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)，在橫欄鎮(zhèn)每年元旦舉行的全鎮(zhèn)慈善萬(wàn)人行巡游活動(dòng)中，我校以“傳承傳統(tǒng)文化，打造雅行教育”為特色組織教師、學(xué)生和家長(zhǎng)方陣，高舉“文雅力行，雅而有致”旗幟進(jìn)行巡游;在巡游過(guò)程中的舞臺(tái)展示，我校也是以傳統(tǒng)文化節(jié)目參加展演，受到廣大群眾的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)。

黨的十九大報(bào)告指出：“文化自信是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展中更基礎(chǔ)，更深刻，更持久的力量。” 四沙小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化的有效融合，讓文化自信植根于師生的內(nèi)心，培養(yǎng)了學(xué)生情操，有效塑造了學(xué)生健康的人格，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]溫小云.校園文化與我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合點(diǎn)[J].課程教育研究，2020（02）：219.

[2]郭力丹.傳統(tǒng)文化進(jìn)校園 更要進(jìn)童心——鼓樓區(qū)第二中心小學(xué)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的有益探索[J].名師在線，2020（01）：82-83.

[3]譚高陽(yáng)，趙彧.芻議中國(guó)傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)[J].才智，2019（31）：112.

[4]張會(huì)琴.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的必要性及措施[J].甘肅教育，2019（20）：48.

[5]張偉.傳統(tǒng)文化在校園文化中的融合[J].傳媒論壇，2019，2（16）：176.