浙江省溫州市甌海區(qū)外國語學校小學分校

體育教學是全面提升學生綜合素質的關鍵內容之一，科學合理的體育運動，可以促使學生掌握體育基礎知識和訓練技能，因此，體育教學的教學方式也應與時俱進，實現(xiàn)突破，讓其更適合當代學生的學習和心理訴求。小學生比較好動愛玩，教師可以根據(jù)學生的這一特點，在教學中合理有序融入體育游戲，在增強體質的同時，激發(fā)學生參與體育活動的積極性，讓體育教學效果得到全面提升。

一、體育游戲的內涵及其特征

所謂的體育游戲，就是指為了提升學生參與體育活動的積極性，在某種具體的體育活動中加入一定的游戲規(guī)則或游戲活動情節(jié)，達到寓教于樂的教學效果的教學過程和教學方式，就是體育游戲。體育游戲中最關鍵的要素是身體活動，教師需要根據(jù)教學目標和學生年齡特征進行分類。簡單來說，體育游戲就是以體育為內容，游戲為形式的一種特殊的體育活動。其特點主要有娛樂性，表現(xiàn)為游戲本身，主要為吸引學生的注意力，讓學生在學習的過程不再感到枯燥乏味；其次為競爭性，表現(xiàn)為體育游戲主要以爭奪最后的勝負為目的而進行的；再次為目的性，表現(xiàn)為體育游戲并不是盲目開展的，而是一項有意識、有明確目標的行為；最后為普及性，表現(xiàn)為體育游戲的類型和形式靈活多樣，不同形式的體育游戲適應于不同的學生，且游戲規(guī)則簡單易懂，容易學習和掌握，非常利于快速普及。

二、體育游戲運用在小學體育教學中的重要意義

體育游戲在體育教學中實現(xiàn)合理運用，既能鍛煉身體，又有一定的娛樂性，對發(fā)展學生的智力以及培養(yǎng)學生的精神內涵具有重要作用，具體表現(xiàn)為，首先，體育游戲的運用，在發(fā)揮游戲基本活動能力的基礎上，讓學生輕松掌握正確的教學內容基礎動作，為提升其運動能力奠定良好的基礎。其次，體育游戲具有一定的情節(jié)，這些情節(jié)充滿趣味性和故事性，同時又具備一定的競爭性，非常適合小學生的學習心理和生理發(fā)展需求，極大地提高了學生參與體育運動的積極性；再次，體育游戲本身特有的規(guī)則和蘊含的情節(jié)，能夠激發(fā)學生的內在品質，培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結協(xié)作、遵守規(guī)則和紀律、誠實機智的優(yōu)良品格；最后，體育游戲還可以培養(yǎng)學生的思維能力，在教學過程中，與思維有關的特定體育游戲可以鍛煉學生的思維意識，讓學生的思想變得更為靈活，有助于提高其創(chuàng)新能力和競爭意識，讓他們在學習中感受集體性的重要性，突出集體性智慧的意義。

三、在小學體育教學中合理融入體育游戲的教學策略

1.體育游戲在準備活動中的有效運用

在體育教學正式開始之前，教師會引導學生做一些準備活動，雖然準備活動在整個教學過程中占據(jù)的比例不大，但是卻起著重要作用，一個好的開頭就等于成功了一半，體育課的準備活動往往決定著體育教學是否達到教學目標。將體育游戲應用在準備活動中，可以先入為主的吸引學生的注意力，激發(fā)學生參與的積極性，為后續(xù)教學奠定良好的準備。準備活動大致有身體準備和心理準備兩種，身體準備活動需要根據(jù)教材安排或者教學目標進行選擇具有針對性的體育游戲，以更好地為教學服務。比如在進行“障礙跑”的教學過程中，為了讓學生充分理解障礙跑的概念，鍛煉實際運動中的靈敏度，教師可以在正式教學之前，在確保安全的前提下，組織學生開展“蛙跳”的游戲，毎十名學生一組，以相同的間距并排蹲在地上，然后讓第一名學生依次跳過其余九名學生頭頂，依次類推，最后加大難度，讓蹲著的學生站立并彎腰，挑選一名彈跳能力較好的學生依次跳過，讓學生在游戲中感受障礙跑過程中可能會遇到的問題，帶著這些問題，進入正式教學中，可以有效激發(fā)學生的學習興趣，提升其課堂專注力。

2.體育游戲在理論課程中的合理運用

學習具體運動技能之前，對理論知識的掌握是必須要進行的一個過程，體育教材中的理論知識主要以傳授運動技術和提高學生技能為主要目的，但理論知識相對單一枯燥，教師可以選擇適合的體育游戲，讓基礎理論課程變得更加有趣和生動。比如在講解小籃球——移動變向跑的基本技能知識時，教師可以組織學生進行對練，在學生對練的過程中將動作細節(jié)一一解釋，然后對學生的動作進行指導糾正，進行對練的內容，如移練習、變向跑練習、急停變向跑練習以及移動變向跑等，也可以讓學生模仿教師動作，提出自己不理解的地方，教師進行解答，以此提高課堂的趣味性，吸引學生全身心地投入到學習中。

3.體育游戲在體能與專項技能訓練中的有效運用

體能訓練與專項技能訓練是體育教學的主要培養(yǎng)內容。在體能方面，需要在耐力、力量以及速度方面進行綜合訓練，如今是信息時代，學生們閑暇時間大部分用來玩網(wǎng)絡游戲或者網(wǎng)上沖浪，其中出現(xiàn)肥胖癥、營養(yǎng)不良等癥狀的概率會不斷上升。體育教學中關于體能訓練的內容，形式比較固定，而學生有喜歡較為自由的訓練形式，這就需要教師將力量、耐力以及速度方面的訓練內容進行合理游戲化，讓學生在合理有序開展游戲的過程中，通過反復練習，讓體能得到不斷提高和強化。專項技能訓練的基礎就是體能訓練，只有做好基礎準備，后續(xù)的專項技能訓練才能真正發(fā)揮作用，幫助教師更好地完成教學任務，實現(xiàn)教學目標。

結語

綜上所述，體育游戲就是以體育為內容，游戲為形式的一種特殊的體育活動，既能鍛煉身體，又有一定的娛樂性，對發(fā)展學生的智力以及培養(yǎng)學生的精神內涵具有重要作用。實現(xiàn)體育游戲在準備活動、理論課程、體能與專項技能訓練中的有效運用，才能真正發(fā)揮體育游戲的教育價值，提升學生綜合素質，助力體育教學實現(xiàn)更好發(fā)展。