代廷江

【摘要】發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)體系是我國教育部對(duì)各階段教育教學(xué)的要求。在此情況下，高中政治教學(xué)應(yīng)以素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向開展深度教學(xué)，使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到有效發(fā)展。筆者將從分析高中政治教學(xué)現(xiàn)狀的角度出發(fā)，探討深度教學(xué)的重要性，以及于高中政治教學(xué)中，開展以素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向的深度教學(xué)應(yīng)用策略，以期望能夠幫助高中政治深度教學(xué)工作的順利實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】素養(yǎng)發(fā)展;高中政治;深度教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）30-039-01

學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展應(yīng)作為高中政治教學(xué)的核心向?qū)?，并以素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向進(jìn)行高中政治課深度教學(xué)，進(jìn)而幫助高中生提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高中生良好的適應(yīng)能力和優(yōu)秀品格。使高中生在走出校園后，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。高中政治課深度教學(xué)有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的健康發(fā)展。

一、當(dāng)前高中政治課教學(xué)現(xiàn)狀

高中政治是學(xué)術(shù)性較高的學(xué)科。在教學(xué)過程中，部分教師教學(xué)理念相對(duì)落后，教學(xué)目標(biāo)不夠明確，教學(xué)方法也過于單一。部分教師采用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，讓學(xué)生以死記硬背的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這不符合以“素養(yǎng)發(fā)展”為導(dǎo)向的教學(xué)理念。因此，高中政治課深度教學(xué)的實(shí)施有助于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)效率提升，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

二、深度教學(xué)于高中政治課的重要性

（一）開展高中政治深度教學(xué)以支持國家政策

以發(fā)展核心素養(yǎng)體系為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，是2014年我國教育部首次提出的要求。因此，高中政治課教學(xué)應(yīng)支持國家政策，堅(jiān)持以素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向進(jìn)行深度教學(xué)，使高中生能夠認(rèn)識(shí)到高中政治更深層次的內(nèi)容，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，完成培養(yǎng)高中生核心素養(yǎng)健康發(fā)展的目標(biāo)。深度教學(xué)應(yīng)用于高中政治課是遵循時(shí)代發(fā)展步伐的舉措，適用于當(dāng)前教育體系，促進(jìn)了高中政治課教學(xué)效率的提升。

（二）深度教學(xué)有助于提升教學(xué)效率

在新課改深入教學(xué)后，以素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向的教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用，越來越多的教師認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性。因此，為提升高中政治課教學(xué)效率，部分教師以提高學(xué)生考試成績?yōu)榻虒W(xué)目標(biāo)，并以成績高低做為評(píng)判教學(xué)效率是否提升的標(biāo)準(zhǔn)，從而忽視了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。深度教學(xué)是以素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向的教學(xué)，不僅可以促使學(xué)生對(duì)高中政治有較深的理解和認(rèn)識(shí)，完成教學(xué)效率提高的目標(biāo)，還能夠較好培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

三、深度教學(xué)在高中政治課教學(xué)中的運(yùn)用

（一）以素養(yǎng)發(fā)展為教學(xué)理念進(jìn)行高中政治深度教學(xué)

深度教學(xué)于高中政治課中的應(yīng)用，主要目的是促使學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。高中政治課堂教學(xué)的有效進(jìn)行，可以促進(jìn)學(xué)生做到學(xué)有所得、學(xué)以致用，并提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

例如《神奇的貨幣》教學(xué)，學(xué)生需要通過本節(jié)課學(xué)習(xí)掌握貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能和紙幣。教師可以應(yīng)用趣味導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而應(yīng)用深度教學(xué)，使學(xué)生較好理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。如教師可以使用多媒體播放短劇《一葉障目新編》導(dǎo)入課堂主題，通過短劇的觀看，讓學(xué)生對(duì)貨幣有初步的認(rèn)識(shí)和了解，而后引入商品主題，通過對(duì)商品交易的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更深層次理解貨幣的意義。在此時(shí)，教師傳授學(xué)生貨幣產(chǎn)生的過程，使學(xué)生對(duì)貨幣的認(rèn)識(shí)加深，進(jìn)而掌握貨幣的本質(zhì)。通過以上教學(xué)，學(xué)生對(duì)貨幣有了正確的認(rèn)識(shí)，文化素養(yǎng)也得到提高，同時(shí)促進(jìn)核心素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)。

（二）制定思辨性教學(xué)計(jì)劃促進(jìn)深度教學(xué)的運(yùn)用

思考辨析能力有助于培養(yǎng)高中生政治學(xué)習(xí)能力，且對(duì)深度教學(xué)起到促進(jìn)作用。因此，教師在進(jìn)行高中政治深度教學(xué)時(shí)，可以制定具有思辨性的教學(xué)計(jì)劃，并以此促進(jìn)深度教學(xué)的實(shí)施，進(jìn)一步培養(yǎng)高中生的核心素養(yǎng)。

例如：《收入分配與社會(huì)公平》的教學(xué)。學(xué)生在本節(jié)課的教學(xué)中需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活探討收入分配如何實(shí)現(xiàn)公平。教師在教學(xué)過程中可以利用多媒體展示同一公司的普通職工、科長、副總、老總收入不同的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生通過圖片上的內(nèi)容討論該公司收入分配存在的問題。以此導(dǎo)入課堂主題，通過圖片展示引發(fā)學(xué)生思考什么是公平，社會(huì)公平又通過什么來體現(xiàn)？在教師將知識(shí)點(diǎn)講授給學(xué)生后，再來討論該公司收入分配情況，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容加深印象和理解，并提出假設(shè)如果你是該公司領(lǐng)導(dǎo)，要如何改革公司原先不合理的分配制度？通過以上教學(xué)，學(xué)生的思考辨析能力得到加強(qiáng)，進(jìn)而提升教學(xué)效率，促進(jìn)深度教學(xué)于高中政治課中的應(yīng)用。

（三）建立正確價(jià)值觀促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展

高中政治教學(xué)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀有著重要影響，深度教學(xué)的開展有益于促進(jìn)學(xué)生正確理解事物本身，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的健康發(fā)展。因此，在高中政治教學(xué)過程中，應(yīng)堅(jiān)持以素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向而實(shí)施深度教學(xué)。

例如《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》的教學(xué)。在本節(jié)課堂教學(xué)中，高中生要學(xué)會(huì)如何正確進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和選擇正確價(jià)值觀、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的能力。所以，教師在教學(xué)過程中應(yīng)以多媒體的方式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)置情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生討論，得出正確論點(diǎn)。如教師可以向?qū)W生展示兩張浪費(fèi)糧食的圖片，詢問學(xué)生是否也有過這樣的行為？原因是什么？以結(jié)合實(shí)際生活的方式展開教學(xué)，讓學(xué)生明白價(jià)值判斷是認(rèn)知，價(jià)值選擇是行為，在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上作出價(jià)值選擇的道理。通過以上貼近生活的深度教學(xué)，使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)和提升。

結(jié)束語

深度教學(xué)于高中政治課教學(xué)而言有促進(jìn)作用。它能夠有效促使學(xué)生較快速的掌握政治知識(shí)，使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)高中生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀有積極正面影響。因此，以素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向的情況下，開展高中政治課深度教學(xué)是十分有必要的。

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