周剛

摘要：隨著社會發(fā)展的不斷推進，高校共青團工作必須充分認識新媒體時代的形勢和挑戰(zhàn)，切實發(fā)揮中國共產(chǎn)黨聯(lián)系青年群眾的橋梁和紐帶作用，適應好新媒體的沖擊，掌握并運用好新媒體手段去進行共青團各項工作的優(yōu)化調(diào)整，創(chuàng)新工作格局和拓寬工作領(lǐng)域。本文從新媒體視野入手，審視共青團工作需要應對的問題，思考如何提升高校共青團創(chuàng)新工作格局，由此為青年成長發(fā)展營造更好的生態(tài)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：新媒體;共青團工作;創(chuàng)新模式

2020年是互聯(lián)網(wǎng)接入我國的第26年，在這樣的發(fā)展歷程中，我國互聯(lián)網(wǎng)迅速與各個行業(yè)和領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)融合，改變了很多傳統(tǒng)的方式方法，迅速崛起的新媒體與人們生活之間的聯(lián)系朝著更加密切的方向發(fā)展。青少年群體作為新媒體表達最為頻繁，情緒最為激烈，態(tài)度最為明顯的群體，但是由于個人社會經(jīng)驗不足，信息篩選能力有限，自我控制能力不強，心理發(fā)育不成熟，很容易受到新媒體的負面影響。在這樣的背景下就需要發(fā)揮共青團的效能，選擇新媒體為載體，創(chuàng)新工作策略，優(yōu)化新媒體促進聯(lián)系青年、引領(lǐng)青年、服務青年的動態(tài)共青團工作格局。

相對于報刊廣播電視等傳統(tǒng)媒體而言，依靠數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通信技術(shù)形成的能夠給與用戶提供信息服務的新興媒體，我們將其稱作為新媒體。對于大學生而言，其與新媒體之間的關(guān)系更加密切，其學習生活與SNS信息平臺之間，與各種視頻網(wǎng)站之間，與即時通訊平臺之間，與校內(nèi)論壇網(wǎng)站之間，與博客微博平臺之間都發(fā)生了關(guān)聯(lián)，并且這種關(guān)聯(lián)朝著更加密切的方向發(fā)展?？赡芤婚_始的關(guān)聯(lián)局限于學生群體使用新媒體來交互，發(fā)展到現(xiàn)階段高校都開始使用新媒體來進行宣傳，進行教學，進行管理，繼而進入到更加深入的新媒體應用格局。從新媒體的內(nèi)涵來看，新媒體的特點可以歸結(jié)為如下幾個方面：開放性，任何學生都可以成為信息的制造者，信息的傳播者，信息的接受者;廣泛性，實際的傳播方式更加多，可以實現(xiàn)全天候全方位的信息傳播，不再去擔心之前的限制性條件;即時性，在數(shù)字技術(shù)，移動通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的背景下，實際的信息可以及時傳遍世界的不同角落。

對當前大學生使用新媒體的行為進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分大學生在使用新媒體的過程中很容易出現(xiàn)對應的問題，此時就需要發(fā)揮高校共青團的效能，積極主動引導大學生正確使用新媒體，倡導文明和諧上網(wǎng)，客觀理性地去運用新媒體?，F(xiàn)實中的問題集中體現(xiàn)在：大學生使用手機端或者電腦端登錄新媒體平臺，但是在使用時間控制上存在很大的缺陷，很多都反饋難以合理地安排對應的新媒體使用時間，有的甚至在上課期間也會去瀏覽新媒體，這種行為已經(jīng)影響到正常的學習生活了;部分大學生在實際新媒體上活躍度不是很高，也不知道科學地使用新媒體工具，在新媒體使用上，大多數(shù)會將焦點放在感情寄托和交流上，部分學生沒有將其真正作為學業(yè)或者就業(yè)的信息渠道;雖然大學生對新媒體的信息有著一定的鑒別能力，但是還是容易出現(xiàn)部分大學生被虛假或者謠言信息所誤導的現(xiàn)象，這意味著大學生在新媒體信息鑒別和使用方面的素質(zhì)還處于比較欠缺的狀態(tài);大學生在使用網(wǎng)絡新媒體的過程中，缺乏對應的責任感和使命感，有時候在實際信息沒有得到證實的背景下，就成為信息傳遞者;大學生對于學校共青團建設新媒體平臺不是很了解，與對應新媒體平臺之間的交互也比較少，高校共青團在使用新媒體方面還存在很多需要改善的節(jié)點。

另外一方面，當前高校共青團在嘗試將新媒體使用到實際共青團工作過程中，也出現(xiàn)了諸多的問題，這些問題也需要及時采取措施去改善和調(diào)整，需要不斷樹立創(chuàng)新意識。具體體現(xiàn)在：其一，新媒體發(fā)展更新比較迅速，新媒體平臺呈現(xiàn)出多元化的特點，有微博，微信;有抖音，快手等，這樣的快速發(fā)展很有可能使得實際共青團在此方面的部署處于滯后的狀態(tài)。比如剛剛決定開始使用微博平臺組織線上活動，卻發(fā)現(xiàn)微博平臺上大家的交互比較少，由此建立的基于微博的共青團工作方案，就難以發(fā)揮效能。其二，大學生使用新媒體比較多元化，有的學生使用了多款新媒體平臺，有的學生僅僅使用某一款，使得學生的真實想法往往難以真實全面被捕捉，網(wǎng)絡輿情的監(jiān)控難度處于不斷提升的狀態(tài)，這樣就可能難以發(fā)揮實際共青團新媒體的積極效能。其三，在將新媒體融入到共青團工作的過程中，需要專業(yè)化人員參與其中，但是在實踐調(diào)研中卻發(fā)現(xiàn)共青團網(wǎng)絡宣傳隊伍人員結(jié)構(gòu)不合理，多數(shù)都是兼職團干部或者學生干部來完成，在此過程中很有可能受到工作調(diào)動因素，學習因素，畢業(yè)因素，換屆因素等的影響，繼而使得新媒體管理崗位流動性大，宣傳隊伍的培訓工作難以有效開展，實際新媒體的運用素質(zhì)就長期處于有待提升的狀態(tài)。其四，在共青團使用網(wǎng)絡宣傳手段的過程中，多以傳統(tǒng)方式進行，就是單方面去宣傳，很少主動與大學生實現(xiàn)交互，使得實際的宣傳效果處于比較低效化的狀態(tài)。也就是說，新媒體對于共青團宣傳工作而言，只是換了一個貼標語的地方而言。其五，共青團工作人員新媒體意識和素養(yǎng)參差不齊，這樣也會影響到實際新媒體在共青團各項工作中效能的發(fā)揮。沒有新媒體創(chuàng)新意識，不熟悉新媒體的運行機制，不了解網(wǎng)絡環(huán)境下輿情控制策略，就難以在實際共青團新媒體運營中發(fā)揮自身的效能，繼而使得實際的新媒體思想引領(lǐng)作用難以真實發(fā)揮。如果這些問題長期得不到改善，勢必會使得共青團在新形勢下的影響力不斷下降，更不利于共青團作用的發(fā)揮。因此就需要樹立創(chuàng)新意識，積極主動采取新的策略，引導共青團工作與新媒體實現(xiàn)更快更好的融合。

針對大學生新媒體使用的不當行為和高校共青團新媒體使用方法的不科學，采取對應策略引導共青團工作朝著創(chuàng)新性的方向發(fā)展和進步。在以下幾個方面需要積極采取措施加以解決。

（一）利用新媒體，開展社會主義核心價值觀教育

高校共青團需要正確認識自身在新媒體思想價值觀引領(lǐng)中的作用，積極主動地利用新媒體平臺，開展社會主義核心價值觀教育。需要積極做好幾個方面的工作：其一，對于當前大學生使用新媒體的行為模式進行充分調(diào)研，掌握動態(tài)情況，撰寫對應調(diào)研報告，結(jié)合實際形成社會主義核心價值觀教育方案，選擇合適的新媒體平臺，設計對應的運用方案，為確保實際的新媒體使用行為朝著有規(guī)劃的方向發(fā)展提供內(nèi)容支撐。其二，積極組織共青團組織踐行社會主義核心價值觀，運用新媒體在實踐中自覺思考探究當前學習生活目標、社會發(fā)展任務、當代青年時代責任等之間的關(guān)系，拓展覆蓋面，增強吸引力，讓更多青年親身參與、親自感受、自我成長，確保社會主義核心價值觀教育能夠朝著更加有效的方向發(fā)展。

（二）不斷提高共青團新媒體運營人員的素質(zhì)和能力

高校共青團應結(jié)合新媒體建立和完善相應的組織，比如創(chuàng)建共青團網(wǎng)絡新媒體部門，設定新媒體中心，共青團網(wǎng)絡宣傳員，共青團信息聯(lián)絡員，共青團新媒體運營人員，共青團新媒體協(xié)作員等，對于不同機構(gòu)和崗位的職能作用進行界定，確保形成完善的新媒體運作機制，這將引導后續(xù)新媒體的運營朝著更加有效的方向發(fā)展和進步。在實際組織架構(gòu)和人員確定后，需要積極開展專業(yè)化的新媒體運營培訓課程，促進不同崗位的人員明確自身的價值職責，學習新媒體技術(shù)，厘清工作思路，以便更好地在實際的新媒體運營中發(fā)揮自身的效能，從而不斷提升共青團網(wǎng)絡新媒體的運營管理能力和素質(zhì)水平。其三，要高度重視新媒體工作的創(chuàng)新性，鼓勵共青團新媒體運營負責人員能夠積極主動的引入新思維或者新技術(shù)，確保一定的共青團宣傳內(nèi)容以大學生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)出來，讓服務對象以更加主動的心態(tài)參與到實際的宣傳教育活動中，使共青團的影響力朝著更高的方向發(fā)展和進步，從而為提升共青團的組織力引領(lǐng)力服務力奠定基礎。

（三）建立網(wǎng)絡輿情交互機制，有效發(fā)揮輿論引導和監(jiān)督效能

高校共青團要發(fā)揮自身輿論引導和監(jiān)督的效能，需要結(jié)合實際建立完善網(wǎng)絡輿情交互機制。在開設對應新媒體平臺之后，要建立學生訴求和緊急輿情事件反饋機制，要定期掌握實際的相關(guān)信息，對其進行歸類整理和情況分析，建立日報周報機制，及時將實際的信息反饋給黨組織和上級團組織。在出現(xiàn)輿情和突發(fā)情況的時候，共青團要迅速反饋，及時了解情況，迅速開展調(diào)查，第一時間出具對應的數(shù)據(jù)信息，同時結(jié)合自身輿論引導的效能，發(fā)布對應的引導信息，規(guī)避應對錯誤和不利信息傳播，減少和降低新媒體帶來的負面作用和影響。當然在實際網(wǎng)絡輿情交互機制構(gòu)建的過程中，需要對于大學生頻繁使用的新媒體有著充分的了解，關(guān)注其信息動態(tài)，掌握大學生思想的相關(guān)動態(tài)變化，做好大學生思想動態(tài)監(jiān)測，這樣可以更好地發(fā)揮自身在輿論中的引導效能，做到從實際中來到實際中去，更好提升工作的針對性和實效性。

由此可見，新媒體的確改變了高校共青團工作格局，我們需要正確看待新媒體的價值，積極去了解接觸掌握新媒體，與學生一起探討運用新媒體，將其作為新時代共青團工作和共青團事業(yè)改革發(fā)展的重要工具和載體，不斷豐富和拓展共青團工作布局和工作領(lǐng)域，進一步強化思想政治引領(lǐng)作用，促進共青團更好發(fā)揮聯(lián)系青年做好橋梁的政治功能，自覺在服務學生成長成才過程中發(fā)揮共青團的重要作用。

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