李秀宇

摘 要：高職思想政治教育課旨在培養(yǎng)大學生正確的思想觀念，為社會建設培養(yǎng)高素質的人才。為貫徹黨的教育方針，高職院校開始關注思想政治課與生態(tài)文明建設教育的融合。生態(tài)文明建設對高職思政課來說，意義重大，能夠有效提高思政課的教學水平。由此，本文以生態(tài)文明建設視域下高職院校思想政治教育的重要性為切入點，淺析現階段高職院校思想政治教育的現狀特征，并為生態(tài)文明與高職思想政治教育的融合提出策略。

關鍵詞：生態(tài)文明建設;高職院校;思想政治教育

一、引言

當前，生態(tài)文明建設已經成為維護人民利益、維護中國發(fā)展的有效途徑。生態(tài)文明建設作為新時期發(fā)展的新范式，是一項利國利民的事業(yè)。高職院校思想政治教育在于幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀，能夠在一定程度上起到育人功能，對于我國的人才發(fā)展具有推動作用。生態(tài)文明建設融入高職院校思想政治教育，不僅能提高現代人的文明素質，而且能夠體現思想政治教育的生態(tài)價值，讓高職院校的學生自覺承擔生態(tài)文明建設的責任，致力生態(tài)建設，做一位維護生態(tài)建設的生態(tài)人。

二、生態(tài)文明建設視域下高職院校思想政治教育的重要性

（一）讓思想政治教育內容更加生態(tài)化

高職院校將生態(tài)文明建設融入思想政治教育，能夠推動高職教育的可持續(xù)發(fā)展。首先，高職院校思想政治教育融入生態(tài)文明，可以在理念上塑造學生的生態(tài)文明意識，讓學生認識到人類只是自然的一員，而非自然的主宰。其次，思想政治教育課程融入生態(tài)文明建設教育實踐活動，可以讓學生發(fā)現并感受到大自然的環(huán)境危機，及時向學生傳遞人與自然和諧共處的理念，進而讓學生形成生態(tài)文明觀，自覺養(yǎng)成生態(tài)文明行為，擔負起自覺維護生態(tài)平衡的責任。

（二）培養(yǎng)出更生態(tài)化的人

生態(tài)人培養(yǎng)是當下教育的新需求。思想政治的首要任務就是要塑造學生的思想道德觀念和道德品質。在新時代背景下，高職院校的思想政治教育融入生態(tài)教育理念，正是從以下幾個方面培養(yǎng)學生良好的道德品質，促進社會和諧發(fā)展。首先，融入生態(tài)理念的思想政治課，在一定程度上能夠從學生開始培養(yǎng)生態(tài)觀念意識，塑造學生的生態(tài)行為，進而推進全社會生態(tài)人的培養(yǎng)。其次，在思想教育當中挖掘生態(tài)價值，把生態(tài)價值融入新時期的思想政治教育范疇，能夠以培養(yǎng)優(yōu)質高職生群體為模范作用，讓其發(fā)揮同輩效應以及呼吁效用，進而讓其生態(tài)理念、生態(tài)行為去影響同齡人，乃至全社會不同群體，這無疑實現了生態(tài)人的培養(yǎng)。

（三）為高校思想政治教育提供理論支持

生態(tài)文明建設是改善、維護現實環(huán)境的一種有效對策，同樣是高職院校思想政治教育革新的理論支持。首先，思想政治教育融入生態(tài)文明建設，無疑是對馬克思主義生態(tài)觀的深入研究。這無疑是在豐富思想政治教育內容，使其基于生態(tài)文明建設理論的引領，為其實踐提供基礎。其次，馬克思早就指出人是自然的存在物，恩格斯也指出人不能無視自然規(guī)律而盲目地開發(fā)和利用自然。所以，新時期將生態(tài)文明建設融入高職院校思想政治教育，無疑引領學生重新審視了人與自然和諧共處的問題，使得思想政治教育更具有實效性。再次，教師在教學的過程當中融入生態(tài)理念，正是在響應我國生態(tài)文明建設政策，真正實現了以可持續(xù)科學發(fā)展、美麗中國的思想來指導高職院校思想政治教育課程，進而豐富了高職院校思想政治課程體系。最后，思想政治教育可以有效融合中國傳統文化中的生態(tài)文明理念和思想，這既是對中華傳統文化蘊含的文明思想的傳承和創(chuàng)新，又為高職院校思想政治教育找到了前進方向。

（四）為高校思想政治教育注入新內涵

生態(tài)文明理念的認識和實踐，對促進高職生融入社會以及高職生的發(fā)展有積極作用。當代高職學生作為我國一支嶄新的、有朝氣的、有創(chuàng)造力的新生力量，自我發(fā)展意識較強，缺乏對社會系統的正確認知和評價，以及對自然的愛護。如果高校將生態(tài)文明建設與當代人利益以及我國的發(fā)展利益、民族利益聯系起來，形成系統性的責任義務行為準則，就能促使當代高職院校學生的綜合素質進一步提升。所以，生態(tài)文明教育在一定程度上賦予了高職思想政治教育新的內涵，讓高職教育能更好地為學生成長和社會發(fā)展服務，為學生融入社會、適應社會提供正確的認知觀。

三、高職院校生態(tài)文明建設存在的問題

生態(tài)文明是當代社會的一種新型文明形態(tài)，以尊重自然和維護自然為前提，以實現人與人、人與自然、人與社會的和諧共生為目標，以可持續(xù)的生產方式、消費方式為內涵，引領人們走向和諧的發(fā)展道路。生態(tài)文明教育融入高職思想政治教育是大勢所趨。從當前高職院校思想政治教育的現狀來看，高職院校對生態(tài)文明建設還不夠重視，還未把高職生生態(tài)文明素質培養(yǎng)列入培養(yǎng)目標。

目前，雖然很多高校已經意識到生態(tài)文明建設對于思想政治工作的重要性，對于學生成長發(fā)展的重要性，但是高職院校并沒有形成科學規(guī)范的教育體系，沒有對環(huán)境保護、生態(tài)問題引起充分的重視，導致校園生態(tài)文明氛圍不濃，各種環(huán)境保護活動、生態(tài)文明知識推廣活動的深度不足、廣度不夠。因此，將生態(tài)文明理念融入高職思想政治教育，形成科學規(guī)范的思政教育體系是必要的。

此外，高職生的環(huán)保意識淡薄，環(huán)境保護能力不足，也是高職院校生態(tài)文明建設面臨的一大難題。大學生對環(huán)境保護問題的漠視態(tài)度，不利于我國生態(tài)文明建設工作的開展和推進。

四、生態(tài)文明建設視域下高職院校思想政治教育的創(chuàng)新舉措

（一）在教育內容中融入生態(tài)觀念

生態(tài)文明建設對思想政治教育提出了新要求，也為思想政治教育的發(fā)展提供了新思路。加強生態(tài)文明教育不僅有助于學生的全面發(fā)展，而且是實現我國可持續(xù)發(fā)展的要求。思想政治教育只有適應時代發(fā)展趨勢、轉變思想觀念，才能夠承擔起推動我國生態(tài)文明建設的重任。首先，院校要明確生態(tài)教育在思想政治教育的重要地位。目前，全球環(huán)境問題十分嚴峻，把生態(tài)觀融入思想政治教育，是時代賦予思想政治教育的重要內容。其次，促進人生觀、世界觀、價值觀與生態(tài)觀的融合。只有這樣，才能真正將生態(tài)觀真正融入思想政治教育，保證思想政治教育的針對性和實效性。

（二）在教育功能中體現生態(tài)價值

思想政治教育的價值不單單體現在社會、文化和政治方面，還體現在生態(tài)價值方面。隨著全球生態(tài)危機的突顯，生態(tài)文明建設的目標已經越來越明確。因此，職校思想政治教育也應該重視生態(tài)價值。在職校思想政治教育當中體現生態(tài)價值，要科學地認識到生態(tài)價值在思想政治教育中的意義，并且要保證生態(tài)價值理念切實得到融入，以滿足思想政治教育生態(tài)價值化的內在需求。這才是順應時代使生態(tài)價值得以體現的基本途徑，也是思想政治教育實現生態(tài)價值的關鍵。所以，教師在教學過程當中，要本著促進學生發(fā)展、滿足學生內在需求的原則，體現思想政治教育的生態(tài)價值。只有在職校思想政治教育當中樹立生態(tài)價值教育理念，才能更有效地促進生態(tài)文明與思想政治教育融合，才能夠真正地推動高職院校思想政治教育建設、發(fā)展。

（三）在教育方法上體現生態(tài)性

當前，我國思想政治教育的方法以課堂教育為主，注重理論教學、忽視實踐操作。這樣的教育方法影響了學生對最新教育信息的獲取，也影響著學生的全面發(fā)展。生態(tài)理念下的思想政治教育必須堅持教育的生態(tài)性，既要符合理論實踐，又要注重社會實踐，在實踐中體驗并感受生態(tài)文明建設的重要性。只有這樣，才能讓學生深刻理解思想政治教育的內涵，進而認識到生態(tài)文明建設對我國的重要性。例如，教師可以根據生態(tài)文明建設開展研究課題，讓學生深入鄉(xiāng)村社區(qū)進行生態(tài)文明宣傳調研，多體驗、多參與，進而在實踐中提升學生的道德水平，深化學生對生態(tài)文明觀的理解，形成生態(tài)文明意識。

五、結語

綜上所述，在高職思想政治教育過程中融入生態(tài)文明建設教育，能夠提高學生對生態(tài)文明建設的重視。同時，生態(tài)文明教育為思想政治教育提供了一個新的教學視角，能夠讓思想政治教育依據生態(tài)文明的基本理念構建新的思想政治教育環(huán)境。院校將生態(tài)文明建設融入思想政治教育，對加強生態(tài)文明教育，培養(yǎng)生態(tài)文明意識，緩解生態(tài)環(huán)境問題起到了推動作用。

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