魏穎 邱瑞玲 劉佳 彭未風(fēng) 曲彤 郭翰卿

編者按：

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視愛(ài)國(guó)主義教育。2019 年12 月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》（以下簡(jiǎn)稱為《綱要》），對(duì)開展愛(ài)國(guó)主義教育作出重要部署。這對(duì)于推進(jìn)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育具有重要的理論和實(shí)踐意義。

《綱要》指出，“要堅(jiān)持從娃娃抓起，著眼固本培元、凝心鑄魂，突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，做到潤(rùn)物無(wú)聲，把基本要求和具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把全面覆蓋和突出重點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，遵循規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展，注重落細(xì)落小落實(shí)、日常經(jīng)常平常，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育融入貫穿國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程?！?/p>

近年來(lái)，天津各級(jí)各類學(xué)校把愛(ài)國(guó)主義教育擺上重要日程，在全系統(tǒng)大力營(yíng)造出新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的濃厚氛圍，著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，充分彰顯了愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)實(shí)踐，更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

今年是中華人民共和國(guó)成立71周年。為深入弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行，本刊特推出天津教育系統(tǒng)在加強(qiáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育方面的經(jīng)驗(yàn)成果和創(chuàng)新實(shí)踐，以饗讀者。

近段時(shí)間以來(lái)，本市教育系統(tǒng)開展了一系列形式多樣、主題突出、內(nèi)容豐富、特色鮮明的新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)主義教育作為學(xué)校德育工作的主旋律，使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下受到了愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，厚植了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的：“愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂?！?/p>

發(fā)揮課堂作用，愛(ài)國(guó)精神貫穿全程

多媒體展示、VR互動(dòng)體驗(yàn)、環(huán)幕放映、與機(jī)器人對(duì)話……在這個(gè)聲光電的世界里，海河教育園區(qū)思想政治教育實(shí)踐基地的思政教師共同為學(xué)生打造出一堂堂“情浸式”的愛(ài)國(guó)主義教育課。結(jié)合思政課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，海河教育園區(qū)思政實(shí)踐基地共打造了20多個(gè)實(shí)踐教學(xué)模塊，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)重難點(diǎn)選擇一個(gè)或者幾個(gè)模塊自由組合進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，潤(rùn)物無(wú)聲地將新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育入腦入心。

愛(ài)國(guó)主義教育課程從一節(jié)“復(fù)興號(hào)”高鐵列車的“車廂”中開始。在天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師馬琳瑛的引導(dǎo)下，學(xué)生們利用“車廂”前方的多媒體，分享了自己家鄉(xiāng)這些年發(fā)生的翻天覆地的變化。該院藏族學(xué)生白尕讓佳在分享后動(dòng)情地說(shuō)：“藏族人民過(guò)上了越來(lái)越幸福的日子，對(duì)我們的黨和國(guó)家充滿了感激之情。”馬琳瑛告訴學(xué)生，中國(guó)夢(mèng)是近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，中國(guó)夢(mèng)追求的就是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

走下“復(fù)興號(hào)”，學(xué)生們來(lái)到一棵“大樹”下。等候在此區(qū)域的天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師趙靜怡為學(xué)生們發(fā)了一片“樹葉”，并請(qǐng)大家在正面寫下自己對(duì)生態(tài)環(huán)保的理解，“樹葉”的背面則寫著“綠水青山就是金山銀山”。

“同學(xué)們，大家想一想，如果我們生活在一個(gè)很富強(qiáng)、人民生活很安定很幸福、環(huán)境很優(yōu)美的國(guó)家，人們能夠在公平正義的法治環(huán)境下付出自己的勞動(dòng)、彰顯自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)這樣的中國(guó)夢(mèng)與共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想是一脈相承的?！壁w靜怡的話語(yǔ)引起了學(xué)生的共鳴。

環(huán)幕廳里，一部有關(guān)黨的十八以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民生、軍事、外交等方面取得重要成果的“大片”，讓學(xué)生震撼不已。“85年前，南開系列學(xué)校的創(chuàng)始人張伯苓向南開大學(xué)的同學(xué)們問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題：‘你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？這是歷史之問(wèn)，更是時(shí)代之問(wèn)、未來(lái)之問(wèn)。今天的中國(guó)，前所未有地接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，因此，讓我們更有信心和能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)最偉大的夢(mèng)想！”天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師郭旭說(shuō)。

天津海河教育園區(qū)思想政治教育實(shí)踐基地是由天津海河教育園區(qū)管委會(huì)主辦，天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院與海河教育園區(qū)各職業(yè)院校聯(lián)合建設(shè)的專門從事職業(yè)院校思想政治教育教學(xué)及實(shí)踐的基地。該基地堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，立足于職業(yè)院校學(xué)生，力求把思想政治教育理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)新新時(shí)代思想政治教育教學(xué)方式，面向海河教育園區(qū)各職業(yè)院校開展“情浸式”實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生在情緒的渲染、情感的激發(fā)中，深化了認(rèn)識(shí)和理解，提升了思想政治教育的吸引力。

為充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將愛(ài)國(guó)主義精神貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程，推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，不僅各高校、職業(yè)院校采取了行之有效的方法，而且各區(qū)教育局、中小學(xué)校紛紛出臺(tái)各種舉措。

濱海新區(qū)加強(qiáng)課程育人，切實(shí)發(fā)揮課堂主渠道作用，以傳承愛(ài)國(guó)主義精神為核心，深入普及和強(qiáng)化革命傳統(tǒng)教育。編寫完成“區(qū)本德育讀本”《中華美德伴我成長(zhǎng)》，各學(xué)校創(chuàng)造性地使用讀本，將閱讀自省、實(shí)踐體驗(yàn)與行為要求相結(jié)合，將課內(nèi)與課外結(jié)合，增強(qiáng)教育的系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，圍繞打造“紅色校園”，將愛(ài)國(guó)主義教育納入新生入學(xué)、畢業(yè)離校等特殊時(shí)期教育，發(fā)揮典禮儀式教育功能。例如：天津師范大學(xué)濱海附屬小學(xué)在課堂上講好黨史、隊(duì)史;用少年兒童的方式讀原文、解原意，利用《偉大也要有人懂：少年讀馬克思》《給青少年的共產(chǎn)主義讀本》等教材入腦入心;采用新媒體形式，自主制作少先隊(duì)文化產(chǎn)品，用耳濡目染的方式浸潤(rùn)灌輸，進(jìn)行宣傳，廣泛傳播。

為高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旗幟，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，和平區(qū)委、區(qū)政府印發(fā)《和平區(qū)貫徹落實(shí)〈天津市新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施方案〉工作舉措》，對(duì)全面加強(qiáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育提出了具體措施。和平區(qū)將思政課作為愛(ài)國(guó)主義教育的主陣地，切實(shí)發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用。推進(jìn)思政課教育教學(xué)改革，出臺(tái)《關(guān)于全面深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的實(shí)施方案》，完善具備新時(shí)代特色的思政課建設(shè)頂層設(shè)計(jì)。開足講好必修課程，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對(duì)性和親和力，有機(jī)融入愛(ài)國(guó)主義故事、戰(zhàn)“疫”故事、先進(jìn)典型事跡以及形勢(shì)政策要聞，打造精品“特色示范課堂”，引導(dǎo)學(xué)生樹立國(guó)家意識(shí)、增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感。挖掘各學(xué)科育人資源，建設(shè)“一校一品”“思想政治”精品課程和“學(xué)科德育”特色課，形成覆蓋中小學(xué)的全課程支持體系。

紅橋區(qū)依照市委教育兩委關(guān)于思想政治教育一體化建設(shè)的具體要求，建立縱向跨學(xué)段、橫向跨學(xué)科的交流研修機(jī)制，以思想政治、語(yǔ)文、歷史意識(shí)形態(tài)三科課程為重點(diǎn)推動(dòng)跨學(xué)科教研，深入開展“中小學(xué)思政課精品課程”建設(shè)工程。充分利用教育資源，以“學(xué)區(qū)片”聯(lián)動(dòng)建設(shè)為依托，推動(dòng)跨學(xué)段的實(shí)踐育人、心理育人、社團(tuán)育人和文化育人。借用現(xiàn)代融媒體技術(shù)，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新。組織廣大干部教師參與錄制24期系列“紅橋思政大講堂”思政慕課并在“美麗紅橋”微信公眾號(hào)上播出。慕課的內(nèi)容涉及愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、優(yōu)秀文化傳承等主題，內(nèi)容貼近生活，形式多樣靈活。

尋訪紅色足跡，挖掘利用紅色資源

天津時(shí)代記憶紀(jì)念館作為津南區(qū)葛沽第二小學(xué)的愛(ài)國(guó)主義教育基地，承接了該?！昂霌P(yáng)長(zhǎng)征精神”“紅色之旅”“弘揚(yáng)家國(guó)情禮贊新時(shí)代”等大型活動(dòng)。每年的學(xué)雷鋒日、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)，學(xué)校都會(huì)開展形式多樣的愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)，如“學(xué)革命精神悟英勇氣概”“聽紅史報(bào)黨恩”等，使學(xué)生的心靈得到凈化。每次活動(dòng)后，學(xué)生還以征文、手抄報(bào)和繪畫等方式，表達(dá)滿滿的收獲和投身祖國(guó)建設(shè)的決心。

像葛沽二小這樣，本市不少高校、職業(yè)院校、中小學(xué)校也充分挖掘、利用愛(ài)國(guó)主義教育基地、革命遺址等紅色資源，開展愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從中接受愛(ài)國(guó)思想的洗禮。

去年9月，天津城建大學(xué)舉辦了“革命豐碑——天津市革命遺址展”。紅色教育展覽與思政課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)結(jié)合，讓師生走進(jìn)歷史，觸摸革命的豐碑。該校積極發(fā)揮學(xué)校城市建設(shè)和城市文化兩大學(xué)科群特色，精選了100余處有代表性的革命遺址，深入開展實(shí)地調(diào)查、測(cè)繪掃描、保護(hù)利用等工作，以鮮活的建筑講述革命歷史，追溯紅色記憶，傳承紅色文化。“學(xué)校致力于以建筑傳承城市文化，以文化培養(yǎng)建設(shè)人才，以人才推動(dòng)城市發(fā)展，此次展覽是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的實(shí)踐平臺(tái)，也是堅(jiān)持立德樹人、推進(jìn)‘課程思政的創(chuàng)新舉措。”天津城建大學(xué)黨委副書記王罡介紹。

去年暑期，該校建筑學(xué)院師生開始在普查天津市356處革命遺址的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)142處現(xiàn)存革命遺址進(jìn)行深度調(diào)研，并對(duì)20處重要革命文物進(jìn)行了掃描測(cè)繪。建筑學(xué)院68名研究生和本科生承擔(dān)了前期調(diào)研、掃描測(cè)繪、展板制作、模型制作、講解等核心工作，33名黨員教師參與其中。該展覽將調(diào)研到的100處革命遺址的照片和資料集中整合在一個(gè)空間，為思政課提供了難得的教育資源。學(xué)校馬克思主義學(xué)院與建筑學(xué)院對(duì)接，思政教師將課程中與展示遺址相關(guān)聯(lián)的課程內(nèi)容重新整合、梳理，編排集體教案，教師再根據(jù)各班情況完善。大一、大二學(xué)生到“革命豐碑——天津市革命遺址展覽”現(xiàn)場(chǎng)上一堂特別的思政課。

濱海新區(qū)推進(jìn)中小學(xué)“實(shí)踐課堂”，繼續(xù)挖掘區(qū)級(jí)實(shí)踐課堂基地資源，推動(dòng)資源單位開發(fā)適應(yīng)中小學(xué)生需要的活動(dòng)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)校積極創(chuàng)建校級(jí)“實(shí)踐課堂”活動(dòng)基地，形成市、區(qū)、校三級(jí)“實(shí)踐課堂”教育模式。依托自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地，該區(qū)遴選建設(shè)了一批中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育基地，根據(jù)不同學(xué)段的教育目標(biāo)，有針對(duì)性地開發(fā)多類型活動(dòng)課程。同時(shí)，依托大沽口炮臺(tái)遺址博物館珍貴的實(shí)地歷史遺跡資源與豐富的海防文物資源，開展“互聯(lián)網(wǎng)+愛(ài)國(guó)主義教育研學(xué)傳播”活動(dòng)。此外，該區(qū)還設(shè)立40余個(gè)“五愛(ài)”（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義）教育陣地，這些陣地堅(jiān)持利用平日兩點(diǎn)鐘課堂、四點(diǎn)鐘課堂及周末時(shí)間開展各類活動(dòng)，形成了“社區(qū)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合教育模式，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造出良好的社會(huì)環(huán)境。

紅橋區(qū)教育局堅(jiān)持在中小學(xué)唱響愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義時(shí)代主旋律，始終將愛(ài)國(guó)主義教育作為一條紅線貫穿學(xué)校各項(xiàng)育人活動(dòng)。紅橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)將活動(dòng)平臺(tái)延伸到校外，帶領(lǐng)學(xué)生到覺(jué)悟社找尋革命先輩足跡，首批三年級(jí)志愿講解員光榮上崗，為一年級(jí)學(xué)生代表及家長(zhǎng)作講解;參觀元明清天妃宮遺址博物館，探尋天津文脈，觸摸津沽歷史;走進(jìn)中國(guó)人民解放軍空軍八一飛行表演大隊(duì)，與參加國(guó)慶閱兵的飛行員座談交流，讓學(xué)生深切感受到祖國(guó)空軍力量的強(qiáng)大。第三中學(xué)方舟小分隊(duì)成員走進(jìn)平津戰(zhàn)役紀(jì)念館進(jìn)行“平津戰(zhàn)役第一槍”志愿講解服務(wù)活動(dòng)，為參觀者講述戰(zhàn)爭(zhēng)烽火中的紅色故事，還與平津戰(zhàn)役紀(jì)念館聯(lián)合開展“踏尋雷鋒足跡——學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣做新時(shí)代優(yōu)秀學(xué)子”主題宣講活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從自己做起。

在近現(xiàn)代史上，寧河涌現(xiàn)了大批的愛(ài)國(guó)志士，而這樣的紅色基因也成為了現(xiàn)在寧河愛(ài)國(guó)主義教育的珍貴資源。作為天津五四運(yùn)動(dòng)的杰出領(lǐng)導(dǎo)者之一，于方舟即便身處獄中時(shí)，也毫無(wú)懼色。寧河區(qū)俵口鎮(zhèn)俵口小學(xué)作為于方舟烈士的母校，曾與于方舟烈士中學(xué)、大學(xué)的母?！谌袑W(xué)、南開大學(xué)，聯(lián)合開展“堅(jiān)定理想信念厚植愛(ài)國(guó)情懷——師生緬懷于方舟烈士活動(dòng)”。三校學(xué)生雖年齡跨度很大，但于方舟烈士的精神將他們緊緊聯(lián)系在一起。三校學(xué)生代表來(lái)到于方舟烈士故居參觀瞻仰，又到寧河區(qū)烈士陵園于方舟紀(jì)念廣場(chǎng)，與寧河區(qū)蘆臺(tái)一中、蘆臺(tái)三中、蘆臺(tái)一小的師生代表共同舉行紀(jì)念緬懷活動(dòng)。

“寧河區(qū)一直以來(lái)都非常注重愛(ài)國(guó)主義教育，并圍繞著寧河區(qū)自有的紅色資源開展過(guò)一系列活動(dòng)?！畾鋸椫赣诿羰侵袊?guó)的驕傲，科學(xué)界的驕傲，也是寧河人的驕傲?！睂幒訁^(qū)教育局德育與體衛(wèi)藝科科長(zhǎng)閆樹強(qiáng)告訴記者，于敏院士回憶自己小學(xué)時(shí)代時(shí)曾表示，在蘆臺(tái)一小就讀時(shí)的經(jīng)歷對(duì)他影響深遠(yuǎn)，激勵(lì)著他報(bào)效國(guó)家。此后，于敏院士也曾多次回家探望母校。

學(xué)習(xí)于敏科技強(qiáng)國(guó)精神、傳承于敏愛(ài)國(guó)情懷與奉獻(xiàn)精神的各種研討活動(dòng)在寧河區(qū)不斷開展。寧河區(qū)中小學(xué)曾借助區(qū)教育局與圖書館聯(lián)合主辦于敏巡回展的機(jī)會(huì)，進(jìn)行于敏院士事跡專題介紹。該區(qū)各中小學(xué)校還根據(jù)自身特色，通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、主題手抄報(bào)評(píng)比和演講活動(dòng)等不同形式，弘揚(yáng)于敏院士的先進(jìn)事跡。除了學(xué)生，教師也結(jié)合本職崗位實(shí)際，就如何傳承于敏的愛(ài)國(guó)情懷與奉獻(xiàn)精神說(shuō)體會(huì)、談心得?！拔磥?lái)，寧河區(qū)將繼續(xù)深挖自身特色，堅(jiān)持以紅色基因作為開展愛(ài)國(guó)主義教育的主旋律?！遍Z樹強(qiáng)表示。

組織多彩活動(dòng)，形成教育特色品牌

從1919年創(chuàng)立至今，南開大學(xué)雖歷經(jīng)滄桑，卻始終在“知中國(guó)，服務(wù)中國(guó)”“愛(ài)中華，復(fù)興中華”的道路上砥礪前行。該校將愛(ài)國(guó)主義和南開“公能”精神的教育貫穿始末。每年，由校長(zhǎng)為新生上入學(xué)第一課，開展研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)術(shù)規(guī)范專題教育;宣傳“良師益友”獲獎(jiǎng)導(dǎo)師事跡，激發(fā)學(xué)習(xí)科研的動(dòng)力和熱情;開展入學(xué)鳴校鐘、校史微課直播、校史宣講等，讓新生感受南開力量。

南開大學(xué)牢牢抓住學(xué)生在校的每一堂課、每一次實(shí)踐開展愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)校會(huì)帶領(lǐng)新生參觀周恩來(lái)鄧穎超紀(jì)念館，還會(huì)在周恩來(lái)總理的誕辰、逝世、入學(xué)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)舉行相應(yīng)活動(dòng)，“周恩來(lái)班”更成為南開大學(xué)授予本科生班集體的最高榮譽(yù)。在畢業(yè)生步入社會(huì)之際，南開大學(xué)用一以貫之的愛(ài)國(guó)主義教育照亮了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的路，助其實(shí)現(xiàn)心中美好的“公能”理想。學(xué)校還出臺(tái)系列政策鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于祖國(guó)最需要的地方去。值得一提的是，去年5月，“南開大學(xué)愛(ài)國(guó)奮斗精神宣講團(tuán)”開始深入天津市各高校開展巡回宣講，從不同角度講述光輝歷史和動(dòng)人故事，生動(dòng)展現(xiàn)了一代代南開人把小我融入大我、接續(xù)奮斗、矢志報(bào)國(guó)的赤誠(chéng)情懷。

其實(shí)，從2014年開始，濱海新區(qū)教育體育局在全區(qū)中小學(xué)統(tǒng)一召開“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們行動(dòng)在路上”主題開學(xué)典禮活動(dòng)，逐漸形成了“入泮立德·助力成長(zhǎng)”特色教育品牌。如濱海新區(qū)塘沽第三中心小學(xué)等學(xué)校采取“大手拉小手”的方式，由高年級(jí)的學(xué)生帶領(lǐng)新生參觀學(xué)校的校史館，讓學(xué)生了解學(xué)校文化，為未成年人“扣好人生第一?？圩印薄?/p>

南開區(qū)自2015年就啟動(dòng)了“以周恩來(lái)為人生楷?！敝黝}教育活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了全區(qū)愛(ài)國(guó)主義教育的形式和載體，逐漸形成極具南開本土特色的教育品牌。從教育的整體設(shè)計(jì)上，南開區(qū)以“楷模教育”為教育途徑，以“創(chuàng)建周恩來(lái)班”和“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀南開學(xué)子”為載體，形成了“教育活動(dòng)課程化、主題活動(dòng)系列化、實(shí)踐活動(dòng)多樣化、實(shí)踐課程體驗(yàn)化、精品課程體系化”的獨(dú)有特色，使周恩來(lái)的高尚品質(zhì)和崇高境界以及人格魅力成為南開學(xué)子的思想基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則，打造了新時(shí)代未成年人思想道德建設(shè)的南開品牌。

南開區(qū)教育局學(xué)生思想教育與管理科科長(zhǎng)曹玉虹介紹，區(qū)教育局為全區(qū)中小學(xué)配發(fā)了《以周恩來(lái)為人生楷模教育讀本》，編寫了《走近恩來(lái)——南開區(qū)以周恩來(lái)為人生楷模教育讀本》，并免費(fèi)向全區(qū)學(xué)生發(fā)放。各校積極開發(fā)校本課程，并通過(guò)讀書及開辦“敬業(yè)講堂”等多種形式交流分享活動(dòng)，更好地落實(shí)主題教育目標(biāo)。各校還在學(xué)科課程、活動(dòng)課程及環(huán)境課程中弘揚(yáng)周恩來(lái)精神，注重知、情、意、行的相互聯(lián)系和滲透。與此同時(shí)，通過(guò)系列化的教育活動(dòng)進(jìn)一步固化課程內(nèi)容，加深對(duì)楷模的認(rèn)識(shí)和了解。為更好地落實(shí)《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》等文件精神，南開區(qū)還在中小學(xué)實(shí)施了社會(huì)實(shí)踐課程，充分利用校外教育資源開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，制定了社會(huì)實(shí)踐五大類課程：理想信念類、研學(xué)旅行類、生涯規(guī)劃類、法治安全類和志愿服務(wù)類。

此外，該區(qū)進(jìn)一步深化了天津市教育科學(xué)規(guī)劃“構(gòu)建以‘周恩來(lái)為楷模的區(qū)域性人生教育模式的研究”重點(diǎn)課題的研究，通過(guò)參觀訪問(wèn)、名人講堂、理論學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)、分享交流、班級(jí)展示等形式，由上而下將研究過(guò)程扎實(shí)推進(jìn)，積極探討“楷模教育”精品課程體系。2018年，該區(qū)推出了100節(jié)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想示范課”和100節(jié)“楷模教育精品課”，上線南開區(qū)“云動(dòng)”課程資源平臺(tái)，供各校借鑒學(xué)習(xí)。此外，體現(xiàn)研究成果的《楷模教育課題研究案例集》現(xiàn)已成冊(cè)，將“楷模教育”的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)生產(chǎn)。在課題研究中，該區(qū)凝煉了五點(diǎn)基本共識(shí)：“學(xué)習(xí)和傳播相結(jié)合，讓引領(lǐng)落地生根;課題與課堂相結(jié)合，讓研究有效轉(zhuǎn)化;互動(dòng)和活動(dòng)相結(jié)合，讓推廣有聲有色;選題和評(píng)價(jià)相結(jié)合，讓成果及時(shí)沉淀;學(xué)校和區(qū)域相結(jié)合，讓特色成為品牌。”

曹玉虹表示，經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，南開區(qū)“以周恩來(lái)為人生楷?！敝黝}教育活動(dòng)作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的具體舉措，已形成課程育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、科研深化的良好態(tài)勢(shì)，著力解決了教育目標(biāo)空喊、教育內(nèi)容空洞、教育形式空乏、教育效果空想的問(wèn)題。

以疫情為教材，激發(fā)學(xué)生家國(guó)情懷

天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)從“勤學(xué)、明德、篤實(shí)”三個(gè)模塊，通過(guò)愛(ài)國(guó)主題云班會(huì)、復(fù)學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育第一課——升旗儀式、全球抗疫云宣傳、抗疫志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐等多種途徑，開展了“弘揚(yáng)抗疫精神筑牢愛(ài)國(guó)情懷浸潤(rùn)傳統(tǒng)文化”主題教育系列活動(dòng)，取得良好成效。具體內(nèi)容包括：

“勤學(xué)”板塊內(nèi)容為：堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)情懷。疫情中，師生看到了社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，感受到家國(guó)情懷在國(guó)家有難時(shí)的磅礴偉力。輔導(dǎo)員廣泛查閱資料，剪輯視頻，精心制作，努力撰寫發(fā)言提綱，通過(guò)“云班會(huì)”打響防疫狙擊戰(zhàn)。

“明德”板塊內(nèi)容為：傳承中華文脈，發(fā)出中國(guó)聲音。云端演出民樂(lè)合奏《茉莉花》參加共青團(tuán)中央組織的畢業(yè)歌會(huì)，傳遞傳統(tǒng)文化;邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)錄制“抗擊疫情”傳統(tǒng)文化書單分享視頻;通過(guò)28種外語(yǔ)翻譯“武漢加油、中國(guó)加油”、戰(zhàn)“疫”進(jìn)行時(shí)、疫情防控國(guó)際合作、中國(guó)式戰(zhàn)“疫”等熱詞，將“抗擊疫情”與大學(xué)生生活融入在一起，為抗擊疫情加油打氣。

“篤實(shí)”板塊內(nèi)容為：堅(jiān)定初心使命，踐行抗疫精神。組建天外翻譯突擊隊(duì)，先后有30名學(xué)生志愿者加入并投身抗疫一線。為“浸潤(rùn)”新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，面向全校同學(xué)招募成立“實(shí)踐天外”宣講團(tuán)。54支宣講路隊(duì)針對(duì)35個(gè)國(guó)家開展了60期宣講微信推送，將“人類命運(yùn)共同體”的倡議深深地刻入青少年心中，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家?jiàn)^斗目標(biāo)的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同。

“停課不停學(xué)”期間，濱海新區(qū)教育體育局指導(dǎo)各校通過(guò)線上開學(xué)典禮、主題班會(huì)、思政課等，引導(dǎo)師生關(guān)注疫情防控身邊事、關(guān)愛(ài)身邊人。該區(qū)教育系統(tǒng)各級(jí)各類學(xué)校開展“抗疫思政課”巡講等活動(dòng)，將抗疫精神宣傳教育與新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育結(jié)合起來(lái)。濱海新區(qū)塘沽工農(nóng)村小學(xué)設(shè)立《聽天下》《說(shuō)先鋒》兩個(gè)板塊的網(wǎng)上晨會(huì)欄目，分享疫情中的先鋒人物事跡。濱海新區(qū)塘沽第三中心小學(xué)開設(shè)“感謝有你”講故事欄目，“白衣天使”舍小家為大家的故事真切地發(fā)生在學(xué)校二年（3）班學(xué)生張紫萱身上。濱海新區(qū)漢沽后沽小學(xué)組織教師利用網(wǎng)絡(luò)微課開展德育活動(dòng)。濱海新區(qū)大港第四中學(xué)組織開展“向白衣天使致敬”征文活動(dòng)，學(xué)生紛紛寫下真實(shí)感受。南開中學(xué)濱海生態(tài)城學(xué)校以“抗戰(zhàn)疫情，你我同行”主題班會(huì)的形式，分享學(xué)生個(gè)人感悟作品，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國(guó)情懷。

紅橋區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)號(hào)召全體學(xué)生積極參與“心系疫情童心童語(yǔ)說(shuō)加油”活動(dòng)，為疫情防控一線的英雄們加油。學(xué)生們通過(guò)繪制加油手抄報(bào)，制作“武漢加油！中國(guó)加油！”微視頻，用優(yōu)美的繪畫和嘹亮的聲音為偉大的祖國(guó)加油鼓勁。

津南區(qū)教育局深挖疫情中展示的教育意義，開展好5項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)，在中小學(xué)生中講好中國(guó)故事、榜樣故事、生態(tài)文明故事?！傲弧眱和?jié)期間，津南區(qū)各中小學(xué)校圍繞主題開展少先隊(duì)組織教育、邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員講述抗疫故事，開展心理健康教育以及豐富多樣的展示活動(dòng)。疫情期間，廣大團(tuán)員青年還進(jìn)行了“青年大學(xué)習(xí)”線上團(tuán)課學(xué)習(xí)，同時(shí)接收995名青少年加入團(tuán)組織，各中學(xué)、中職規(guī)范開展入團(tuán)儀式。各小學(xué)積極開展線上、線下隊(duì)前教育，讓學(xué)生了解少先隊(duì)隊(duì)史，理解黨、團(tuán)、隊(duì)關(guān)系。各校舉行簡(jiǎn)樸而規(guī)范的入隊(duì)儀式，讓少先隊(duì)員們?cè)谇f嚴(yán)的儀式中受教育、受感染，樹立遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。