摘要：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才目前是各個高校的發(fā)展目標。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才必須要具有堅韌的信心，團結(jié)合作的意識，上進的創(chuàng)新魄力和勇于直面困難的決心。紅色文化是在中國革命、改革建設(shè)的時候形成的一種文化，涵蓋著堅韌的信心、團結(jié)互助的觀念、創(chuàng)新精神等，可以幫助現(xiàn)代青年找準創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的途徑，把握自身的定位，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中發(fā)散自己的思維，尋求處理問題的方式。將紅色文化積極的和學生創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來，有著極其關(guān)鍵的作用。那么本文就大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神如何培養(yǎng)展開研究。

關(guān)鍵詞：紅色文化;大學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神;培養(yǎng)研究

紅色文化是馬克思主義先進理論同中國實踐相互融合的文化，當中含有愛國主義、上進的創(chuàng)新魄力、敢于奮斗的精神，目前已經(jīng)成為中華民族精神文明的一部分，是鼓勵年輕人沿襲先輩精神進步的動力。當前，要想推動中國年輕人展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，那么就需要最大限度卜運用紅色文化資源的作用來進行高效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這是一個艱巨的任務(wù)。經(jīng)過運用紅色文化資源來提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念以及創(chuàng)業(yè)能力，不僅可以促進學校教育的進步，還能夠優(yōu)化目前創(chuàng)業(yè)教育所存在的不足，確保能夠有效發(fā)揚我國傳統(tǒng)的紅色文化。

一、紅色文化融入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性

（一）高校創(chuàng)新創(chuàng)亞面臨的挑戰(zhàn)

當前大部分院校已經(jīng)全面實施了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，同時也面臨著挑戰(zhàn)。學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念的提升和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛的創(chuàng)設(shè)對強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來講是極其關(guān)鍵的。當前，我國很多學校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方向不明確，只是看重專業(yè)學科，輕視了雙創(chuàng)教育。很多學?；旧鲜遣扇≌n堂教授的手段來強化學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，可是方式不夠多元，因此成效也不夠顯著。個別院校創(chuàng)新創(chuàng)亞教育氣氛缺乏，導(dǎo)致學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念不強，情趣不高漲。

除此之外，很多院校雖然逐漸注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可是師資團隊比較缺乏。必須確保師資力量的強大，才可以更好地開展此項教育。目前各類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師團隊高水準教師資源緊缺，實踐授課水平不高、師資團隊建設(shè)不夠完備等各項問題都同時存在。那么學校就應(yīng)該邀請有關(guān)創(chuàng)業(yè)成功人士加入，經(jīng)過分享自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷以及技巧來解決學生在創(chuàng)業(yè)的時候出現(xiàn)的各類問題，確保學生有一個全面的了解。

（二）紅色文化著學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)

紅色文化資源是我國珍貴的精神文明，豐富的紅色文化的掌握以及傳輸不單單能夠帶領(lǐng)現(xiàn)代青年模仿前人艱苦努力、積極奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，并且還能夠?qū)⑵淦焚|(zhì)結(jié)合到現(xiàn)代青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育當中，確保學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲取一定的知識。在學校實施各類有關(guān)紅色文化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，不單單是對紅色文化的發(fā)揚以及傳承，也是幫助現(xiàn)代青年樹立陽光健康的正面人生導(dǎo)向，全面帶領(lǐng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進步。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須要堅定自身的態(tài)度，缺乏一致目標的創(chuàng)業(yè)隊伍是沒有辦法長期維持的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的完成一般來講是一項艱難的程序，失敗是不可避免的，但是信念可以促使人堅持，是維持斗志的根本，沒有信念的理想通常只是空想，是沒有辦法達成的。集體主義精神能夠形成巨大的凝聚力，不管是在以前還是當下，集體主義精神都是極其關(guān)鍵的，它能夠?qū)F隊迅速、牢固的結(jié)合在一起。革命階段中國共產(chǎn)黨正是聚集了人們的力量，才會逐步迎向勝利。

（三）紅色文化和地方高校教育結(jié)合有助于紅色文化的發(fā)揚、傳承

紅色文化是中國人長時間革命實踐中融合中國優(yōu)良傳統(tǒng)文化的前提下形成的特定文化特質(zhì)，是建立我們文化信心的關(guān)鍵來源，并且紅色文化還代表了民族文明的精粹，具備頑強的生命力以及無限的魅力。除此之外，紅色文化可以提高人文素養(yǎng)、完備人格教育、培養(yǎng)正確價值感認知和高尚道德情操以及有創(chuàng)新育人的作用。紅色文化發(fā)揚的實際意義就是為了宣揚紅色文化觀念，假設(shè)紅色文化只是簡單地滯留在以往的保護以及傳承上，那么就會失掉其基礎(chǔ)。所以，繼承紅色文化必須要和時代文化以及現(xiàn)代教育相互融合起來，根據(jù)實際運用到每個領(lǐng)域。院校教育在時代文化宣揚以及傳統(tǒng)文化守護方面具備極強的優(yōu)點，院校經(jīng)過融合紅色文化尋求時代文化以及傳統(tǒng)文化的共同點著手實施教育，有助于強化紅色文化的信心，提升紅色文化宣揚的效果。

二、紅色文化融入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方式

（一）紅色文化進課堂，加強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項由老師以及學生一起完成的雙邊授課任務(wù)，要落實以人為本的授課方向。紅色文化資源是中華民族極其珍貴的財富，紅色氣氛加強學生的責任情感認同，帶領(lǐng)學生進行行為挑選。院校能夠凝練紅色文化中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)授課中高效地融入紅色文化，強化學生堅持努力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)原則，強化學生堅定的創(chuàng)業(yè)決心，帶領(lǐng)學生建立科學的創(chuàng)業(yè)觀念。紅色文化不單單要融合學校思想政治課，作為一項思想政治內(nèi)容，還需要發(fā)掘出紅色文化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幫助并與學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程相結(jié)合。學校能夠融合紅色文化進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的宣揚。在學校實施“傳承紅色文化，牢記革命歷史”“走進博物館”等各類紅色活動，及時利用人黨儀式、國慶節(jié)等關(guān)鍵的時間點，實施特點鮮活的核心文化活動，促使學生們可以學習到先輩們艱苦努力、知難而上的革命精神，在此基礎(chǔ)上將此種精神融進到學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中。讓學校展現(xiàn)出濃厚的紅色文化氣氛，不僅是對紅色文化的傳承，并且還可以促使學生建立積極的價值觀。

（二）探究紅色文化實踐活動，喚醒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力

創(chuàng)業(yè)不是僅靠空想就可以達成的，只有經(jīng)過實踐之后才可以獲取真知。學?？梢允褂酶锩f址、遺跡以及名人故居等紅色資源，主動設(shè)置以紅色文化為中心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感受活動，鼓動學生進行社會實踐、社團活動等，強化學生的創(chuàng)新型思維、創(chuàng)業(yè)觀念以及技能，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進步。

（三）根據(jù)紅色文化開展創(chuàng)業(yè)比賽，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

自前，我國大部分高校已經(jīng)逐步展開了各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，教育部門也極其關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)任務(wù)，頒布了各項有助于現(xiàn)代青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度。很多學?？梢愿鶕?jù)紅色文化進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，將紅色資源作為支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重點，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。此方式不單單可以訓練學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，還可以推進紅色資源的開發(fā)?，F(xiàn)代青年經(jīng)過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，全面發(fā)掘紅色文化信心，喚醒學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的欲望，在實踐的時候發(fā)現(xiàn)問題，提升創(chuàng)業(yè)能力以及精神。

（四）創(chuàng)建紅色文化網(wǎng)絡(luò)平臺，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響力

伴隨著網(wǎng)絡(luò)科技的進步，新媒體資源持續(xù)豐富，信息傳播速度加快，目前已經(jīng)全面滲透到了我們平日學習以及生活的每個層面，對現(xiàn)代青年和廣大工作者的觀念態(tài)度以及行為方式都產(chǎn)生了一定的影響。將紅色文化、創(chuàng)業(yè)精神以及網(wǎng)絡(luò)文化融合起來，在網(wǎng)絡(luò)上宣揚正能量，在極大限度上可以防止各類網(wǎng)絡(luò)文化帶來的負面影響，強化學生創(chuàng)業(yè)的積極性以及堅持的態(tài)度。每個高校依照自身的實際狀況，申請“紅創(chuàng)文化，環(huán)境下的思想動態(tài)以及方向，全面提高學生新媒體素養(yǎng)，主動使用網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建有助于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的紅色氣氛。三、結(jié)束語

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代背景下，經(jīng)過紅色文化來強化大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，將紅色文化資源的發(fā)掘以及發(fā)揚科學地融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，不僅可以建立大學生對于紅色文化的自信，還可以喚醒青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的欲望以及熱情，也可以經(jīng)過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出紅色文化資源的作用，全面提高紅色文化的政治教育意義。同時，政府必須強化管理，高校教師也要科學地進行引導(dǎo)，學生要積極學習，只有在多方的共同努力下才可以全面地推動高校創(chuàng)新創(chuàng)亞教育。

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作者簡介

王常兵（1990.01-），女，重慶市人，碩士研究生，職稱：助教，研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，思想政治教育。