全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

一、上海市

上海市以校園足球為突破口，著力構(gòu)建普及與提高并重的賽事活動體系。目前，以草根聯(lián)賽、聯(lián)盟聯(lián)賽、聯(lián)盟杯賽、國際邀請賽為主體，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)全覆蓋的“四橫四縱”立體化賽事體系已基本形成，每年吸引大量學(xué)生參加。為有效推進(jìn)全國青少年校園足球特色學(xué)校、上海市校園足球聯(lián)盟校深入開展校內(nèi)班級和年級競賽，形成“班班參與、校校組織、區(qū)域推動、層層選拔”的校園足球競賽格局，科學(xué)編排賽制，依據(jù)水平差異進(jìn)行分級及升降級設(shè)置，實現(xiàn)“水平接近，對抗激烈”。每年舉辦市級競賽超過2000場次，精英隊比賽年度不少于40場次。其中，自2015年起，教育部與上海市政府共同舉辦的中國（上海）國際青少年校園足球邀請賽已成為校園足球的一項品牌性賽事。上海市派出的校園足球代表隊在全國青少年校園足球夏令營、第十三屆全國學(xué)生運動會、全國第二屆青年運動會等大型賽事活動中均取得優(yōu)異成績，全面展示了校園足球的育人成效。為了滿足學(xué)生全面發(fā)展需要，上海市系統(tǒng)推進(jìn)校園足球課余訓(xùn)練體系建設(shè)，構(gòu)建形成聯(lián)盟校+特色校+精英訓(xùn)練營+傳統(tǒng)項目學(xué)校+校辦二線隊+市級學(xué)生訓(xùn)練基地“六位一體”的課余訓(xùn)練立體推進(jìn)格局，讓有足球興趣和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生，有機會通過系統(tǒng)的足球訓(xùn)練增強體質(zhì)、提升技能。

二、天津市

天津市采取學(xué)校競賽、四級聯(lián)賽、訓(xùn)練營競賽等多種方式，構(gòu)建和完善校園足球競賽體系。在全國青少年校園足球特色學(xué)校中，小學(xué)低年級開展以興趣培養(yǎng)為主的趣味性足球活動;小學(xué)高年級和中學(xué)組織班級、年級聯(lián)賽，開展校際邀請賽、對抗賽等競賽交流活動;高校組織開展院系足球聯(lián)賽和校際交流活動。建立以學(xué)校為單位的大學(xué)、高中（含中職）、初中、小學(xué)四級校園足球聯(lián)賽機制，實行賽事分級管理，通過選拔性競賽組建區(qū)域代表隊和市級代表隊參加各級各類競賽活動。2019年，在全市初中和高中聯(lián)賽的淘汰賽階段試行主客場賽制。2020年，探索區(qū)域賽與總決賽相結(jié)合的賽制。聯(lián)合市體育局、市足球協(xié)會，共同組織開展全市青少年校園足球夏令營、冬令營等選拔性競賽活動，不斷深化“校內(nèi)競賽—校際聯(lián)賽—選拔性競賽—全國比賽”的校園足球競賽體系。積極承辦全國青少年校園足球相關(guān)活動和國家級青少年足球比賽，搭建校園足球競賽平臺。

三、浙江省

浙江省進(jìn)一步完善全省校園足球聯(lián)賽機制，構(gòu)建省、市、縣、校四個層面的競賽體系，以全國青少年校園足球特色學(xué)校帶動區(qū)域薄弱學(xué)校，探索農(nóng)村學(xué)校按校、片、區(qū)劃分的足球比賽制度。全國青少年校園足球特色學(xué)校每年應(yīng)至少舉辦1次校園足球聯(lián)賽，做到班班有球隊、周周有比賽。在校內(nèi)聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)的各級聯(lián)賽。設(shè)置合理渠道，有機銜接校園足球賽事與職業(yè)聯(lián)賽、區(qū)域等級賽事、青少年等級賽事。逐步打造省級、地市級、縣區(qū)級、學(xué)區(qū)級、校級的聯(lián)賽管理平臺，完善現(xiàn)有聯(lián)賽體制，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)各級聯(lián)賽規(guī)范、有序開展。

四、內(nèi)蒙古自治區(qū)

內(nèi)蒙古自治區(qū)自2015年起就搭建了管理、理論、政策、賽事、協(xié)作、人力、文化、共建和宣傳等9個方面的工作體系，布局了“九大體系”。制訂出臺了《自治區(qū)校園足球四級聯(lián)賽競賽管理辦法》等一系列文件，建立自治區(qū)校園足球裁判委員會等賽事組織，延伸推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育兩段系列聯(lián)賽，組織了幼兒趣味足球活動，形成了匹配全國賽事結(jié)構(gòu)，獨具內(nèi)蒙古自治區(qū)特色的校園足球“4+2+1”聯(lián)賽體系。同時，啟動了各學(xué)段東、中、西分區(qū)賽、部分年齡段U系列賽事、部分學(xué)段分級賽和五人制啦啦操聯(lián)合賽事等系列賽事，有效提高了賽訓(xùn)實效。在現(xiàn)有四級兩段雙制杯賽的基礎(chǔ)上，逐步進(jìn)行分級賽制改革，深入推動縣域內(nèi)主客場聯(lián)賽普及，夯實東中西分區(qū)賽競賽體系，擴大五人制和啦啦操聯(lián)賽影響，從而打造具有內(nèi)蒙古自治區(qū)特色的多元一體化競賽機制。堅持訓(xùn)練選拔基地化發(fā)展方向，有效利用青山區(qū)校園足球基地和海南保亭校園足球基地等已經(jīng)建成的基地，加大各級訓(xùn)練基地建設(shè)力度，匯集各類人力物力資源，抓好集訓(xùn)選拔工作，不斷提高各學(xué)段高水平隊伍建設(shè)水平。

五、廣州市

廣州市基本構(gòu)建了市、區(qū)、校三級校園足球聯(lián)賽體系，全市競賽參與面日趨廣泛，形成班班有球隊、校校有比賽的整體態(tài)勢。2018—2019年廣州市第五屆中小學(xué)生足球聯(lián)賽中，區(qū)級參賽學(xué)校達(dá)850所、參賽球隊1900余支、比賽場次約6000場，參賽學(xué)生約3萬人，較第一屆中小學(xué)生足球聯(lián)賽的540所參賽學(xué)校、670支參賽球隊、1.1萬名參賽學(xué)生，規(guī)模明顯擴大。

六、成都市

成都市構(gòu)建了“校內(nèi)競賽—校際聯(lián)賽—選拔性競賽—對外交流比賽”四位一體、“學(xué)?！獏^(qū)（市）縣—市”全面覆蓋的校園足球賽事體系。確保全國青少年校園足球特色學(xué)校班班有球隊、周周有比賽。2019年起，成都市青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室舉辦市級校園足球校際聯(lián)賽（P聯(lián)賽），由各區(qū)（市）縣聯(lián)賽冠軍隊伍參加;市級校園足球選拔性競賽（X聯(lián)賽），以區(qū)（市）縣為單位組隊參加;不同水平層次的市級青少年校園足球特色學(xué)校提高性錦標(biāo)賽（T聯(lián)賽），由各學(xué)校根據(jù)實際自由報名參加。在全面開展校內(nèi)普及性比賽的基礎(chǔ)上，通過年級聯(lián)賽組建各年齡組的學(xué)校代表隊;通過縣級、市級選拔性競賽遴選各年齡組的縣級、市級校園足球“最佳陣容”，市級校園足球“最佳陣容”遴選工作委托市足管中心（成都市足球協(xié)會）承擔(dān)，足協(xié)各年齡組梯隊隊員原則上在市級校園足球“最佳陣容”范圍內(nèi)選拔。結(jié)合對外交流工作的相關(guān)要求，優(yōu)先統(tǒng)籌安排縣級、市級校園足球比賽優(yōu)勝隊伍代表本區(qū)域參加市外的校園足球?qū)ν饨涣鞅荣惣盎顒印８骷壭@足球“最佳陣容”遴選工作結(jié)合校園足球聯(lián)賽和省級及以上“最佳陣容”遴選工作的要求，每年常態(tài)化開展，動態(tài)化管理。

七、西安市

西安市在繼續(xù)做好“班級、校級、區(qū)級、市級”四級聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，依托國家級青少年校園足球特色學(xué)校和市級、區(qū)縣級校園足球高水平足球隊員訓(xùn)練基地，逐步建立健全分等級的競賽體系，繼續(xù)完善甲、乙、丙三級市級高水平青少年校園足球年度聯(lián)賽，形成良性的競爭機制，選拔出優(yōu)秀足球隊員參加每年暑期舉辦的全國、全省青少年校園足球夏令營活動，帶動更多的學(xué)生參與到足球活動中。

八、長沙市

長沙市建立了校內(nèi)競賽體系。開展豐富多樣的賽事，形成“人人參與、班級組隊、學(xué)校組織”的足球競賽格局。完善四級聯(lián)賽競賽體系。舉辦校際、區(qū)縣和友好城市等足球邀請賽，形成具有地方特色和國際視野的賽事體系。建立市級青少年足球特色學(xué)校聯(lián)盟，定期舉辦盟內(nèi)校園足球賽事活動并形成制度。

九、南昌市

南昌市大力推動校園足球賽事與職業(yè)聯(lián)賽、區(qū)域等級賽事、青少年等級賽事有機銜接、成績互認(rèn)。每年通過選拔性競賽組建區(qū)域代表隊和市級代表隊參加精英賽事，并逐步與青少年訓(xùn)練競賽（U系列）體系銜接。多渠道搭建區(qū)（縣）際、市際、省際各年齡組別的賽事交流機制，積極組隊參加全國各級重要賽事。與足球發(fā)達(dá)國家和地區(qū)開展青少年足球邀請賽等交流與合作。

十、蘭州市

蘭州市完善五人制、八人制、十一人制等賽制和小學(xué)、初中、高中三級聯(lián)賽體系。推動校園足球賽事與職業(yè)聯(lián)賽、區(qū)域等級賽事、青少年等級賽事有機銜接、成績互認(rèn)。建立以市、區(qū)（縣）為單位組隊的精英賽事，并逐步與青少年訓(xùn)練競賽（U系列）體系銜接。多渠道搭建區(qū)（縣）際、市際、省際各年齡組別的賽事交流機制，積極組隊參加全國各級重要賽事。與國外足球發(fā)達(dá)國家和地區(qū)開展青少年足球邀請賽等交流與合作。

十一、哈爾濱市

哈爾濱市不斷完善八人制、十一人制賽制和以學(xué)校為單位的小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級聯(lián)賽體系。著力打造室內(nèi)、籠式五人制足球及雪地足球特色賽事。多渠道搭建區(qū)際、市際、省際各年齡組別的賽事交流機制，積極組隊參加全國各級重要賽事。與國外足球發(fā)達(dá)國家和地區(qū)青少年開展足球邀請賽等交流與合作。積極承辦國家級校園足球賽事活動。計劃到2021年，哈爾濱市校園足球隊發(fā)展到1000支，每年組織各級各類校園足球比賽不少于10000場次，形成賽事豐富、賽制穩(wěn)定和賽紀(jì)嚴(yán)明的青少年校園足球競賽氛圍。

十二、大連市

大連市嚴(yán)格賽風(fēng)賽紀(jì)和比賽儀式教育，推動校園足球班級聯(lián)賽全面普及。推進(jìn)大連市全國青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營與市足球協(xié)會青訓(xùn)中心資源的有機整合，與市足球協(xié)會共商共建，合力打造大連市全國青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營。同時，規(guī)范和指導(dǎo)各級各類學(xué)校，特別是全國青少年校園足球特色學(xué)校積極開展足球訓(xùn)練活動（特別是抓好寒暑假168所全國青少年校園足球特色學(xué)校的課余訓(xùn)練），將各地區(qū)課余訓(xùn)練與全國青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營相結(jié)合。

十三、廈門市

廈門市完善校園足球競賽工作制度，使足球成為青少年學(xué)生體驗、適應(yīng)社會規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑。建立完善裁判員公正執(zhí)法、教練員和運動員遵紀(jì)守法的競賽機制，提倡公平競賽、安全競賽、文明競賽。規(guī)范青少年球迷觀賽行為，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，形成良好的青少年校園足球競賽風(fēng)氣。升級校園足球四級聯(lián)賽，擴大聯(lián)賽規(guī)模，2018年青少年校園足球中小學(xué)聯(lián)賽新增兒童混合組，使廈門市青少年校園足球聯(lián)賽實現(xiàn)了從小學(xué)一年級到大學(xué)各個年齡層的全覆蓋。2019年廈門市青少年校園足球聯(lián)賽，大中小學(xué)組別聯(lián)賽比賽場次已達(dá)302場，參賽隊伍132支，參賽學(xué)生達(dá)2500人。

十四、青島市

青島市建立覆蓋面廣、技戰(zhàn)術(shù)水平高、影響力大的校園足球競賽體系，全方位構(gòu)建了“小學(xué)、初中、高中、大學(xué)”四級校園足球聯(lián)賽體系，全市設(shè)“市長杯”校園足球聯(lián)賽，各區(qū)（市）組織“區(qū)（市）長杯”校園足球聯(lián)賽，各學(xué)校有“校長杯”校園足球聯(lián)賽，涉及五人制、八人制、十一人制各類賽制，賽程周期基本覆蓋整個學(xué)年，實現(xiàn)校園足球賽事全面化、一體化建設(shè)?！笆虚L杯”校園足球聯(lián)賽根據(jù)學(xué)校足球競技水平實施甲、乙、丙分級聯(lián)賽，小學(xué)男子甲組乙級比賽前4名隊伍將在下一屆“市長杯”校園足球聯(lián)賽小學(xué)甲組中晉級為小學(xué)男子甲組甲級隊伍。為充分發(fā)揮校園足球?qū)π@體育文化建設(shè)的帶動作用，吸引更多學(xué)生、家長參與校園足球、關(guān)注校園足球，進(jìn)一步擴大校園足球聯(lián)賽的社會影響力，“市長杯”校園足球聯(lián)賽高中組實行主客場制聯(lián)賽，將周末的比賽日設(shè)置在周中，并鼓勵主、客隊組織學(xué)生觀看比賽，通過校園足球文化長廊、足球啦啦隊表演等形式，將每一個比賽場地打造成展示學(xué)校校園體育文化建設(shè)成果的舞臺，增進(jìn)學(xué)生間的溝通交流，活躍校園體育文化氛圍，切實發(fā)揮足球運動的育人功能。在開展校園足球聯(lián)賽的同時，結(jié)合城市特點和學(xué)校實際，組織青少年校園足球精英賽、“誰是球王”比賽、國際邀請賽、改革試驗區(qū)邀請賽、“滿天星”訓(xùn)練營聯(lián)誼賽、足球特色學(xué)校聯(lián)賽、學(xué)校社團(tuán)足球比賽等多類賽事，為省、市、區(qū)（市）、學(xué)校間的比賽、交流搭建平臺。

十五、綿陽市

綿陽市不斷加強足球聯(lián)賽組織管理，形成“校內(nèi)—校際—市縣—片區(qū)”聯(lián)賽體系、“幼兒園+小學(xué)+初中+高中+大學(xué)”五級活動賽事制度和“選拔性競賽+夏令營”制度。同時，規(guī)范校園足球賽事活動，出臺賽風(fēng)賽紀(jì)獎懲制度，踐行“立德樹人”根本任務(wù)，營造風(fēng)清氣正的競賽環(huán)境。

十六、六盤水市

六盤水市把校園足球聯(lián)賽列入（市、特區(qū)、區(qū)）的年度體育競賽計劃，建立起由教育部門和體育部門共同組織的中小學(xué)校園足球三級聯(lián)賽體系，并列入對政府的年終目標(biāo)考核內(nèi)容。學(xué)校級聯(lián)賽由學(xué)校負(fù)責(zé)組織與管理，按年級劃分設(shè)組，以班級為單位組織開展比賽;縣級聯(lián)賽由各縣組織選拔轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校代表隊參加，進(jìn)入決賽階段的隊伍參加市級聯(lián)賽。自2015年，已組織市級校園足球比賽累積達(dá)到635場次，縣級比賽共1233場次，參賽人數(shù)近8萬人。積極向教育部申請在六盤水市舉辦全國青少年校園足球夏令營分營，讓本地更多的教練員、學(xué)生能夠得到近距離學(xué)習(xí)和交流的機會。

十七、邯鄲市

邯鄲市注重各級聯(lián)賽互相銜接，完善賽制和聯(lián)賽機制。各縣（市、區(qū)）每年至少組織1次區(qū)域內(nèi)包括小學(xué)、初中、高中在內(nèi)的各級足球聯(lián)賽。每年組織2次市級青少年校園足球聯(lián)賽，形成完備的青少年校園足球競賽體系。多渠道搭建賽事交流機制，積極組隊參加全國全省各級重要賽事。推動校園足球賽事與青少年訓(xùn)練競賽、職業(yè)聯(lián)賽等賽事的有機銜接、成績互認(rèn)。

十八、南通市

南通市積極制訂校園足球賽事管理規(guī)范，完善聯(lián)賽制度。組織開展區(qū)、片、校三級聯(lián)賽制度和小學(xué)、初中、高中競賽體系，形成校校參與、層層選拔的校園足球競賽格局。完善4+X競賽體系，完善高中、大學(xué)聯(lián)賽的主客場賽制，把“三星杯”“珂締緣杯”校園足球國際邀請賽打造成為具有全國影響的品牌賽事。加強競賽管理，完善各級各類學(xué)校校園足球隊員的信息建設(shè)，建立足球隊員的訓(xùn)練成長電子檔案，對足球隊員進(jìn)行跟蹤管理。聯(lián)合體育部門建立校園足球運動員等級制，規(guī)范足球隊員的注冊工作。注重后備人才建設(shè)，促進(jìn)足球特長生足球技能與文化學(xué)習(xí)的共同發(fā)展。南通市青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室與職業(yè)足球俱樂部合作，職業(yè)足球俱樂部的技術(shù)和資金可以幫助校足辦扎實做好校園足球的教學(xué)、訓(xùn)練、競賽工作，并聯(lián)合做好全國青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營精英梯隊的建設(shè)工作，共同推動全市校園足球的發(fā)展和學(xué)生足球競技水平的提高。

十九、泉州市

泉州市建立五人制、八人制、十一人制等賽制，健全市、縣（市、區(qū)）、校三級，小、中、高三階校園足球聯(lián)賽體系，通過校級、縣級、市級校園足球聯(lián)賽等各級賽事，使聯(lián)賽成為推動、普及校園足球的平臺。同時，遴選隊伍參加省青少年校園足球聯(lián)賽、陽光體育足球賽事等，選拔隊員參加全國、省級青少年校園足球夏令營，大幅度提高泉州市校園足球水平。2019年，初中、高中男足代表隊均獲得省中學(xué)生校園足球聯(lián)賽一等獎。全面開展大學(xué)校園足球聯(lián)賽，進(jìn)一步完善四級聯(lián)賽體系。借助專業(yè)俱樂部技術(shù)力量，提升校園足球技能水平，鼓勵有條件的學(xué)校獨立或合作成立足球俱樂部。多渠道搭建縣（市、區(qū)）際、市際、省際各年齡組別的賽事交流機制。

二十、荊州市

荊州市要求各級各類學(xué)校要組建校級、年級、班級足球隊，廣泛開展足球競賽活動。各縣（市、區(qū)）教育局、文化和旅游局要把校園足球列入年度體育競賽計劃，經(jīng)常性地開展班級之間、年級之間、校際之間的足球競賽活動。每年開展三級足球聯(lián)賽活動，構(gòu)建市級錦標(biāo)賽、縣級學(xué)段聯(lián)賽、校際對抗賽、班級挑戰(zhàn)賽四級校園足球競賽體系，將每年10月定為校園陽光足球月，舉行市級錦標(biāo)賽，9月以前各縣（市、區(qū)）、學(xué)校必須完成各學(xué)段聯(lián)賽、班級挑戰(zhàn)賽。加強“三級聯(lián)賽”的互相銜接，完善五人制、八人制、十一人制等賽制和小學(xué)、初中、高中三級聯(lián)賽體系。推動校園足球賽事與市運會、青少年U系列賽事、全省錦標(biāo)賽、省運會、省中運會的有機銜接。多渠道搭建縣（市、區(qū)）級、市級、省級各年齡組別的賽事交流機制，積極組隊參加全國、全省各級重要賽事。逐步與足球發(fā)達(dá)國家和地區(qū)開展青少年足球邀請賽等交流與合作。

二十一、北海市

北海市以中小學(xué)足球聯(lián)賽為主導(dǎo)，通過賽制設(shè)置讓各學(xué)校代表隊有多次參加比賽、鍛煉隊伍的機會。全國青少年校園足球特色學(xué)校要積極引導(dǎo)和組織學(xué)生組建足球隊，做到班、年級和學(xué)校有足球隊、每周有比賽、人人有展示機會。在廣泛開展群眾足球運動的基礎(chǔ)上，各縣（區(qū)）要組建代表本區(qū)域的學(xué)生足球代表隊，同時鼓勵其他各級各類學(xué)校組建足球代表隊。完善校園足球教學(xué)訓(xùn)練、競賽和保障體系，創(chuàng)新足球人才培養(yǎng)模式。教育部門要加強與體育部門、企業(yè)的協(xié)調(diào)合作，支持和引導(dǎo)青少年學(xué)生參加“千里杯”中小學(xué)足球聯(lián)賽，以及經(jīng)教育部門認(rèn)可的各類社會（或企業(yè)）舉辦的公益性足球比賽和足球活動。通過各類足球比賽激發(fā)廣大青少年學(xué)生參加校園足球活動的熱情，培養(yǎng)對足球運動的興趣愛好與運動技能。

二十二、梅州市

梅州市注重完善校園足球競賽體系，形成穩(wěn)定規(guī)范的賽制。進(jìn)一步完善構(gòu)建包括校內(nèi)競賽、校際聯(lián)賽、縣級、市級青少年校園足球競賽體系。通過班際賽、校際賽、縣（市、區(qū)）聯(lián)賽、市級聯(lián)賽等各級校園足球賽事，使聯(lián)賽制度化、常態(tài)化，成為推動、普及校園足球的平臺。進(jìn)一步辦好梅州市“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽市級決賽，將其打造成梅州品牌賽事，讓一批優(yōu)秀足球隊員脫穎而出，選拔優(yōu)秀隊伍、隊員參加“省長杯”青少年校園足球聯(lián)賽。選派認(rèn)定為全國青少年校園足球特色學(xué)校和廣東省校園足球推廣學(xué)校的校長和體育教師參加管理人員和足球教師的專項培訓(xùn)。

二十三、新鄉(xiāng)市

新鄉(xiāng)市注重擴大校園足球競賽覆蓋面。建立貫通大學(xué)、高中、初中、小學(xué)四個層級的青少年校園足球聯(lián)賽機制，實現(xiàn)與國家、省校園足球競技競賽和人才培養(yǎng)制度的有效銜接。幼兒園和小學(xué)低年級要定期開展趣味性、娛樂性的足球活動。校園足球特色學(xué)校要組建班級、年級和學(xué)校足球隊，積極參加“校長杯”“縣（區(qū)）長杯”“市長杯”等各級別、各層次的足球競賽活動。班級較少的農(nóng)村學(xué)校，可以由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校組織，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位或劃片組織開展班級足球聯(lián)賽。各縣（市）、區(qū)每年要組織一次“縣（區(qū)）長杯”青少年校園足球聯(lián)賽，并選拔高水平代表隊參加“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽。通過“走出去、請進(jìn)來”等方式，加強與省內(nèi)外高水平球隊和專業(yè)機構(gòu)的對接合作，組織球隊參加國內(nèi)外校園足球競賽活動，不斷提升全市青少年校園足球的競技水平。建立校園足球教師培訓(xùn)制度，依托國內(nèi)高校或?qū)I(yè)機構(gòu)，分期分批對1500名市、縣兩級中小學(xué)體育教師進(jìn)行足球教育培訓(xùn)，考試合格后頒發(fā)新鄉(xiāng)市校園足球初級指導(dǎo)教師證書，以滿足全市普及足球教學(xué)的需要。市體育局、市足球協(xié)會每年要培訓(xùn)50名D級教練員，確保每所全國青少年校園足球特色學(xué)校至少有1名持有等級教練員證書的體育教師。市教育局每年要培訓(xùn)300名專業(yè)足球裁判員，以滿足市、縣兩級開展足球比賽的需要。同時，分層次、分級別對全市現(xiàn)有足球教師、教練員、裁判員進(jìn)行升級培訓(xùn)，組織開展足球教師基本功比賽，進(jìn)一步提高全市足球教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

二十四、蚌埠市

蚌埠市完善校園足球競賽體系，形成穩(wěn)定規(guī)范的賽制。蚌埠市制訂區(qū)域內(nèi)開展足球課余訓(xùn)練和競賽的相關(guān)方案，規(guī)范競賽管理，構(gòu)建包括校內(nèi)競賽、校際聯(lián)賽、區(qū)域選拔在內(nèi)的青少年校園足球競賽體系。建成縱向貫通、橫向銜接和規(guī)范有序的高校、高中、初中、小學(xué)四級青少年校園足球聯(lián)賽機制。注重校園足球賽事與職業(yè)聯(lián)賽、區(qū)域等級賽事、青少年等級賽事的有機銜接。每年組織開展本地足球聯(lián)賽，積極參加區(qū)域內(nèi)校園足球聯(lián)賽和選拔性競賽，鼓勵各地加強國際交流，形成具有地方特色和國際視野的賽事體系，形成遵紀(jì)守法、文明觀賽的青少年校園足球競賽風(fēng)氣。

二十五、洛陽市

洛陽市確保班級聯(lián)賽、校際聯(lián)賽、“市長杯”“縣（市）、區(qū)長杯”“學(xué)區(qū)長杯”“校長杯”等賽事正常進(jìn)行，不斷擴大參賽規(guī)模，通過競技提升技術(shù)水平，各校園足球特色學(xué)校的代表隊能夠代表洛陽市參加各項省級、國家級比賽并取得榮譽。在此基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢岳梅侵苣┑南挛鐣r間進(jìn)行校內(nèi)競賽或校際聯(lián)賽等比賽，如，可以安排小學(xué)周三下午、初中周四下午、高中周五下午，采用主客制或有場地條件均可承擔(dān)主場賽事任務(wù)，使校園足球競賽氛圍更好地進(jìn)入校園，促進(jìn)足球文化的建構(gòu)，更好地發(fā)揮比賽的育人價值與功能。

二十六、濱州市

濱州市積極組織開展多樣化、多層次的足球競賽活動。不斷完善濱州市校園足球競賽體系，建立健全貫通高校、高中段、初中、小學(xué)四個層級的青少年校園足球聯(lián)賽機制。持續(xù)舉辦市級每年一屆的“市長杯”校園足球聯(lián)賽，不斷提升組織、競賽水平。對在校園足球主管部門計劃內(nèi)舉辦的全國、全省賽事活動中取得優(yōu)秀成績的學(xué)校予以獎勵。其中，參加全國賽事活動并進(jìn)入前八名足球隊的獎勵20萬元;參加全省賽事活動并進(jìn)入前四名足球隊的獎勵15萬元;“市長杯”校園足球聯(lián)賽前三名的足球隊分別獎勵5萬元、3萬元、2萬元。建立完善的裁判員公正執(zhí)法、教練員和運動員遵紀(jì)守法的競賽機制，提倡公平競賽、安全競賽、文明競賽。

二十七、延安市

延安市全面開展多種類、多層次的足球競賽活動。全市所有學(xué)校都要按照本校實際舉辦班級、年級和校級足球聯(lián)賽及趣味活動。積極引導(dǎo)全市中小學(xué)、幼兒園學(xué)生參加各級各類足球活動和比賽，全市在每年中小學(xué)校園足球聯(lián)賽的基礎(chǔ)上舉辦青少年U系列校園足球比賽，進(jìn)一步規(guī)范競賽活動，擴大比賽影響力，提升比賽水平，完善全市校園足球競賽體系。積極組織和承辦其他校園足球比賽和活動，打造延安市校園足球品牌賽事。

二十八、北京市豐臺區(qū)

豐臺區(qū)不斷完善五人制、七人制、十一人制等賽制和班際、校際、教育集群、區(qū)級四級聯(lián)賽體系。推動校園足球賽事逐步與青少年訓(xùn)練競賽（U系列）體系銜接。多渠道搭建市、區(qū)兩級各年齡組別的賽事交流機制，積極組隊參加全國各級重要賽事。與國外足球發(fā)達(dá)國家和地區(qū)開展青少年足球邀請賽等交流與合作。不斷提升競賽組織能力，健全保障措施，引入足球賽事信息管理系統(tǒng)，科學(xué)進(jìn)行足球賽事陣容選拔，提高辦賽水平。鼓勵區(qū)校等各級各類綜合性運動會設(shè)立足球項目，增加參賽組別，持續(xù)舉辦區(qū)級校園足球聯(lián)賽等賽事。加強與國內(nèi)外足球組織的溝通與交流，支持高水平足球賽事在豐臺區(qū)舉辦。

二十九、重慶市沙坪壩區(qū)

沙坪壩區(qū)健全貫通小學(xué)、初中、高中三個層級的校園足球聯(lián)賽機制，舉辦原始班級聯(lián)賽、校級聯(lián)賽和技能比賽，發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)青少年優(yōu)秀足球后備人才。在全國青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)體育局足球人才菁英計劃，主動聯(lián)系對接重慶斯威、貴州人和等俱樂部青訓(xùn)體系，多渠道出資，選拔沙坪壩區(qū)最高水平的9～15歲青少年，建設(shè)全市第一個青少年足球俱樂部。

三十、延邊朝鮮族自治州

延邊朝鮮族自治州繼續(xù)開展班級、年級足球比賽并通過比賽選拔組建學(xué)校足球代表隊。在開展校內(nèi)聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善小學(xué)、初中、高中三級聯(lián)賽制度，形成完整的選拔性競賽體系，選拔各級校園足球“最佳陣容”，深化“校內(nèi)競賽、校際聯(lián)賽、選拔性競賽、國內(nèi)外交流比賽”為一體的競賽體系，以賽促訓(xùn)、以賽提質(zhì)。