劉野

摘 要：高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)優(yōu)秀人才以及開展科研工作的主要場所之一，所以注重高校實(shí)驗(yàn)室管理工作是具有現(xiàn)實(shí)意義的，在當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展的背景下，我國逐漸提倡“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”這一發(fā)展理念，努力為我國培養(yǎng)更多“雙創(chuàng)型”優(yōu)秀人才。所以，高校相關(guān)管理人員一定要注重采用各種多樣化的手段來開展實(shí)驗(yàn)室管理，并落實(shí)制定內(nèi)容完善的高校實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制。因此，本文將圍繞高校實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)踐探索與創(chuàng)新人才培養(yǎng)為主題來展開分析，通過詳細(xì)了解注重高校實(shí)驗(yàn)室管理工作開展的價(jià)值和優(yōu)勢，提出有利于開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)可行性對策，最終顯著提升高校實(shí)驗(yàn)室的整體管理水平，實(shí)現(xiàn)為高校教學(xué)科研做好保障工作。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室管理 實(shí)踐探索 創(chuàng)新人才培養(yǎng)

一、針對高校實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)踐的探索

1.完善制度

要想促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室管理工作實(shí)踐工作的有序開展，應(yīng)當(dāng)要制定完善的管理制度，要求相關(guān)管理人要綜合考慮當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室的條件以及學(xué)生的實(shí)際情況，制定符合高校自身發(fā)展的管理制度，從而顯著提升實(shí)驗(yàn)室管理的質(zhì)量和效率。在教師和學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)室前，一定要向?qū)ｉT的實(shí)驗(yàn)室管理人員提出申請，申請一定要具有全面性和專業(yè)性，要在申請中說明自身的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃以及所需要用到的各種設(shè)備，并且使用者在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要對自己所用到的各種設(shè)備應(yīng)用技巧全面掌握，而且還要嚴(yán)格遵守高校實(shí)驗(yàn)室的各種規(guī)章制度以及設(shè)備操作規(guī)范，對使用儀器進(jìn)行登記。在完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)后，再將各種儀器歸位，并清掃衛(wèi)生，避免對實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生污染。如果所開展的實(shí)驗(yàn)會(huì)生成各種污染物，那么就要將各種污染物分類規(guī)放。需要注意的是，在離開實(shí)驗(yàn)室之前要對水、電、氣等問題詳細(xì)檢查，最大限度地提升實(shí)驗(yàn)室操作的安全性和穩(wěn)定性。[1]

2.注重安全

在當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展的背景下，各高校也更加注重實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，從而對廣大師生提供更加優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。但是不可否認(rèn)，部分高校實(shí)驗(yàn)室存在的安全事故越來越多，對師生的安全造成威脅，為了最大限度地減少各種安全隱患的出現(xiàn)，管理人員應(yīng)注重強(qiáng)化師生的安全管理意識，并加大管理力度，注重各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查工作。而且還可以定期開展安全教育以及考核工作環(huán)節(jié)，確保每一位學(xué)生和教師都具備良好的安全意識，促使所有人員在安全理論培養(yǎng)合格后，再進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持遵循以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，成立完善的安全管理主體責(zé)任制度，教師要對每一位進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生開展專業(yè)化指導(dǎo)，并簽訂安全責(zé)任協(xié)議書。而作為學(xué)校中的管理人員還要加大資金支持，對實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)以及消防工作優(yōu)化和完善，確保各種安全設(shè)施齊全，在本質(zhì)上減少各種安全隱患的發(fā)生。[2]

在實(shí)驗(yàn)室中有各種多樣化的器材，各種儀器設(shè)備都是高校實(shí)驗(yàn)室中的固定財(cái)產(chǎn)，高校要成立一支專門的小組對實(shí)驗(yàn)室中的各種設(shè)備管理以及維護(hù)，最大限度地提升實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用效率，減少其存在的故障。所以，這就體現(xiàn)出定期對負(fù)責(zé)管理的工作人員開展維修培訓(xùn)工作的價(jià)值和優(yōu)勢。

二、針對實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)可行性對策的探索

1.合理利用各設(shè)備

為了實(shí)現(xiàn)對創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作進(jìn)行優(yōu)化和完善，應(yīng)合理利用各種設(shè)備。當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐工作的開展對培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新思維的優(yōu)秀人才有著深遠(yuǎn)影響，在新課程改革不斷深入的背景下，高校應(yīng)注重在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識，盡可能地為學(xué)生們提供自主探究的時(shí)間，從而開展深入學(xué)習(xí)，最大限度地拓展學(xué)生的思維廣度。實(shí)驗(yàn)室是高校是開展科學(xué)研究以及優(yōu)秀人才培養(yǎng)的前提保障，在當(dāng)前社會(huì)中我國政府也制定了相關(guān)制度作為保障以及給予更多的資金支持來促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)完善實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，這就要求在后續(xù)教學(xué)工作中發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)室中各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備的應(yīng)用優(yōu)勢和價(jià)值，避免部分設(shè)備無人使用，讓學(xué)生在參與實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)，能夠了解各種設(shè)備的原理以及使用技巧，同時(shí)這也是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)專業(yè)技能。[3]

2.注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)，我國需要更多具有創(chuàng)新意識的優(yōu)秀人才，但是要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力并不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而通過開放實(shí)驗(yàn)室將會(huì)幫助學(xué)生全面深入地參與到各實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，將各種理論知識轉(zhuǎn)變成為實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升學(xué)生的應(yīng)用能力，最終形成良好創(chuàng)新意識。但是不可否認(rèn)，在實(shí)驗(yàn)工作中部分學(xué)生依然存在著實(shí)驗(yàn)手段不完善的問題，因此只有落實(shí)反復(fù)開展實(shí)驗(yàn)，才能對各實(shí)驗(yàn)步驟熟練掌握，而且對各實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用方式全面理解，在這一潛移默化過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[4]。

開放性實(shí)驗(yàn)將會(huì)最大限度地提升整體教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生將各種理論性知識理解性記憶以及廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)改善當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室的條件，顯著提升各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用效率，提升學(xué)生綜合素質(zhì)以及獨(dú)立思考能力。而教師在這一過程中也要發(fā)揮出自身的引導(dǎo)和輔助作用，積極組織開展實(shí)踐活動(dòng)，像大學(xué)生科技作品競賽以及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽等。而開放實(shí)驗(yàn)室將會(huì)為各種實(shí)踐活動(dòng)的開展提供保障。與此同時(shí)，學(xué)生也要具備一種長遠(yuǎn)發(fā)展的理念，和社會(huì)中的各企業(yè)有效合作，從而進(jìn)行研發(fā)實(shí)驗(yàn)工作，促使自身更早接觸社會(huì)，了解生產(chǎn)，為培養(yǎng)學(xué)生形成良好的創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)新意識奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語

通過上述問題分析，我們充分地意識到注重高校實(shí)驗(yàn)室管理以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的重要性和必要性。高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)優(yōu)秀人才以及開展創(chuàng)新科研成果的關(guān)鍵場所之一，所以注重提升實(shí)驗(yàn)室整體管理水平，將會(huì)促進(jìn)高校的長遠(yuǎn)發(fā)展，這就要求在后續(xù)的高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐工作中注重完善相關(guān)管理制度、注重安全管理、合理利用各設(shè)備以及注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，只有這樣才會(huì)促使高校成為“雙一流”大學(xué)，在促進(jìn)高校有著更加廣闊進(jìn)步空間的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，為顯著提升我國高等教育的綜合實(shí)力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]吳丹，陳林波.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品儀器管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2016，10（35）：296-298.

[2]陳六平.關(guān)于當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)中若干問題[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2009，28（1）：152-156.

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[4]謝恩魁，侯沛，張俊杰，等.農(nóng)業(yè)科技推廣促進(jìn)農(nóng)業(yè)高校教學(xué)工作的思考與實(shí)踐[J].農(nóng)業(yè)科技管理，2017，26（3）：76-78