李玲玲 范緯世 李敬瑜

摘要：本文主要介紹了疫情防控期間大學(xué)物理實驗課程線上教學(xué)方案。該方案從教學(xué)設(shè)備的確定、教學(xué)平臺及教學(xué)資源的選取、教學(xué)內(nèi)容的安排和作業(yè)的批改及評價等四個方面對大學(xué)物理實驗課程線上教學(xué)做了介紹。

關(guān)鍵詞：大學(xué)物理實驗;線上教學(xué);教學(xué)設(shè)備;教學(xué)平臺;教學(xué)資源

引言

疫情防控期間，為了保證“停課不停教、停課不停學(xué)”，我們物理教研室全體老師在開課前兩周就開始為線上教學(xué)積極做準備。要做好線上教學(xué)，關(guān)鍵在于教師的線上教學(xué)組織、網(wǎng)絡(luò)平臺的選擇及技術(shù)保障、學(xué)生參與互動。大學(xué)物理實驗教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中具有十分重要的地位，但實驗教學(xué)不同于理論課程教學(xué)，實驗課程更強調(diào)學(xué)生的動手操作。如何將教師的線上教學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的線下動手操作結(jié)合起來，提升疫情防控期間線上大學(xué)物理實驗教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)鍵要從以下四個方面進行考慮。

1 教學(xué)設(shè)備

要進行大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，就離不開具體的實驗設(shè)備和實驗材料。但是，學(xué)生離校在家，不可能利用實驗教學(xué)儀器，這就需轉(zhuǎn)變思路，利用線上教學(xué)授課，學(xué)生只能利用電腦、平板等家里具備的電子產(chǎn)品來完成實驗。

2 教學(xué)平臺及教學(xué)資源

線上教學(xué)平臺很多，比如：qq群直播平臺、釘釘群直播平臺、雨課堂、騰訊課堂等，而我們主要選用的是qq群直播平臺和釘釘群直播平臺。我們上課首選釘釘群直播，qq群作為備用群，在釘釘群上課過程中，一旦遇到釘釘群出現(xiàn)卡頓或其它突發(fā)情況不能正常上課時，我們會立刻改為qq群繼續(xù)上課，這樣能夠保證上課進度，不會耽誤學(xué)生上課。

現(xiàn)有的網(wǎng)上資源有虛擬仿真、MOOC等，我們選用的是利用虛擬仿真軟件上課。這些網(wǎng)上資源給我們線上的大學(xué)物理實驗課教學(xué)提供了很大的幫助。

3 教學(xué)內(nèi)容

我們大學(xué)物理實驗課，平時正常的上課形式是在實驗室上課，學(xué)生能夠面對實驗儀器、實驗材料，通過老師講解、演示，學(xué)生現(xiàn)場分組進行操作，這樣學(xué)生在操作過程中有問題，可以隨時的面對面進行提問，老師也可以給予及時的指導(dǎo)，在實驗的最后環(huán)節(jié)，老師還可以根據(jù)學(xué)生最終的實驗結(jié)果給出意見和建議以便學(xué)生進行改進。

現(xiàn)在處于特殊時期，我們學(xué)生不能來學(xué)校進實驗室上課，我們選擇用線上教學(xué)，這時候，我們就可以不用固守教學(xué)大綱指定的那些實驗項目，我們可以選擇不同于大綱的、更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力的實驗項目，實現(xiàn)相同的能力培養(yǎng)。我們都是在上課前，會把大學(xué)物理實驗項目的仿真軟件、實驗內(nèi)容、實驗指導(dǎo)、實驗要求及數(shù)據(jù)記錄表等相關(guān)資料發(fā)到學(xué)生上課的釘釘群，學(xué)生可以提前下載資料預(yù)習(xí)，上課期間，老師利用釘釘直播，通過仿真軟件給學(xué)生演示講解具體的實驗操作并提出實驗要求。等老師講解完以后，學(xué)生在自己電腦上通過仿真軟件進行實驗操作，在操作過程中，有任何問題，可以在釘釘群里隨時和老師溝通交流，老師給予及時的指導(dǎo)。

4 作業(yè)的評價和批改

對于作業(yè)的批改和評價，我們分為兩次進行。第一次是對學(xué)生作業(yè)的評價，是在上課期間，學(xué)生在通過仿真軟件進行實驗的操作過程中，將自己的操作界面截圖和實驗數(shù)據(jù)截圖發(fā)到釘釘群里，老師會根據(jù)學(xué)生發(fā)來的實驗操作界面截圖告訴學(xué)生儀器是否調(diào)試到位、準確，根據(jù)學(xué)生發(fā)來的實驗數(shù)據(jù)截圖給與評價。如果學(xué)生發(fā)來的實驗數(shù)據(jù)截圖中顯示數(shù)據(jù)沒有問題，那么學(xué)生可以繼續(xù)后續(xù)實驗操作，如果學(xué)生實驗數(shù)據(jù)存在問題，那么老師則會根據(jù)學(xué)生數(shù)據(jù)具體指出學(xué)生在哪個實驗環(huán)節(jié)出了問題，提出學(xué)生應(yīng)該如何進行修改。第二次是對學(xué)生作業(yè)的批改，是在課后，每一次大學(xué)物理實驗課結(jié)束后，學(xué)生會給老師交一份完整的實驗報告，報告形式是手寫報告的照片，手寫實驗報告內(nèi)容包括：實驗名稱、實驗?zāi)康摹嶒瀮x器、實驗原理、實驗內(nèi)容和步驟、實驗數(shù)據(jù)記錄及處理、實驗結(jié)果、實驗總結(jié)及分析。以上內(nèi)容均為學(xué)生手寫在紙上，然后拍照提交并留存，實驗數(shù)據(jù)部分用上課期間學(xué)生給老師評價過的最終的數(shù)據(jù)，老師會根據(jù)學(xué)生實驗報告內(nèi)容的完整程度、實驗數(shù)據(jù)及實驗結(jié)果的準確程度以及實驗結(jié)論的總結(jié)情況對學(xué)生的完整的實驗報告進行批改并給予最終的成績。

5 小結(jié)

以上就是我針對我們在線上上大學(xué)物理實驗課的一個總結(jié)，我們還有很多不足的地方，在以后的教學(xué)過程中我們會不斷改進。在線上教學(xué)的過程中，我們也遇到了很多困難，但是通過這段時間的線上教學(xué)，使我明白了，教學(xué)就是一個不斷實踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過程，更教會了我和學(xué)生們?nèi)绾蚊鎸щy、解決困難、不斷成長。

參考文獻：

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（作者單位：河北科技學(xué)院）