饒喜蓮

摘 要：隨著文化環(huán)境的不斷變遷，大眾的審美形式、審美導向及審美價值也逐漸趨于多樣化。如何創(chuàng)新視覺思維模式，跳出傳統(tǒng)的思維模式框架，是當代藝術(shù)設(shè)計者亟待解決的一個問題。文章主要以視覺傳達設(shè)計中的視覺思維模式為分析對象，簡單分析模式創(chuàng)新的原則，并重點探討模式創(chuàng)新的路徑。

關(guān)鍵詞：視覺傳達設(shè)計;視覺思維模式;模式創(chuàng)新

視覺傳達設(shè)計工作者若想要有效增強整體的設(shè)計質(zhì)量及設(shè)計品質(zhì)，必須要創(chuàng)新自身的視覺思維模式。與平面設(shè)計不同，視覺傳達設(shè)計具有更強的抽象性及現(xiàn)代性，能夠更好地滿足當代大眾的審美需求。近年來，隨著視覺傳達設(shè)計及藝術(shù)設(shè)計工作的不斷發(fā)展，設(shè)計工作者需要不斷加強設(shè)計能力，豐富設(shè)計思路。

一、視覺傳達設(shè)計中視覺思維模式創(chuàng)新的原則

一是核心性原則。在開展設(shè)計工作時，設(shè)計人員需要明確具體的設(shè)計要點以及設(shè)計主題，為整體的設(shè)計作品選擇一個明確的著眼點，以加強整體設(shè)計作品的傳達效果以及藝術(shù)價值。

二是控制原則。在設(shè)計工作中，設(shè)計人員絕對不能只基于自己的審美要求設(shè)計調(diào)整作品，還需要考慮到大眾的視覺感應(yīng)能力以及大眾的審美標準。

二、視覺傳達設(shè)計中視覺思維模式創(chuàng)新的策略

（一）視覺傳達思維訓練

只有視覺傳達設(shè)計工作人員認識到視覺思維模式創(chuàng)新的重要性，整體的工作開展才具有意義[1]。在訓練自身的視覺轉(zhuǎn)達思維時，設(shè)計人員可以明確具體的訓練方向，以此加強整體任務(wù)的針對性，提升訓練的效率。一方面，要系統(tǒng)化學習與專業(yè)視覺傳達理論相關(guān)的知識，借此奠定夯實自身的基礎(chǔ)，并達到溫故而知新的訓練效果。另一方面，設(shè)計人員需要基于當前所具備的視覺思維條件，進一步進行二次開發(fā)，借此提升視覺思維模式的高度以及完整性，具體可以遵循以下方式：

首先，設(shè)計人員可以基于自身所掌握的視覺傳達設(shè)計理論，進一步地開拓創(chuàng)新思維。同時，為了增強思維訓練的針對性以及專業(yè)性，設(shè)計人員可以劃分視覺傳達設(shè)計的各個要點，以一種專業(yè)的角度切入，加強個人的視覺思維認知高度。

其次，設(shè)計人員可以基于社會生活的環(huán)境，立體開發(fā)自身的思維創(chuàng)新意識。例如，以生活中我們經(jīng)?？吹降亩喾N不同的色彩搭配方式，感受到的很多幾何線條、曲線線條的變化情況為基礎(chǔ)，創(chuàng)新視覺思維模式，可能會形成意想不到的效果[2]。

最后，設(shè)計人員可以從多層次出發(fā)，盡可能增加自身視覺思維模式的寬度。增強設(shè)計人員的視覺思維高度以及認知高度，綜合性地對其實施訓練以及指導，不僅能夠增強設(shè)計人員作品的美化性以及藝術(shù)性，也能讓設(shè)計人員進入一個更高的層次，達到藝術(shù)再創(chuàng)造。

（二）突破思維模式框架

視覺思維模式的創(chuàng)新并不單單在于設(shè)計人員自己思想的創(chuàng)新。從藝術(shù)的角度上看，思維模式的創(chuàng)新可以看作是藝術(shù)結(jié)構(gòu)發(fā)展方向的創(chuàng)新，由原本的混亂發(fā)展，轉(zhuǎn)化為科學發(fā)展以及具體發(fā)展。并且視覺傳達設(shè)計所呈現(xiàn)出的作品形式也比較豐富，其自身所蘊含的價值也比較多樣，可以看作是一種藝術(shù)展示作品。每一位視覺傳達設(shè)計工作者所設(shè)計的作品都是專屬于其自己的無價之寶。所以在工作中，視覺傳達設(shè)計者需要在更新視覺傳達設(shè)計方式的前提下，進一步創(chuàng)新及變革自身的思維框架模式，找到全新的發(fā)展方式及發(fā)展途徑。

具體來說，要打破傳統(tǒng)思維模式框架，視覺傳達設(shè)計工作者可開展以下工作：第一，為了讓自己所設(shè)計出的作品能夠呈現(xiàn)出更多的價值，在更多的維度上進一步創(chuàng)新，設(shè)計工作者可以適當融入一些語言表達類的藝術(shù)形式，如夸張、比喻等。此外，也可以應(yīng)用心理學上的一些錯覺藝術(shù)以及錯覺理論。在這一基礎(chǔ)上，所構(gòu)建出的設(shè)計作品很大程度上可以呈現(xiàn)出多維度多層次的藝術(shù)價值。設(shè)計人員也可以進一步加深、綜合一些文化因素或者是民族因素，對視覺傳達設(shè)計的方法結(jié)構(gòu)進行完善性安排。第二，在培養(yǎng)個人的視覺傳達思維模式時，視覺傳達設(shè)計人員應(yīng)站在專業(yè)性的角度上，找好切入點，盡量提升培養(yǎng)模式的完整性，將視覺傳達所蘊含的核心價值完全體現(xiàn)出來。在抓住視覺傳達的核心價值后，設(shè)計人員可以結(jié)合設(shè)計環(huán)節(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)、補充環(huán)節(jié)等，將其進一步融合以及關(guān)聯(lián)，打造完整的思維模式體系。第三，視覺傳達設(shè)計者所服務(wù)的對象通常是自己的客戶，其所設(shè)計出的作品應(yīng)該滿足客戶的審美需求。因此，在創(chuàng)新思維模式的過程中，設(shè)計工作者也應(yīng)該多與受眾群體交流，通過情感互動、語言溝通來了解受眾的想法，進一步安排調(diào)整自己的設(shè)計方法，為自己的思維創(chuàng)新找到一個合理方向及渠道。

總之，在視覺傳達設(shè)計工作中，設(shè)計人員需要以針對性地確定以及定位自己的思維模式框架為前提，進一步融合其中的認知要素，有序地重新打造、重新探究思維模式框架[3]。

（三）增強視覺聯(lián)想能力

通常來說，視覺傳達設(shè)計工作具有較高的復雜性以及繁瑣性。為了保證整體工作的順利推進，有效增強設(shè)計人員的思維創(chuàng)新性，設(shè)計人員需要有序地安排自己的工作，構(gòu)建完整的視覺思維模式創(chuàng)新計劃。一方面，設(shè)計人員需要站在主觀視覺感受的角度上，盡可能增強自己的聯(lián)想意識，奠定自己視覺聯(lián)想能力的基礎(chǔ)。另一方面，設(shè)計人員需要有意識地培養(yǎng)自身的視覺思維判斷能力，借此讓自己能夠在繁瑣復雜的聯(lián)想因素中，找到最有價值的一個因素。在培養(yǎng)自身視覺聯(lián)想能力的過程中，最重要的在于采取合適的思維模式探究方法，具體如下：

首先，在開展平面規(guī)劃以及設(shè)計探究工作時，設(shè)計人員需要以整個設(shè)計的主題為基礎(chǔ)，合理規(guī)劃并剖析其內(nèi)部所包含的各項要素。除此之外，設(shè)計人員需要基于具體的工作條件，合理安排各項工作內(nèi)容，并對其進行針對性討論。其次，設(shè)計人員需要站在專業(yè)的設(shè)計角度上，逐一分析評估視覺傳達設(shè)計的色彩方式、結(jié)構(gòu)排布方式以及規(guī)劃方式，同時需要站在客戶以及普通群眾的角度上，欣賞自己的作品并討論其所包含的價值，加強作品美觀性、協(xié)調(diào)性。最后，要想培養(yǎng)個人視覺聯(lián)想能力，設(shè)計人員需要注重設(shè)計因素在整個工作中所形成的影響價值，逐一優(yōu)化設(shè)計因素的分析方式、對比方式、調(diào)控方式，加強視覺設(shè)計效果的完整性及創(chuàng)新性。

總之，在創(chuàng)新視覺思維模式期間，加強個人的視覺聯(lián)想能力，有助于設(shè)計人員區(qū)分自己與受眾群體在視覺設(shè)計方面所存在的差異，也能夠幫助其協(xié)調(diào)兩者的審美標準。同時，在創(chuàng)新探索的過程中，設(shè)計工作者需要充分掌握所涉及的影響條件及對比條件，以此為基礎(chǔ)，找到視覺傳達思維模式的創(chuàng)新趨向。此外，在模式創(chuàng)新中，設(shè)計人員也不能忽視對色彩語言、文字語言以及審美語言等語言特征的把控。

（四）運用現(xiàn)代信息技術(shù)

以設(shè)計人員在視覺傳達設(shè)計工作中所應(yīng)用的技術(shù)手段為切入點創(chuàng)新視覺思維模式，也是十分重要的一個環(huán)節(jié)。一方面，在探索視覺傳達設(shè)計技術(shù)的過程中，設(shè)計人員可以充分應(yīng)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)以及自動化的信息程序，對視覺傳達設(shè)計形成更加全面的掌握以及了解。另一方面，在創(chuàng)新視覺傳達設(shè)計途徑以及視覺思維模式時，設(shè)計人員可以充分利用信息技術(shù)，以虛擬化的平臺為載體，找到新的思維設(shè)計思路，借此更有效地明確創(chuàng)作要素的定位[4]。具體來說，設(shè)計人員可以采取以下手段探究及創(chuàng)新思維模式：

首先，在開展視覺傳達設(shè)計工作之前，設(shè)計人員通常需要親自到達現(xiàn)場，測量并掌握相關(guān)數(shù)據(jù)，以此作為設(shè)計的基礎(chǔ)信息，加強視覺要點設(shè)計的自動化。其次，設(shè)計人員可充分利用信息技術(shù)手段及網(wǎng)絡(luò)平臺，將其與自己的基本設(shè)計思路、設(shè)計內(nèi)容進行整合，促使多方達到融合，加強視覺傳達要素的統(tǒng)籌性及規(guī)劃性。并且，在現(xiàn)代化技術(shù)的輔助下，視覺傳達設(shè)計人員也能夠及時發(fā)現(xiàn)自身所存在的問題，有針對性地調(diào)整設(shè)計要素。

總之，在視覺傳達設(shè)計工作中，創(chuàng)新視覺思維模式是設(shè)計工作者加強設(shè)計工作藝術(shù)性及創(chuàng)新性的重要突破口。具體工作中，設(shè)計工作者可以結(jié)合自己當前的管理工作統(tǒng)籌規(guī)劃，進行思維創(chuàng)新，也可以整合視覺藝術(shù)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)藝術(shù)，在兩者相互關(guān)聯(lián)的前提下，落實思維創(chuàng)新。

綜上所述，創(chuàng)新視覺傳達設(shè)計的方法以及視覺思維模式的結(jié)構(gòu)是當代設(shè)計工作人員必須要落實的一項任務(wù)?；诖?，本文主要探討分析了如何創(chuàng)新視覺思維模式，提出了開展視覺傳達思維的訓練、突破傳統(tǒng)思維模式的框架、增強視覺聯(lián)想的能力、大力應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)等四點創(chuàng)新策略。據(jù)此有針對性地創(chuàng)新視覺思維模式，能夠幫助視覺傳達設(shè)計工作者提升整體的工作質(zhì)量。

參考文獻：

[1]厲笑余，厲群.視覺傳達設(shè)計中視覺思維模式的創(chuàng)新分析[J].中國民族博覽，2019（14）：153-154.

[2]陳圓.視覺傳達設(shè)計中的視覺思維模式的創(chuàng)新研究[J].傳播力研究，2019（31）：158-159.

[3]梁舒婷.視覺傳達設(shè)計中的視覺思維模式的創(chuàng)新[J].課程教育研究，2019（30）：251-252.

[4]白瀟楊.視覺傳達設(shè)計中視覺思維模式的創(chuàng)新[J].藝術(shù)科技，2019（9）：175-176.

作者單位：

漢口學院藝術(shù)設(shè)計學院