李健

內(nèi)容分析：

“學(xué)習(xí)演講詞”這一單元選取了四篇各有特點(diǎn)的演講詞?！蹲詈笠淮沃v演》-民主戰(zhàn)士聞一多面對特務(wù)拍案而起，即興發(fā)揮，慷慨激昂。《應(yīng)有格物致知精神》科學(xué)家丁肇中在頒獎(jiǎng)大會(huì)上懇談“中國學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)”，條分縷析，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。《我一生中的重要抉擇》-計(jì)算機(jī)專家王選解剖自我，坦誠率真，幽默風(fēng)趣?！稇c祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》-現(xiàn)代奧運(yùn)之父顧拜旦高瞻遠(yuǎn)矚，總結(jié)過去，展望未來。

學(xué)情分析：

本單元是本套教材的第二個(gè)活動(dòng)探究單元，學(xué)生已對活動(dòng)探究的形式有了一定的了解，老師可利用已學(xué)四篇演講詞，再用劉潔的《我們都是戰(zhàn)士》作為范文進(jìn)行分析，課后布置學(xué)生撰寫“疫情防控，從我做起”的演講詞，將單元主題進(jìn)一步聚焦和拓展。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)演講詞，理解其觀點(diǎn)，感受其風(fēng)格，獲取有益的啟示，把握演講詞的主要特點(diǎn)。

2.了解寫作演講詞的常見技法，運(yùn)用閱讀所得，學(xué)習(xí)撰寫演講詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)演講詞，把握演講詞的主要特點(diǎn)并且學(xué)習(xí)撰寫演講詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握演講詞特點(diǎn)，分析范文，嘗試撰寫演講詞。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

近幾年《超級演說家》《奇葩說》《開講啦》等節(jié)目日益火爆，讓更多的人站在了演講的舞臺上。觀眾因此領(lǐng)略了演講者的風(fēng)采，感受到演講的魅力。這節(jié)課，我們一塊來學(xué)習(xí)本單元主題——學(xué)習(xí)演講詞，體會(huì)演講詞的特點(diǎn)。

二、回顧本單元四篇演講詞?！蹲詈笠淮沃v演》：痛斥反動(dòng)派的卑劣無恥，表達(dá)對民主和平的堅(jiān)定信念。《應(yīng)有格物致知精神》：中國學(xué)生在學(xué)習(xí)自然科學(xué)時(shí)應(yīng)該有格物致知精神?！稇c祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》：慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興，倡導(dǎo)全民參與奧林匹克運(yùn)動(dòng)。

三、演講詞的理論學(xué)習(xí)

（一）概念：演講又稱演說、講演，是指一個(gè)人在較為隆重的儀式上和某些公眾場所運(yùn)用有聲語言和態(tài)勢語言就某些問題、某件事件向聽眾發(fā)表意見、講述見解、講明事理、宣傳主張、抒發(fā)感情的信息交流活動(dòng)。正如南朝文學(xué)理論批評家劉勰所說的“一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師?！?/p>

（二）演講稿的四要素：鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。

（三）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文教材八下第四單元“活動(dòng)·探究”部分。

（四）講演稿的格式

講演稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱呼和正文三部分構(gòu)成。

稱呼需提行頂格加冒號，根據(jù)受聽對象和講演內(nèi)容需要決定稱呼。常用“同學(xué)們：”“朋友們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。

正文由開頭語、主體和結(jié)語三部分構(gòu)成。

（五）演講詞的結(jié)構(gòu)形式

1.并列式：即把演講內(nèi)容分成比列的幾個(gè)部分。

2.遞進(jìn)式：即幾個(gè)層次之間是一種層層遞進(jìn)、層層深化的關(guān)系。

3.時(shí)間順序式：即按照時(shí)間先后安排內(nèi)容，夾敘夾議。

（六）案例分析

《我們都是戰(zhàn)士》

作者：劉潔

這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，而我們都是戰(zhàn)士！

致敬所有的戰(zhàn)士們！

——?jiǎng)?/p>

我們正面臨著黑暗時(shí)刻。（開門見山）

我們中有些人不得不禁足在家，有些人不得不滯留他鄉(xiāng)。我們中有人失去了工作，有人關(guān)停了賴以為生的生意。我們中有人不得不節(jié)衣縮食，有人甚至已經(jīng)無力支付房租和賬單。我們中有人無法回到學(xué)校，有人無法回到工作崗位。我們中有人必須日夜堅(jiān)守，無論多么疲憊，抑或面臨多大的危險(xiǎn)。我們中有人不幸被感染，他們不得不離開家人和所愛之人，獨(dú)自在病房面對恐懼。更遭的是，被感染的是他們的孩子、父母或者愛人，他們甚至來不及當(dāng)面道別。病毒在大行肆虐，感染人數(shù)在不斷增加，謠言四起，恐懼彌漫，似乎整個(gè)國家都在一瞬間，失去了往日的活力和繁華……（列舉現(xiàn)實(shí)生活的例子，交代當(dāng)前社會(huì)背景。排比的句式，層層推進(jìn)，渲染悲壯的氛圍，同時(shí)抓住聽眾的注意力，引起共鳴。）

你不是一個(gè)人在擔(dān)憂，你不是一個(gè)人在恐懼，你不是一個(gè)人在苦苦支撐。我們都在面臨一個(gè)黑暗時(shí)刻，整個(gè)國家都在面臨一個(gè)黑暗時(shí)刻。這是一場戰(zhàn)爭！這是一場沒有槍、沒有炮、沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但這是一場與病毒、懷疑、恐懼、謠言和歧視的戰(zhàn)爭?。ㄟ^渡，點(diǎn)題，為下文的號召蓄勢鋪墊。）

但我們都應(yīng)該成為戰(zhàn)士，我親愛的同胞們?。ㄞD(zhuǎn)折）不僅僅只有醫(yī)生、護(hù)士、警察和科學(xué)家應(yīng)該戰(zhàn)斗，我們都應(yīng)該成為這場戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)士！我們應(yīng)該和恐懼斗爭，我們應(yīng)該和未知斗爭，我們應(yīng)該和懷疑斗爭，我們應(yīng)該和自私斗爭，我們應(yīng)該和謠言斗爭，我們應(yīng)該和歧視斗爭！這將會(huì)是一場激烈的嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭！（點(diǎn)明這篇演講稿的目的：我們都是戰(zhàn)士，我們也加入戰(zhàn)“疫”中。）

但是不用害怕，我們終將取得這場戰(zhàn)爭的勝利！我們的人民可能生病，我們的城市可能生病，但我們作為一個(gè)勇敢的民族，絕不會(huì)被病毒打倒，因?yàn)槲覀儞碛斜貏俚木瘛v史和決心?。ü奈璞娙?，闡述必勝的原因一：我們擁有必勝的精神、歷史和決心?。?/p>

我們在地球上已經(jīng)屹立了5000多年，我們見證過更加黑暗的時(shí)刻，我們經(jīng)歷過更加殘酷的考驗(yàn)，無論是戰(zhàn)爭、侵略、饑餓、貧窮還是自然災(zāi)害，我們總是能幸存下來，我們總是能重新站立起來。我們總是能取得最后的勝利，所以這次我們也一定能贏得最終的勝利?。ü奈璞娙?，闡述必勝的原因二：悠久的歷史進(jìn)程中歷盡種種磨難！正所謂的“多難興邦”?。?/p>

我們不知道這場戰(zhàn)爭將持續(xù)多久，又或者我們將付出什么代價(jià)，但有一件事我們100%的確定，那就是，我們終將贏得這場戰(zhàn)爭的勝利！因?yàn)樵谶^去5000年的歷史中，我們就是如此！而正因如此才成就了我們，這個(gè)世上最偉大的民族！只有經(jīng)歷黑暗時(shí)刻，我們才能區(qū)分偉大和平庸。（再次確立必勝的信心?。?/p>

在每一個(gè)黑暗時(shí)刻，我們總是共同抗?fàn)?，無論我們的敵人有多么強(qiáng)大，又或者我們贏的可能微乎其微，我們都會(huì)堅(jiān)持戰(zhàn)斗，因?yàn)槲覀兌际菓?zhàn)士?。▓?jiān)定信念，團(tuán)結(jié)抗“疫”。）

當(dāng)所有這一切結(jié)束后，我們又有了一個(gè)偉大的英雄的故事，可以講給我們的子孫聽，而他們也將把這個(gè)故事告訴給他們的下一代，我們會(huì)將這份偉大的精神代代相傳，永存不朽?。ㄕ雇磥?，勉勵(lì)眾人。）

結(jié)束語：

四篇演講詞各具特色：或慷慨激昂、愛憎分明，或客觀理性、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，或親切自然、風(fēng)趣幽默，或高屋建瓴、莊重典雅。這與演講者的身份職業(yè)、性格有關(guān)，也與現(xiàn)場觀眾的需求相關(guān)。我們學(xué)習(xí)了演講詞的相關(guān)知識后，也嘗試著自己寫一篇演講詞，題目是“疫情防控，從我做起”，從而進(jìn)一步掌握演講詞的特點(diǎn)及撰寫。