佚 名／文

一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手揚(yáng)揚(yáng)得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。

大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西!”

他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫名其妙，弄不清楚。

眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才行。大腦想出來的計劃，需要手從實際生活中驗證這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活、更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進(jìn)步?！?/p>

聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。

考場點撥：

寓言故事蘊(yùn)含著深刻的道理。我們在閱讀的時候，首先要了解這則寓言講了一個什么故事，弄清故事的情節(jié)；還要深入體會它蘊(yùn)含的道理，然后結(jié)合生活實際，吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高我們處理問題的能力，培養(yǎng)正確認(rèn)識事物的方法。在考場中，此類文章常常會讓同學(xué)們在閱讀完故事之后概括其中的道理，這就考查了大家的理解和概括能力。不過同學(xué)們也不要著急，因為其中的道理往往都會蘊(yùn)藏在人物對話當(dāng)中，我們不妨先在原文中尋找，然后再用自己的話說出來。

做做練練

1.為帶點字選擇正確的讀音。

興奮（xīng xìng） 提供（gōng gòng）

緣故（yuàn yuán） 理睬（cǎi chǎi）

2.寫出下列詞語的近義詞。

驕傲——（ ） 立即——（ ）

緣故——（ ） 精美——（ ）

3.為帶點字選擇正確的解釋。

（1）莫名其妙· ①好，美妙；②神奇；③巧妙，奧妙

（2）相持· ①拿著；②支持；③主管；④對抗

4.根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。

（1）手和腦為什么爭吵？請用一句話概括出他們爭吵的原因。

（2）手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？

（3）什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到什么？