楊陽

【摘? 要】不同于小學階段的教育教學，幼兒園教育教學更側(cè)重于幼兒學習意識的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成。然而，從當前幼兒園教學的實際情況來看，教學氛圍沉悶、幼兒參與度不高等問題依舊存在。在新的教育環(huán)境下，幼兒教師只有積極轉(zhuǎn)變教學思維和方法，為其營造快樂互動的氛圍，以此才能激發(fā)其學習的積極性，進而提高幼兒園教學的有效性和實踐性。本文便基于當前幼兒園教學的現(xiàn)實情況，對開展快樂互動教學的具體路徑展開了分析和探討。

【關鍵詞】幼兒園教學;快樂互動教學;開展路徑

對于幼兒來說，其正處于成長發(fā)育的關鍵時期，對未知的世界以及新鮮事物總是充滿了好奇心和求知欲。幼兒教師如果還是一味地采取傳統(tǒng)的教學模式展開教學，則難以滿足幼兒學習、成長以及未來發(fā)展的實際需求。為此，幼兒教師有必要在實踐教學中開展快樂互動教學，這不僅符合幼兒的身心成長特點，同時也能吸引其注意力，使其全身心地投入學習活動之中，從而為其綜合發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。如何采取有效策略推動快樂互動教學的順利進行，便成了學前教育工作者所需面臨的重要問題。

一、尊重幼兒主體地位，激發(fā)其互動熱情

在以往的幼兒教學活動中，教師往往都占據(jù)著主導地位，幼兒也只是按照教師的要求進行學習，顯然不利于其主觀能動性的發(fā)揮。因此，幼兒教師在開展快樂互動教學的過程中，則需要充分尊重幼兒在教學活動中的主體地位，結(jié)合幼兒的意見和建議完善教學方法，以此激發(fā)其參與互動學習的熱情。

比如，幼兒教師在舉辦各類活動的時候，可讓幼兒合力策劃活動流程及方方面面的內(nèi)容。具體而言，在開展十二生肖主題舞臺劇的過程中，教師便可讓幼兒自主選擇角色，然后進行排練。只是，在分配角色的過程中，幼兒難免會出現(xiàn)爭論的情況，針對這一種情況，幼兒教師則需要予以其適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。一方面，幼兒教師需向其介紹十二生肖各自不同的特點和本領，以增強幼兒對不同生肖的認知;另一方面，幼兒教師還要使幼兒認識到十二生肖中任一生肖的重要性，并采取針對性策略解決幼兒喜好角色出現(xiàn)沖突的問題。通過這樣一種方式，不僅能充分調(diào)動幼兒參與教學活動的積極性和主動性，而且也能增進其彼此之間的交流與互動。

二、開展游戲互動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力

處于幼兒園教育階段的幼兒，心智發(fā)育尚未成熟，而且愛玩游戲也是他們的天性。在實際開展幼兒園快樂互動教學的過程中，幼兒教師便可結(jié)合幼兒愛玩游戲的特點，通過組織游戲活動的方式，吸引其注意力，使其在游戲中體驗學習所帶來的快樂，從而也能有效加深其對相關知識和技能的理解和記憶，激發(fā)其自身的創(chuàng)造力。

比如，在開展快樂互動實踐教學的過程中，為了鍛煉幼兒的動手操作能力，幼兒教師便可通過開展“小汽車制作大賽”的游戲，讓幼兒在親身實踐中激發(fā)自身的創(chuàng)造力，并切身感受到教學活動所帶來的快樂。在正式進行游戲之前，幼兒教師可先向幼兒提出如下問題：“大家都來說說看，我們周末出去玩都坐過什么樣的小汽車？你長大后，想要擁有什么樣的汽車呢？”在問題的引導下，幼兒便會暢所欲言，增進與其他幼兒之間的互動和交流。在此基礎上，幼兒教師再組織幼兒利用準備好的材料進行制作，可大大提高幼兒的參與度和熱情。通過這樣一種方式，不僅能讓更多幼兒參與到教學活動中，而且也能有效激發(fā)其創(chuàng)造潛能。

三、營造互動氛圍，提升幼兒表現(xiàn)力

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出了環(huán)境在學前教育中所具備的重要作用。在實際開展快樂互動教學的過程中，幼兒教師同樣需要為幼兒營造輕松、愉悅的互動氛圍，以此才能有效激發(fā)其自身的表現(xiàn)欲望。

比如，在探究吸管新用途的教學活動中，由于在很多幼兒的認知里，吸管只是用來喝水、喝飲料的，所以要想使其充分認識到吸管的其他用途，幼兒教師便可將幼兒劃分成若干個小組，引導其利用區(qū)域內(nèi)的多個吸管進行自由發(fā)揮，使其在自主探究與動手制作的過程中領會到：吸管除了可以用來喝東西以外，還能用作飾品、用于美術創(chuàng)作等。通過這樣一種方式，不僅能鍛煉幼兒的動手及動腦能力，而且也能推動教學活動的順利進行。

四、結(jié)語

綜上所述，幼兒園階段的教育教學應當是充滿快樂和互動氣氛的，在這樣的氛圍下開展實踐教學，不僅能有效增進教師與幼兒之間的情感互動和交流，同時也能進一步提高教學的整體效果。因此，要想充分發(fā)揮快樂互動教學所具有的優(yōu)勢和作用，幼兒教師則需要充分尊重幼兒的主體地位，從多個方面帶動幼兒積極參與到學習活動中，以此促進其智力發(fā)育及全面發(fā)展。

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