張曉霞 呂欣睿

摘 要：最近幾年，部分高校的思政課教學(xué)開始采用紅色文化資源模式來教學(xué)，使思政課與紅色文化資源結(jié)合起來，讓學(xué)生銘記歷史，使學(xué)生不僅能了解思政還能真正了解紅色文化。如果想讓思政課上的有意義，必須將思政知識(shí)與紅色文化結(jié)合起來。習(xí)近平同志在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。近年來，高校思政課堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，牢牢抓住立德樹人這一根本任務(wù)，扎根革命老區(qū)，傳承紅色基因，才能有更好的效果，本文主要對(duì)高校思政課教學(xué)中紅色文化資源的有效運(yùn)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高校思政課;紅色文化資源;有效運(yùn)用

高校思政課與紅色文化資源相結(jié)合教課的模式已經(jīng)開始受到大眾的推崇。但是如何能夠更好地將兩者結(jié)合起來，讓當(dāng)代大學(xué)生能夠更好地了解歷史，就必須認(rèn)識(shí)到紅色文化資源深入到高校思政課的意義所在。紅色文化是非常重要的歷史文化，記錄了很多我國(guó)傳奇的歷史。如果將紅色文化運(yùn)用到思政課中，可以提高思政課的教學(xué)質(zhì)量。而且因?yàn)榧t色文化是非常好的資源，可以提高大學(xué)生的精神文明建設(shè)。紅色文化可以將理論和實(shí)際相結(jié)合，與思政課相輔相成，能讓大學(xué)生能更好的理解?，F(xiàn)在我國(guó)主要的任務(wù)就是培養(yǎng)。一些擁有正確政治思想的大學(xué)生，這樣的教學(xué)模式為培養(yǎng)大學(xué)生提供了很大的幫助，這是非常重要的一點(diǎn)。

一、紅色文化資源融入高校思政課的意義

（一）紅色文化是高校思政課的“營(yíng)養(yǎng)劑”

1.紅色是高校思政課的獨(dú)特底色

因?yàn)榧t色文化歷史悠久，只有前幾輩人能夠真正的知道紅色文化 現(xiàn)代的人基本很少知道紅色文化。因?yàn)闀r(shí)間過去的太久，而人們也并不想去了解歷史發(fā)生的事情，每一個(gè)學(xué)校都有思政課，但是思政課只能教大家一些思想政治上的東西。對(duì)于歷史，高校的學(xué)生還是不能很了解，所以如果將紅色文化穿插進(jìn)高校的思政課中，可以將紅色文化傳承下去。大學(xué)生不僅會(huì)有正確的思想政治意識(shí)，還會(huì)銘記歷史 了解歷史并把歷史傳承下去。因?yàn)榧热唤⒘思t色文化，就是想讓這種紅色文化傳揚(yáng)下去。所以在思政課中學(xué)習(xí)紅色文化是對(duì)它傳揚(yáng)下去最好的方法。對(duì)于革命期間的事情，我們一無所知，通過紅色文化 我們知道了許多革命期間的事情，這就是紅色文化傳承的成功所在。況且了解紅色文化對(duì)提高大學(xué)生的政治思想也很有也有重大的意義。

2.運(yùn)用紅色文化資源豐富高校思政課堂

完整的課不僅要有學(xué)生和老師，還有教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段。如果教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)手段高明。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)非常的高。教學(xué)的內(nèi)容豐富就是由一種拓展為好多種知識(shí)，讓學(xué)生去了解和讓學(xué)生去學(xué)習(xí)不知道的東西，比如紅色文化，這種悠久的歷史。學(xué)生一定對(duì)悠久的歷史有很大的興趣，老師在講述思想道德的同時(shí)說一些歷史偉人的事跡，會(huì)激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠更好地聽聽完這一節(jié)課，并學(xué)到很多的知識(shí)。

如果一節(jié)思政課中主講思想政治，會(huì)有些許的無聊，但是講這些的同時(shí)給大家普及歷史講一些紅色文化，會(huì)引起學(xué)生的興趣，就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與老師的講課效率。?哲學(xué)與理論是不吸引人的，只有實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合才吸引人。思政課不能一味的只講哲學(xué)與理論，也要與實(shí)踐相結(jié)合起來，也就是與紅色文化結(jié)合起來。這樣兩者都能夠很好地被學(xué)生去了解。在新中國(guó)成立之初，發(fā)生了許多事情，都是我們不了解的一些事情。如果在思政課中講述這些學(xué)生們不了解的事情，學(xué)生們一定會(huì)很有興趣的去聽這節(jié)課。這節(jié)思政課的學(xué)習(xí)效率不想而之會(huì)非常的好。同時(shí)如果一節(jié)課只講一些哲學(xué)和理論，學(xué)生們的興趣會(huì)索然無味，這節(jié)課的效率也不會(huì)特別的好。兩者如果相結(jié)合學(xué)習(xí)學(xué)生能學(xué)到的東西非常多，學(xué)生可以通過對(duì)思想政治與紅色文化的學(xué)習(xí)樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。

（二）紅色文化資源運(yùn)用到高校思政課對(duì)師生的幫助

1.紅色文化資源加深學(xué)生對(duì)思政課的理解

在當(dāng)今社會(huì)最重要的就是大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與大學(xué)生的思想政治教育。兩者結(jié)合做起來很簡(jiǎn)單，少一些長(zhǎng)篇大論，讓學(xué)生看看我們的國(guó)家多美好，實(shí)力有多強(qiáng)，近幾十年發(fā)生了多大變化，了解歷史，科技，人文，政策，開闊眼界，了解中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)。學(xué)生感興趣，老師愿意教，紅色文化胡楊精神還有更多的東西就都有了。而且品德教育是學(xué)校里比較需要的，學(xué)習(xí)如何做人，做事，如何做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有益的人，教育方式也要深入，多拿出事實(shí)讓學(xué)生感到共鳴，這樣大學(xué)生也能學(xué)到非常多。而且學(xué)習(xí)與傳承紅色文化是我們應(yīng)當(dāng)做到的事情，大學(xué)生都要了解這些，可以增長(zhǎng)知識(shí)并提高自身責(zé)任感。以后的國(guó)家由我們來守護(hù)，我們更應(yīng)該做到兩者結(jié)合的學(xué)習(xí)起來。文化是具有中國(guó)特色社會(huì)主義的先進(jìn)文化，如果能讓現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)到老一輩的革命精神與老一輩艱苦奮斗不怕苦的精神對(duì)我們提高自身的修養(yǎng)與道德提供了很多的幫助。學(xué)習(xí)紅色文化能讓當(dāng)代人學(xué)習(xí)老一代人那種精神。現(xiàn)在每一代人正在不同程度的去了解這些紅色文化，紅色文化也吸引著每一代人，所以大學(xué)生正在慢慢的進(jìn)步。

2.紅色文化資源提高教師的課堂吸引力

老師通常有很多的教學(xué)手段，但是一些教學(xué)手段并不能使學(xué)生有很大的興趣，也不能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率，這是老師最頭疼的問題。學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣認(rèn)為這些理論知識(shí)枯燥乏味。但是老師將紅色文化與思政課相結(jié)合起來，可以對(duì)同學(xué)們有很大的吸引力。?紅色的土地是由老一輩人用鮮血染成的，才有現(xiàn)在我們繁榮發(fā)展的時(shí)代。況且作為一名教師，也應(yīng)該響應(yīng)總書記的號(hào)召，心系家鄉(xiāng)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，延安精神，不斷提升自我，迎接挑戰(zhàn)。不僅自身的素質(zhì)得到了提高教學(xué)速率質(zhì)量也得到了提高。老師如果單純一味的講枯燥的思想政治，可能自己也會(huì)覺得無聊，但是把紅色文化慷慨激昂的講出來，就不會(huì)無聊，講述起來會(huì)給人一種滄桑感，厚重的歷史感，讓人很感動(dòng)，很震撼，很容易融入進(jìn)去，同學(xué)們會(huì)真正覺得今天的和平穩(wěn)定來的是多么的不容易。而且再累，也比不過戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命先輩吃過的那些苦。聽講課，老師系統(tǒng)地講歷史，分析事件的成敗原因，也會(huì)覺得渾身充滿干勁，目標(biāo)也變得清晰明確，解決了老師最頭疼的問題。

二、有效運(yùn)用紅色文化資源加強(qiáng)高校思政課的實(shí)踐措施

（一）制定可行的實(shí)施方案

當(dāng)今的大學(xué)生不能只學(xué)習(xí)理論知識(shí)，要與實(shí)踐結(jié)合，積極的開發(fā)利用紅色文化，使紅色文化融入到高校的思政課中的教學(xué)方式中去，可以提高學(xué)生的積極性。但是怎樣能使紅色文化完美的融入到思政課中，也需要大家制定出一個(gè)可行的實(shí)施方案。老師教學(xué)的過程中應(yīng)該將紅色文化與思想政治的理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，或者根據(jù)自身的教學(xué)方式，首先只給學(xué)生講述紅色文化，讓學(xué)生能了解到老一輩的光輝歷史。然后再進(jìn)行思想政治的理論知識(shí)，這樣大家學(xué)習(xí)的積極性可能會(huì)較之前的高。老師也應(yīng)該重視兩者的融合，認(rèn)真制定教學(xué)方式與教學(xué)手段，盡全力去拓展和豐富大學(xué)生思想政治教育資源。這樣對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)是有利而無一害的。要制定好了可行的方案，兩者的融合會(huì)給老師和學(xué)生帶來很大的影響。

（二）營(yíng)造良好的教育氛圍

如果將紅色文化融入到思想政治教育課的理論知識(shí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)的氛圍將會(huì)有所提高?，F(xiàn)在的大學(xué)生最怕的就是一味的學(xué)習(xí)一些理論的知識(shí)，而無法去實(shí)踐，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生來說一點(diǎn)興趣都沒有。但是如果要大學(xué)生學(xué)習(xí)他們從來沒有學(xué)過的沒有見過的，并且能提升自身素質(zhì)的，大學(xué)生的積極性肯定會(huì)較之前高非常的多。不僅在上課時(shí)候?qū)W習(xí)到紅色文化也可以在形式多樣的課外活動(dòng)中舉辦與紅色文化有關(guān)的活動(dòng)來緬懷歷史，還能使紅色文化的歷史更加貼近了我們的生活中。永遠(yuǎn)記住先一輩人是怎樣用鮮血為我們鋪路的，責(zé)任感也得到了提升。

（三）紅色文化與大學(xué)生實(shí)踐融合

在校園中可以利用很多方式來宣傳紅色文化，比如放一些關(guān)于革命的歌曲校園，廣播站也可以廣播一些老一輩人物的英雄事跡。也可以舉辦一些活動(dòng)來宣傳紅色文化。?當(dāng)代的大學(xué)生在休閑時(shí)，能夠永遠(yuǎn)的記住歷史，這樣對(duì)兩者的融合起了非常重要的作用。

三、結(jié)束語

紅色文化不僅是一種對(duì)歷史的記錄也是對(duì)歷史的一種精神。大學(xué)生們應(yīng)該去了解這種精神并傳承這種精神。所以在思政課中，能夠同時(shí)了解到紅色文化，是對(duì)大學(xué)生的一種好處，讓大學(xué)生明白身上肩負(fù)著重大的責(zé)任。在用合理的方式，去融合紅色文化資源與思想政治，有利于培養(yǎng)我國(guó)的新鮮血液。讓這些新鮮血液知道自己的責(zé)任重大，并有非常重的愛國(guó)精神。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬小紅.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課教學(xué)的意義及路徑[J].浙江樹人大學(xué)學(xué)報(bào)，2020（02）：93-96+107.

[2]趙建華.高校思政課教學(xué)中運(yùn)用紅色文化資源的實(shí)踐探析[J].才智，2019（13）：4.

[3]陳紅英.高校思政課教學(xué)中運(yùn)用紅色文化資源的實(shí)踐研究[J].中國(guó)電力教育，2013（35）：99-100+105.