莊少華

◆摘 ?要：新課改的不斷推進(jìn)使得我國教育事業(yè)迎來了更高的挑戰(zhàn)，作為教育體系的重要組成部分，中職教育也受到了一定的影響。為了幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，教師就應(yīng)當(dāng)將職業(yè)能力作為導(dǎo)向，不斷的完善和優(yōu)化課堂教學(xué)的模式，以此為學(xué)生營造更加高效的英語課堂，使學(xué)生的英語綜合能力得到一定的提升。

◆關(guān)鍵詞：職業(yè)能力;中職英語;教學(xué)模式

與常規(guī)教育理念不同的是，中職教育目標(biāo)更加貼近就業(yè)。對(duì)此，它們的英語教學(xué)要求也是具有一定差異的，中職英語強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)崗位需求?；诖?，教師要將職業(yè)能力作為切入點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，采取對(duì)應(yīng)的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，使學(xué)生在這個(gè)過程中收獲更加豐富的知識(shí)和技能，為今后的就業(yè)提供強(qiáng)有力保障。

一、基于職業(yè)能力，設(shè)計(jì)教學(xué)方案

在中職英語教學(xué)中，要想提高課堂教學(xué)的效率，最重要的一點(diǎn)就是合理規(guī)劃教學(xué)方案。在職業(yè)能力視角下，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生結(jié)束學(xué)業(yè)后所選擇的崗位，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。具體來說，需要考慮到以下幾點(diǎn)內(nèi)容。首先，保證教學(xué)目標(biāo)的明確性。如：就體育專業(yè)來說，就可以這樣設(shè)計(jì)教學(xué)方案：①理清各種運(yùn)動(dòng)的語法及句型等知識(shí);②把握各種球類的專業(yè)名詞;③梳理關(guān)于體育品牌的廣告語，如：Adidas的廣告語是“impossible is nothing”，Nike的廣告語是“It?s not about the shoes.Just do it”，Lining的廣告語是“Make the change”，Puma的廣告語是“Always be yourself”等，將其中的知識(shí)歸納出來，并記憶。在這個(gè)過程中，學(xué)生會(huì)接觸到許多英語知識(shí)，這對(duì)于其今后崗位的英語交際是極其有利的。如此不僅可以將學(xué)生的專業(yè)與英語知識(shí)有機(jī)整合起來，在一定程度上豐富英語教學(xué)的內(nèi)容，還可以使英語知識(shí)更具實(shí)用性，以此進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。其次，將課堂教學(xué)的內(nèi)容作為著手點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)計(jì)。如：就商務(wù)英語專業(yè)來說，教師在教學(xué)這類專業(yè)學(xué)生時(shí)，就可以為學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的辦公情境，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的商談氛圍，將班上的學(xué)生都帶入其中。需要注意的是，由于中職學(xué)生的英語能力有待提升，對(duì)此教師必須適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生，及時(shí)予以學(xué)生幫助，以此減緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

二、調(diào)整課程設(shè)置，整合就業(yè)需求

在職業(yè)能力視角下，中職英語課程的設(shè)置就應(yīng)當(dāng)與市場的實(shí)際需求有機(jī)整合起來。隨著國際交流的日益密切，以往的中職英語課程設(shè)置已經(jīng)難以順應(yīng)新時(shí)期的要求，對(duì)于這種情況，中職院校就應(yīng)當(dāng)對(duì)市場需求有一個(gè)大致的了解，并適當(dāng)開設(shè)新型課程。如：就商務(wù)英語專業(yè)來說，以往的教學(xué)要求學(xué)生能夠靈活的翻譯中英文件，接收和發(fā)送信息，然而在新時(shí)期下，商務(wù)合作更注重口譯方面的人才。對(duì)于這種情況，中職院校就應(yīng)當(dāng)對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，加入聽說教學(xué)方面的力度，使學(xué)生在具備良好的英語口語能力的同時(shí)，可以順暢的閱讀國內(nèi)外報(bào)刊法規(guī)等，從而使學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，提高學(xué)生的社會(huì)競爭力，更好的實(shí)現(xiàn)中職英語教學(xué)的目標(biāo)。除此以外，在職業(yè)能力視角下，僅具備英語能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)當(dāng)與其他專業(yè)有機(jī)整合起來，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的綜合型優(yōu)秀人才，如英語與電子商務(wù)整合、飯店與服務(wù)等，把握專業(yè)的實(shí)際情況，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步形成終身發(fā)展和適應(yīng)未來的能力。值得說明的是，這并非要求中職院校盲目增設(shè)課程，而是應(yīng)當(dāng)綜合考慮，有增有減，對(duì)于無法滿足社會(huì)發(fā)展要求的課程，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)淘汰，從而保證學(xué)生課堂所學(xué)內(nèi)容的有效性，讓學(xué)生在結(jié)束中職學(xué)業(yè)后成為對(duì)應(yīng)專業(yè)的優(yōu)秀人才。

三、構(gòu)建模擬平臺(tái)，營造良好氛圍

職業(yè)能力視角下的中職英語教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)的內(nèi)容和職業(yè)的特點(diǎn)，為學(xué)生構(gòu)建真實(shí)的模擬平臺(tái)，以此為學(xué)生帶來別樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在強(qiáng)化教學(xué)趣味性的同時(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效。具體來說，應(yīng)當(dāng)考慮到以下幾點(diǎn)內(nèi)容：首先，為學(xué)生選擇最恰當(dāng)?shù)哪M方法，通常來說，可以將學(xué)生的能力差異和專業(yè)差異作為著手點(diǎn)。如：就酒店管理專業(yè)來說，畢業(yè)之后的學(xué)生通常都會(huì)在酒店工作，對(duì)此，他們必須要有一定的英語能力，在交際中會(huì)涉及大量的專有名詞，較為常見的有“Twin-size Bed”“Double-size Bed”等，對(duì)此，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將這部分內(nèi)容的訓(xùn)練重視起來，組織學(xué)生展開針對(duì)性的訓(xùn)練，如將酒店管理作為主題，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別有客人、前臺(tái)等，通過英語來再現(xiàn)客人入住酒店的情景，使學(xué)生更好的適應(yīng)今后的崗位。同時(shí)，教師還可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┑谰?，以此提高場景的真?shí)性，使學(xué)生更好的融入其中，在訓(xùn)練英語能力的同時(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)能力。其次，考慮到中職學(xué)生的英語水平不高，對(duì)此教師需要準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的難易度，這樣才能夠最大限度的發(fā)揮訓(xùn)練的作用，促進(jìn)學(xué)生英語水平和專業(yè)水平的提升。

四、結(jié)束語

總而言之，在新形勢下，中職英語教師應(yīng)當(dāng)將職業(yè)能力作為導(dǎo)向，從基于職業(yè)能力，設(shè)計(jì)教學(xué)方案、調(diào)整課程設(shè)置，整合就業(yè)需求以及構(gòu)建模擬平臺(tái)，營造良好氛圍這三個(gè)方面出發(fā)，以此組織學(xué)生展開英語教學(xué)，則能夠更好的完成英語教學(xué)的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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