摘 要：通過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)中思政元素的融入，并對(duì)思政元素的融入進(jìn)行了嘗試和初探，同時(shí)通過(guò)具體課程思政案例的展現(xiàn)，旨在說(shuō)明大學(xué)英語(yǔ)課中的思政教學(xué)不僅是必要的，而且是切實(shí)可行的。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ);思政：融入

一、大學(xué)英語(yǔ)課程思政建設(shè)目標(biāo)要求和內(nèi)容重點(diǎn)

課程思政建設(shè)工作要圍繞全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，在全國(guó)所有高校、所有學(xué)科專業(yè)全面推進(jìn)，促使課程思政的理念形成廣泛共識(shí)，廣大教師開(kāi)展課程思政建設(shè)的意識(shí)和能力全面提升，協(xié)同推進(jìn)課程思政建設(shè)的體制機(jī)制基本健全，高校立德樹(shù)人成效進(jìn)一步提高。

大學(xué)英語(yǔ)思政課程思政建設(shè)內(nèi)容要緊緊圍繞課文內(nèi)容主題、語(yǔ)言點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和挖掘和課文內(nèi)容相關(guān)的思政內(nèi)容。這些內(nèi)容要堅(jiān)定學(xué)生理想信念，以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體為主線，圍繞政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等重點(diǎn)優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，系統(tǒng)進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

二、英語(yǔ)思政課的特點(diǎn)

1、“價(jià)值塑造”：建立每個(gè)單元學(xué)習(xí)主題與中國(guó)古代文化和中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)主義現(xiàn)代發(fā)展發(fā)的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生把國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，提高個(gè)人的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善 修養(yǎng)，自覺(jué)把小我融入大我，不斷提升自身對(duì)中國(guó)古代文化的欣賞水平，提高自身古文化修養(yǎng);同時(shí)不忘現(xiàn)代中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展對(duì)學(xué)生基本素養(yǎng)提出的高標(biāo)準(zhǔn)高要求。

2、“能力培養(yǎng)”：一方面，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，另一方面，培養(yǎng)學(xué)生綜合文化素養(yǎng)和人文思辯能力，就每個(gè)單元的單元的主題等進(jìn)行文化對(duì)比，辯證看待中西文化差異，逐步培養(yǎng)中西比較自覺(jué)與文化自信。

3、“知識(shí)傳授”：針對(duì)選篇中的重點(diǎn)詞匯、表達(dá)方式和語(yǔ)言特點(diǎn)，進(jìn)行訓(xùn)練鞏固，達(dá)成思政語(yǔ)境下的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)。

三、英語(yǔ)課的思政重點(diǎn)

1、[基礎(chǔ)要求]學(xué)生能夠用英語(yǔ)正確本單元的思政術(shù)語(yǔ)。

2、[提高要求]學(xué)生能夠用英語(yǔ)敘述身邊和課文主題相契合的思政材料和故事，同時(shí)傳遞時(shí)代新信息，了解國(guó)家新發(fā)展、新格局、新使命。

3、[發(fā)展要求]學(xué)生能夠辯證看待教材選文作者的觀點(diǎn)，進(jìn)行跨文化對(duì)比、批判性思維等高階實(shí)訓(xùn)，擴(kuò)展思維的廣度和深度，對(duì)選篇主題的相關(guān)概念進(jìn)行自覺(jué)的中西文化比較。

四、英語(yǔ)思政課的案例呈現(xiàn)

參考文獻(xiàn)

[1]陳國(guó)慶，何宏注譯.《論語(yǔ)》[M]安徽：安徽認(rèn)命出版社，2005

[2]黃建濱主編.《中國(guó)文化英語(yǔ)閱讀教程》[M]上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2013

[3]李蔭華，夏國(guó)佐主編.[M] 上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2010

作者簡(jiǎn)介：

劉鈺（1975年10月3日--），性別：女，民族：漢族，籍貫：安徽省宣州市，單位：安徽師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部，學(xué)歷：碩士，職稱：講師，研究方向：翻譯理論與實(shí)踐。