胡馨予

摘 要：語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，成語(yǔ)的運(yùn)用與學(xué)習(xí)是尤為重要的，但是在普遍的教學(xué)中，尤其是對(duì)生僻成語(yǔ)的學(xué)習(xí)往往不受關(guān)注。成語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累有很大的作用，而且它還是我們傳統(tǒng)文化的一種體現(xiàn)形式，成語(yǔ)的積累可以增強(qiáng)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，加深我們對(duì)中華民族的文化了解，更是為傳承文化底蘊(yùn)做出一定的推動(dòng)。在成語(yǔ)學(xué)習(xí)中普遍的一些成語(yǔ)知識(shí)大家都很容易理解，成語(yǔ)能直觀的體現(xiàn)我們要表達(dá)的思想與意境，但是一些特殊的生僻成語(yǔ)對(duì)于現(xiàn)在段我們的高中生來講還不是很容易掌握使用，因?yàn)樯С烧Z(yǔ)容易讓高中生們難以理解，對(duì)于要在合適的地方使用到這些生僻成語(yǔ)有很大的難度。在此，我們就對(duì)生僻成語(yǔ)的學(xué)習(xí)教學(xué)提出一些建議與教學(xué)，也為我們的高中教師在教導(dǎo)生僻成語(yǔ)學(xué)習(xí)上提供一些參考，讓語(yǔ)文教學(xué)能達(dá)到新課程教育的目標(biāo)，讓語(yǔ)文知識(shí)特點(diǎn)能更好的讓高中生們得到學(xué)習(xí)，為高中生們?cè)谡Z(yǔ)文方面的全面發(fā)展提高與文化素質(zhì)的培養(yǎng)做出一定的成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;生僻成語(yǔ);教學(xué)方法

高中語(yǔ)文是一門內(nèi)容豐富且具有一定知識(shí)深度的學(xué)科，想要在高中階段學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)，濃厚的學(xué)習(xí)興趣與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要。尤其對(duì)生僻成語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，要保持好學(xué)習(xí)心態(tài)，要知難而進(jìn)。高中成語(yǔ)的學(xué)習(xí)會(huì)更好的使我們?cè)谄匠５慕涣鲀?nèi)容更加的豐富多彩，它也是我們文化特色的重要組成部分。新課程的教育理念是要體現(xiàn)出語(yǔ)文特點(diǎn)的工具性與人文性的統(tǒng)一，而高中語(yǔ)文能進(jìn)一步的提高學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)與素養(yǎng)，讓高中生們對(duì)語(yǔ)文的運(yùn)用能更加的靈活順暢，體現(xiàn)出語(yǔ)文的重要能力，對(duì)生僻成語(yǔ)的掌握了解能更好的為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)中奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

1.高中語(yǔ)文的生僻成語(yǔ)教學(xué)的意義

成語(yǔ)是把我們所要表達(dá)的語(yǔ)句通過簡(jiǎn)潔、精辟的四字成語(yǔ)或者八字成語(yǔ)等形式來表現(xiàn)出來，它是我們民族傳統(tǒng)文化特有的一種語(yǔ)言表達(dá)方式，成語(yǔ)在我們所學(xué)習(xí)的語(yǔ)文課本中經(jīng)常出現(xiàn)，對(duì)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)使用能讓高中生在學(xué)習(xí)解讀語(yǔ)文課文時(shí)更加準(zhǔn)確的理解課文所要表達(dá)的中心思想。但是我們的中華傳統(tǒng)文化歷史悠久，成語(yǔ)來源更為久遠(yuǎn)，一些生僻字詞對(duì)于現(xiàn)在的高中生們來講已經(jīng)很難在去準(zhǔn)確的理解所要表達(dá)的正確意義，這樣就容易讓我們的高中生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)課文的理解產(chǎn)生偏差與誤解，不能很好的去學(xué)習(xí)正確的課本知識(shí)，這就更體現(xiàn)出對(duì)生僻成語(yǔ)的學(xué)習(xí)極為重要。為了能讓高中生更好的提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，要提高學(xué)生們對(duì)生僻成語(yǔ)學(xué)習(xí)心態(tài)思想，教師們?cè)诮虒W(xué)過程中也要抓住學(xué)生們的學(xué)習(xí)心理去進(jìn)行分析教學(xué)，讓學(xué)生們能更好的探究生僻成語(yǔ)，解決所遇到的難點(diǎn)問題，并可以不斷的提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。

2.高中生僻成語(yǔ)教學(xué)存在的問題

在我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中文字表述與語(yǔ)言表達(dá)是及其能體現(xiàn)我們思想的一個(gè)重要因素，在我們所了解的成語(yǔ)中它們?cè)谝恍┍磉_(dá)結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵上都是具有一定的特點(diǎn)。但是在生僻成語(yǔ)的教學(xué)上我們沒有對(duì)其進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的研究，只是用我們所掌握的現(xiàn)有知識(shí)對(duì)接觸到的生僻字詞進(jìn)行一種詮釋，從而讓學(xué)生們更容易去誤解其所要表達(dá)的真正意義。高中語(yǔ)文的生僻成語(yǔ)不論是在學(xué)習(xí)應(yīng)試中還是在平常的生活中都起到極為重要的作用，在這樣情形下我們對(duì)生僻成語(yǔ)教學(xué)要從多方面進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，對(duì)生僻成語(yǔ)要更多的進(jìn)行教師之間的探討，因?yàn)槟壳盀橹刮覀冞€沒有做出生僻成語(yǔ)的專門研究課題，更沒有關(guān)于這方面的著作來讓我們進(jìn)行參考。各個(gè)方面都對(duì)我們的高中語(yǔ)文生僻成語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生很大的教學(xué)阻礙，當(dāng)然這也是值得我們更深一步探討研究的教學(xué)問題。

3.高中語(yǔ)文生僻成語(yǔ)教學(xué)方法

3.1? 生僻成語(yǔ)的使用案例多進(jìn)行講解

當(dāng)我們學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文課本或者閱讀材料中出現(xiàn)的生僻成語(yǔ)使用時(shí)，教師要抓住這個(gè)生僻成語(yǔ)的使用特點(diǎn)以及方法對(duì)學(xué)生們進(jìn)行細(xì)致的講解與分析，讓學(xué)生在難以理解生僻成語(yǔ)意思的困難上引起學(xué)生的重點(diǎn)關(guān)注，通過課本中的整體意義對(duì)生僻成語(yǔ)進(jìn)行更深的探究，讓學(xué)生們能明白生僻成語(yǔ)的正確意義與使用方法，明確生僻成語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在之處，在具體講解生僻成語(yǔ)時(shí)，要利用高中語(yǔ)文教學(xué)的知識(shí)積累性，不要過多的對(duì)其進(jìn)行延伸，要抓住我們一字一解的特點(diǎn)，要快速簡(jiǎn)潔的讓學(xué)生們將知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握。通過不斷的學(xué)習(xí)使用來進(jìn)行學(xué)習(xí)加深，讓高中生們對(duì)生僻成語(yǔ)的理解使用能加深記憶。

3.2? 生僻成語(yǔ)整體意義的理解學(xué)習(xí)

生僻成語(yǔ)本身就難以理解，因此生僻成語(yǔ)的整體意義理解對(duì)我們學(xué)習(xí)它很有幫助，生僻成語(yǔ)的學(xué)習(xí)要注重它出現(xiàn)的典故以及文化傳統(tǒng)中表達(dá)的意義，成語(yǔ)的博大是我們所難以企及的，它的表達(dá)思想是我們祖輩古人智慧思想的體現(xiàn)，我們的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要提升學(xué)生們整體全面的文化素養(yǎng)，了解我們語(yǔ)文知識(shí)的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，因此在對(duì)生僻成語(yǔ)的學(xué)習(xí)中不但對(duì)一字一解要了解，而且對(duì)于生僻成語(yǔ)的整體意義學(xué)習(xí)要進(jìn)行更深的理解探究，不能只停留在文字表面的淺層意義上，在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的應(yīng)試階段中學(xué)好生僻成語(yǔ)的內(nèi)容對(duì)我們語(yǔ)文課文的閱讀與寫作能有都具有重要的作用，有利于我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解學(xué)習(xí)，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，增加我們的知識(shí)積累，因此，對(duì)于生僻成語(yǔ)的整體意義探究學(xué)習(xí)要不斷的進(jìn)行。

3.3? 要提升對(duì)生僻成語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

教師在對(duì)生僻成語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要變換不同的內(nèi)容講解來對(duì)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的吸引，因?yàn)樯У恼Z(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)容易讓學(xué)生么產(chǎn)生枯燥反感的心理思想，所以教師們?cè)谥v解生僻成語(yǔ)時(shí)可以更多的借助引用古典故事或者具有吸引力的神話傳說等能夠表達(dá)出所要學(xué)習(xí)生僻成語(yǔ)意思的一些方式，這樣不僅能提升課堂學(xué)習(xí)氛圍，還能夠讓學(xué)生們更容易記憶生僻成語(yǔ)的意義。

總之，生僻成語(yǔ)的教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中一定要得到重視，因?yàn)槌烧Z(yǔ)本事就是語(yǔ)文內(nèi)容的重要組成部分，生僻成語(yǔ)在其中又比較難以理解，因此形成了學(xué)習(xí)困難與教學(xué)難點(diǎn)，所以我們要通過各種有用的教學(xué)方法進(jìn)行生僻成語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，為我們的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)能得到更全面的提升而共同努力。

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