（廣州大學(xué)松田學(xué)院,廣東廣州 510000）

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的第45次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2020年3月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為9.04億。用戶規(guī)模相較于2018年底增長(zhǎng)迅速，增幅均在10%以上。[1]與此同時(shí)，人們的安全意識(shí)在逐步提高，可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和應(yīng)用上獲取科普文化知識(shí)，多以圖文形式表現(xiàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)媒體等新媒體技術(shù)的發(fā)展，將科普文化知識(shí)與動(dòng)漫相結(jié)合已經(jīng)成為當(dāng)今微時(shí)代下的主流發(fā)展方向。

眾所周知，臺(tái)風(fēng)無(wú)疑是對(duì)于當(dāng)?shù)厝嗣裆a(chǎn)生活影響很大的自然現(xiàn)象。臺(tái)風(fēng)有其對(duì)于生活環(huán)境的強(qiáng)大的破壞性，也有科研利用的有利于生活生產(chǎn)的一面，粵港澳大灣區(qū)是一個(gè)臺(tái)風(fēng)易發(fā)、多發(fā)而成為傳統(tǒng)風(fēng)災(zāi)的地區(qū)，如何利用漫畫來(lái)總結(jié)其變化，把握其規(guī)律，把危害降到最低，讓人民群眾安居樂(lè)業(yè)，也是本次研究的基本目的之一。

一、粵港澳大灣區(qū)的氣候特征與臺(tái)風(fēng)災(zāi)害

粵港澳大灣區(qū)是由香港、澳門兩個(gè)特別行政區(qū)和廣東省的九市組成的城市群，是國(guó)家建設(shè)世界級(jí)城市群和參與全球競(jìng)爭(zhēng)的重要空間載體。大灣區(qū)之所以氣象災(zāi)害多發(fā)頻發(fā)，是因?yàn)榈靥幍途暥葏^(qū)域，是典型的亞熱帶季風(fēng)氣候，氣象災(zāi)害所造成的經(jīng)濟(jì)損失占自然災(zāi)害總損失的80%以上。城市化高速發(fā)展的大灣區(qū)有著漫長(zhǎng)的海岸線，再加上復(fù)雜的自然地理?xiàng)l件，使得高溫、臺(tái)風(fēng)、暴雨等氣象災(zāi)害，直接威脅大灣區(qū)的發(fā)展。

近十余年，登陸在大灣區(qū)的臺(tái)風(fēng)如2014年超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“威馬遜”、2017年強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“天鴿”以及2018年超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“山竹”，均帶來(lái)不同程度的危害性影響。與頻發(fā)災(zāi)害相對(duì)應(yīng)的，是大灣區(qū)密集的人口。讓大灣區(qū)面對(duì)臺(tái)風(fēng)等氣象災(zāi)害時(shí)顯得尤為脆弱。如何規(guī)避災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)、適應(yīng)不斷變化的氣候，這是粵港澳大灣區(qū)發(fā)展必須面對(duì)的問(wèn)題。[2]因此，利用漫畫為載體，總結(jié)臺(tái)風(fēng)特別是粵港澳大灣區(qū)的臺(tái)風(fēng)變化規(guī)律，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)則具有重大意義。

二、動(dòng)漫科普宣傳臺(tái)風(fēng)文化的意義

粵港澳大灣區(qū)是臺(tái)風(fēng)易發(fā)、多發(fā)區(qū)，在研究臺(tái)風(fēng)文化方面有著得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)。從文化視角進(jìn)行臺(tái)風(fēng)文化研究，不僅有利于補(bǔ)足該地區(qū)在文化研究方面的缺漏，而且也是應(yīng)對(duì)國(guó)際挑戰(zhàn)、維護(hù)國(guó)家海洋安全的重要手段。對(duì)于利用漫畫技術(shù)手段進(jìn)一步提高全民族的文化素養(yǎng)同樣有著不容忽視的積極意義。

臺(tái)風(fēng)有其對(duì)于生活環(huán)境的強(qiáng)大的破壞性，也有有利于生活的一面，我們置身于一個(gè)臺(tái)風(fēng)易發(fā)、多發(fā)而成為傳統(tǒng)風(fēng)災(zāi)的地區(qū)，廣大人民群眾普遍缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性的臺(tái)風(fēng)災(zāi)害防御自救知識(shí)的問(wèn)題。如何通過(guò)動(dòng)漫宣傳總結(jié)臺(tái)風(fēng)變化，把握其規(guī)律，把危害降到最低，增強(qiáng)公眾避險(xiǎn)自救意識(shí)、普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、提高應(yīng)急防范自救能力，讓人民群眾安居樂(lè)業(yè)？也是我們研究的基本目的之一。

相較于文字，圖像畫面的表現(xiàn)力更加直觀和豐富，尤其在如今新媒體時(shí)代，漫畫是信息知識(shí)傳播快速、覆蓋廣泛的宣傳工具之一。因此在臺(tái)風(fēng)文化宣傳方面，漫畫這一形式大有用武之地。如今“微時(shí)代”的信息傳播與宣傳方式發(fā)生了翻天覆地的變化，可以說(shuō)每一個(gè)手機(jī)用戶都是一個(gè)傳播節(jié)點(diǎn)，手機(jī)擁有龐大的客戶規(guī)模，通過(guò)微博、公眾號(hào)、短視頻App等互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺(tái)，人們的傳播活動(dòng)變得更加便捷、高效、平民化。利用宣傳臺(tái)風(fēng)文化的微動(dòng)漫作品，可以在臺(tái)風(fēng)到來(lái)之前，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)及時(shí)、真實(shí)、海量信息的優(yōu)勢(shì)，市民們可以第一時(shí)間從宣傳臺(tái)風(fēng)文化的微動(dòng)漫了解到臺(tái)風(fēng)的相關(guān)信息，從而做好防御措施。

三、漫畫在臺(tái)風(fēng)文化科普傳播中的優(yōu)勢(shì)

關(guān)于漫畫在臺(tái)風(fēng)科普傳播中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，除了通俗易懂，易識(shí)別與記憶；畫面豐富，強(qiáng)烈的吸引力與感染力；展示直觀，具有鮮明地說(shuō)明性與說(shuō)服力；藝術(shù)性，將復(fù)雜的科學(xué)道理簡(jiǎn)單化以外，[3]還有以下利好：首先，漫畫是中小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，無(wú)論國(guó)外還是國(guó)內(nèi)的優(yōu)秀的科普漫畫，往往是先從孩子們?nèi)后w中傳播，如此一來(lái)，受眾群體廣大，可以作為大灣區(qū)臺(tái)風(fēng)文化科學(xué)普及的主力軍。例如廣州市公安局在2018年發(fā)布的應(yīng)急科普動(dòng)漫作品《應(yīng)急俠臺(tái)風(fēng)來(lái)臨確保用電安全》，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)對(duì)于科學(xué)性、系統(tǒng)性的提高人們?yōu)暮Ψ烙跃戎R(shí)方面有一定影響。

其次，簡(jiǎn)潔輕便。漫畫是提煉夸張線條的藝術(shù)，屬于美術(shù)領(lǐng)域的“輕騎兵”，相較于寫實(shí)類繪畫，漫畫制作過(guò)程簡(jiǎn)潔，易于掌握，可以緊跟大灣區(qū)臺(tái)風(fēng)文化發(fā)展的腳步，長(zhǎng)期跟進(jìn)。例如南安市委宣傳部組織創(chuàng)作編寫的《“閩南四句”說(shuō)臺(tái)風(fēng)——臺(tái)風(fēng)安全防范知識(shí)讀本》，該書共分為臺(tái)風(fēng)防抗知識(shí)和臺(tái)風(fēng)氣象知識(shí)兩大章，以“閩南四句＋六格漫畫”形式，讓略顯平淡枯燥的科普知識(shí)更加生動(dòng)活潑。

四、臺(tái)風(fēng)文化科普動(dòng)漫的實(shí)踐研究

1.文案劇本創(chuàng)作

在漫畫創(chuàng)作的前期工作階段，主創(chuàng)人員和團(tuán)隊(duì)會(huì)組織開展討論會(huì)議，通過(guò)多次的討論協(xié)商，確定漫畫故事走向、風(fēng)格、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)等內(nèi)容。討論會(huì)中主創(chuàng)人員集思廣益，深度探討科普漫畫風(fēng)格以及當(dāng)下大眾讀者喜歡的漫畫風(fēng)格。由于臺(tái)風(fēng)文化科普漫畫屬于科普類題材，內(nèi)容創(chuàng)作需要保持嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)帶有一定趣味性，才能滿足廣大讀者的需求，所以除了會(huì)議討論，還需要實(shí)際走訪和調(diào)研，調(diào)研對(duì)象盡可能囊括各年齡層、各工作領(lǐng)域的群體，前期調(diào)研時(shí)間較久，根據(jù)取得階段性成果以及數(shù)據(jù)后，就開始創(chuàng)作劇本。在這一階段，劇本的創(chuàng)作也只是確定主題內(nèi)容的大方向，隨著漫畫的創(chuàng)作展開，部分故事情節(jié)的細(xì)節(jié)也會(huì)進(jìn)行細(xì)致修改和調(diào)整。

本次臺(tái)風(fēng)文化漫畫作品的主題故事圍繞臺(tái)風(fēng)文化以及粵港澳大灣區(qū)而展開，主要分為三部分。一是微時(shí)代海洋文化的科普與宣傳，介紹“微時(shí)代”與讀圖時(shí)代的大的背景，海洋文化與動(dòng)漫平臺(tái)的搭建，新聞的公共性與海洋文化普及，全方位宣傳與“立體教育”的立足點(diǎn)。二為粵港澳大灣區(qū)人文特征與臺(tái)風(fēng)文化。論述大灣區(qū)概貌與氣候條件，“臺(tái)風(fēng)文化”的界定，關(guān)于臺(tái)風(fēng)的命名與除名，大灣區(qū)臺(tái)風(fēng)列表與廣深港澳風(fēng)災(zāi)概貌以及粵港澳大灣區(qū)臺(tái)風(fēng)文化研究之于自然生態(tài)與人文生態(tài)意義。三是臺(tái)風(fēng)應(yīng)急與防御，臺(tái)風(fēng)的檢測(cè)和預(yù)警預(yù)報(bào)，記載了登陸大灣區(qū)的“全球最強(qiáng)風(fēng)王”“山竹”與強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“天鴿”重創(chuàng)粵港澳的事實(shí)，并以“心理防風(fēng)”理念的成熟作為結(jié)束。以上內(nèi)容均以漫畫形式進(jìn)行闡釋、稀釋，力爭(zhēng)做到圖文并茂，突出視覺(jué)效果。

2.角色風(fēng)格設(shè)計(jì)

漫畫作品中的角色是為漫畫的敘事而服務(wù)的，在以妙趣橫生的故事為背景下，每一個(gè)漫畫角色，必須被看成一個(gè)新生命的誕生。創(chuàng)作者就好比角色的“父母”，必須考慮他的性格特點(diǎn)和身份的塑造，沒(méi)有人比角色的設(shè)計(jì)者更了解這個(gè)角色。想要讓漫畫角色富有鮮活的生命力，躍然紙上并且能夠感染人心，設(shè)計(jì)者必須非常清楚漫畫角色的一切完整故事信息。所以當(dāng)劇本故事確定好之后，緊接著就是圍繞故事主題設(shè)計(jì)漫畫的人物角色和場(chǎng)景道具。

市面上很多漫畫作品的角色設(shè)計(jì)存在一些問(wèn)題，從而影像整部作品的質(zhì)量，如角色性格不突出，缺乏靈動(dòng)；角色身份及相關(guān)背景設(shè)定缺乏創(chuàng)新，無(wú)中生有，胡編亂造；角色的動(dòng)態(tài)表演缺乏張力，個(gè)人特性不明顯，模仿痕跡多；服裝道具復(fù)雜，且與角色身份性格不匹配等。

本次創(chuàng)作臺(tái)風(fēng)科普漫畫角色共三個(gè)，均為臺(tái)風(fēng)文化科普知識(shí)宣傳小隊(duì)隊(duì)員，他們的工作是宣傳科普臺(tái)風(fēng)文化，包括臺(tái)風(fēng)文化基礎(chǔ)知識(shí)、熱帶氣旋以及臺(tái)風(fēng)的成因、臺(tái)風(fēng)名字由來(lái)和分類、粵港澳大灣區(qū)主要臺(tái)風(fēng)及影響等。以粵港澳大灣區(qū)的臺(tái)風(fēng)為重點(diǎn)，普及臺(tái)風(fēng)來(lái)臨之前的防御措施以及來(lái)臨時(shí)的應(yīng)對(duì)措施知識(shí)。

人物角色的介紹：小競(jìng)和小艾的名字來(lái)源“敬天愛(ài)人”，希望在順應(yīng)自然現(xiàn)象與規(guī)律的同時(shí)，了解自然變化，總結(jié)臺(tái)風(fēng)的變化與規(guī)律，持續(xù)性環(huán)境保護(hù)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)做好防御，從而保障人民的生產(chǎn)生活安全。

角色造型設(shè)計(jì)頭身比為三頭身，整體屬于Q版形象，可愛(ài)活潑。在二次元文化風(fēng)靡的當(dāng)下，Q版形象更受青少年大眾喜歡，可以說(shuō)老少皆宜，通俗易懂、鮮活可愛(ài)的形象，讓晦澀難懂的臺(tái)風(fēng)科普知識(shí)更容易被大眾所接受。角色身著中國(guó)傳統(tǒng)服飾，服裝顏色采用藏藍(lán)色，角色頭發(fā)顏色采用灰白色，三個(gè)角色的顏色搭配統(tǒng)一。每個(gè)角色服裝上繪有臺(tái)風(fēng)符號(hào)，強(qiáng)化角色身份特征。（如圖1）

圖1 漫畫角色設(shè)計(jì)

漫畫中的臺(tái)風(fēng)采用擬人形象來(lái)創(chuàng)作，這些臺(tái)風(fēng)角色形象加入了人類的思想以及情感，角色之間還可以相互溝通，不同名字和等級(jí)的臺(tái)風(fēng)，賦予了不同且鮮明的性格特點(diǎn)，如人一般具有豐富的內(nèi)心世界，為漫畫故事增添了無(wú)窮的趣味性，同時(shí)臺(tái)風(fēng)角色在傳達(dá)內(nèi)心活動(dòng)以及普及臺(tái)風(fēng)文化知識(shí)時(shí)，更容易被讀者和觀眾所理解。（如圖2）

圖2 臺(tái)風(fēng)角色擬人化設(shè)計(jì)

3.分鏡頭繪制

分鏡頭在整個(gè)漫畫創(chuàng)作過(guò)程中具有指導(dǎo)性的作用，它是將漫畫的文字劇本轉(zhuǎn)化為視覺(jué)化的畫面。本次臺(tái)風(fēng)文化科普漫畫，我們選擇目前互聯(lián)網(wǎng)中流行的條漫形式來(lái)創(chuàng)作，條漫是以單格畫格由上自下依次排序，通過(guò)連續(xù)畫面敘述故事，在閱讀時(shí)通過(guò)縱向閱讀的多格長(zhǎng)條形漫畫。條漫依附于移動(dòng)終端，伴隨網(wǎng)絡(luò)新興，是近年來(lái)異?；鸨囊环N漫畫表達(dá)形式。由于沒(méi)有格數(shù)的限制條漫的篇幅可以更長(zhǎng)，在故事情節(jié)表現(xiàn)上有所變化。所以在創(chuàng)作分鏡頭腳本的時(shí)候，相較于傳統(tǒng)漫畫分鏡，條漫解放了閱讀方向的限制，單格畫幅更大，觀看更清楚，讀者閱讀門檻相對(duì)降低，如此優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，對(duì)于臺(tái)風(fēng)科普知識(shí)用條漫表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，是再合適不過(guò)了。一方面人們可以在手機(jī)移動(dòng)客戶端中輕而易舉地閱覽到臺(tái)風(fēng)文化科普漫畫；另一方面，閱讀者年齡層面上無(wú)論是小孩子還是老人，皆可讀懂漫畫中所傳達(dá)的信息和知識(shí)。

但是條漫也有不足的對(duì)方，因?yàn)槭菃胃癞嫹?，?dǎo)致讀者視線點(diǎn)平面而不立體，較難表現(xiàn)緊湊和飽滿的構(gòu)圖。當(dāng)畫面構(gòu)成顯得單調(diào)時(shí)，為了給畫面增加一些趣味性，從多角度拍攝的鏡頭串聯(lián)起來(lái)，以此使畫面產(chǎn)生躍動(dòng)感。

4.漫畫文字說(shuō)明處理

臺(tái)風(fēng)文化科普漫畫與普通漫畫不同，它在說(shuō)明氣象與臺(tái)風(fēng)的科學(xué)道理時(shí)，需要配有文字說(shuō)明來(lái)進(jìn)一步解釋。為了區(qū)別敘事部分，強(qiáng)調(diào)科普知識(shí)的內(nèi)容，通常情況下臺(tái)風(fēng)文化科普道理的文字解釋部分，在制作上要更加的醒目和突出。所以文字說(shuō)明部分的字體會(huì)強(qiáng)調(diào)突出，小標(biāo)題字體的顏色采用鮮艷的紅色。整個(gè)解釋說(shuō)明文字的版面底色為藍(lán)紫色，并且加有深色邊框。另外，一些言語(yǔ)類的科普知識(shí)，會(huì)用一些特效對(duì)話框來(lái)強(qiáng)調(diào)，比如水墨暈染效果、祥云紋樣效果等。

五、結(jié)語(yǔ)

臺(tái)風(fēng)文化科普漫畫的制作與一般作品不同，嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性始終是創(chuàng)作的重點(diǎn)。將漫畫這種表現(xiàn)形式運(yùn)用到粵港澳大灣區(qū)臺(tái)風(fēng)文化科普宣傳中，在實(shí)踐創(chuàng)作中，也會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如一些晦澀難懂的抽象概念的表達(dá)；臺(tái)風(fēng)文化研究數(shù)據(jù)搜集、分類、編目、整理。同時(shí)，對(duì)于臺(tái)風(fēng)的追蹤報(bào)道為例必須進(jìn)行較深入地分析，如緊貼國(guó)家政策，注意受眾需求方面的分析；突出本地特色，推動(dòng)本地發(fā)展方面的分析；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)傳達(dá)信息方面的分析。創(chuàng)作者和團(tuán)隊(duì)，必須始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，持續(xù)不斷地深入研究臺(tái)風(fēng)文化知識(shí)，只有這樣才能保證漫畫作品的嚴(yán)謹(jǐn)性和正確性。