歐陽牧軍

摘要：隨著國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也得到了穩(wěn)步提升，尤其是高等教育的發(fā)展。高職教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，近年來為我國(guó)社會(huì)輸送大量?jī)?yōu)秀的技術(shù)人才。機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展不僅需要引進(jìn)新的機(jī)械設(shè)備，更加需要專業(yè)的人才。目前來看，我國(guó)的高職教育中的機(jī)械制造專業(yè)主要是模仿其他普通高校的專業(yè)而設(shè)，所以也在不斷追趕其他普通高校的教育質(zhì)量與水平。在面對(duì)社會(huì)科學(xué)技術(shù)大變革的背景下，我國(guó)高職院校的機(jī)械制造專業(yè)要想取得發(fā)展與進(jìn)步，必然要進(jìn)行教學(xué)改革。本文就來探討一下“高職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)改革的新模式”。

關(guān)鍵詞：高職院校;機(jī)械制造專業(yè);教學(xué)改革新模式

0 ?引言

機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容是研究與機(jī)械制造相關(guān)的理論與技能，并且也在不斷地滿足社會(huì)的發(fā)展需要。目前我國(guó)的大部分機(jī)械制造企業(yè)的技術(shù)都比較傳統(tǒng)，沒有及時(shí)更新，但是實(shí)際的需求是在不斷變化上升的。為了可以更大限度地促進(jìn)機(jī)械制造專業(yè)技術(shù)對(duì)我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展，先進(jìn)的制造業(yè)技術(shù)必然要取代傳統(tǒng)的技術(shù)。為了能夠讓高職院校的機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，改進(jìn)高職院校機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)模式是一個(gè)必然的選擇。改革創(chuàng)新的教學(xué)模式可以社會(huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

1 ?目前高職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)存在的問題

1.1 教師的專業(yè)素養(yǎng)有待提升

在高職院校中有很多資歷比較深的老教師，在面對(duì)新形勢(shì)變化時(shí)，不能及時(shí)做出改變，或者是老教師的學(xué)習(xí)速度較慢。社會(huì)發(fā)展變化快，新的技術(shù)在不斷更新出現(xiàn)，所以有許多高職院校的教師沒能跟上時(shí)代的步伐學(xué)習(xí)新的技能。有的教師則是存在責(zé)任心不強(qiáng)的狀態(tài)，認(rèn)為既然已經(jīng)在學(xué)校任教了，那么就有了穩(wěn)定的工作，就不會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，缺乏了責(zé)任心與工作危機(jī)意識(shí)。教師的專業(yè)水平對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接并且重要的影響，所以教師如果缺乏專業(yè)的新技能就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的水平下降。

1.2 高職機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)硬件設(shè)施不到位

每個(gè)高職院校的發(fā)展側(cè)重專業(yè)各有不同，并不是所有院校都十分重視機(jī)械制造專業(yè)的發(fā)展，所以就會(huì)導(dǎo)致缺乏資金，從而無法及時(shí)更換設(shè)備的情況。機(jī)械制造專業(yè)中實(shí)操性很強(qiáng)的，比如：機(jī)械、電氣、液壓等控制設(shè)備的維修;工藝工裝的設(shè)計(jì)等，這些都需要多加練習(xí)。有很多高職院校的硬件設(shè)備沒有及時(shí)更新，導(dǎo)致學(xué)生在上實(shí)踐課時(shí)就會(huì)缺乏很多新的技術(shù)操作，這也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)水平不高。硬件設(shè)施對(duì)于任何專業(yè)而言都十分關(guān)鍵，缺乏專業(yè)的設(shè)備，就會(huì)阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)。

1.3 學(xué)生上課積極性不高

目前來看，我國(guó)高職院校的學(xué)生群體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是比較差的，大部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以在學(xué)習(xí)管理的時(shí)候也會(huì)比較困難。又加上，現(xiàn)如今很多大學(xué)生都比較沉迷于手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等，上課的時(shí)候也會(huì)手機(jī)不離手，游戲?qū)λ麄兊奈Ω?，很多學(xué)生受這些因素的影響，所以上課的學(xué)習(xí)積極性不高。

1.4 傳統(tǒng)的教學(xué)模式

很多教師都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式教學(xué)，在理論課的教學(xué)中，普遍存在學(xué)生在臺(tái)下只會(huì)聽教師講課，而教師也是大部分在講臺(tái)上為學(xué)生講解知識(shí)，這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式很少能夠?yàn)檎n堂帶來活躍的氣氛，學(xué)生的上課積極性也會(huì)降低。傳統(tǒng)的教學(xué)模式落后于時(shí)代發(fā)展，必然要進(jìn)行改革。

2 ?高職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)改革的意義

2.1 有利于高職院校自身的發(fā)展與提升，創(chuàng)設(shè)特色教學(xué)

高職院校的實(shí)力提升來源主要是優(yōu)秀的學(xué)生輸出。要想提高高職院校的發(fā)展速度與水平，必然要提高各個(gè)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生，不僅為高職院校帶來了榮譽(yù)，也提高了學(xué)校的層級(jí)水平，同時(shí)帶來了經(jīng)濟(jì)效益。尤其是以機(jī)械制造專業(yè)為主的高職院校，學(xué)校的發(fā)展更是如此。任何學(xué)校的發(fā)展都離不開特色專業(yè)教學(xué)。獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)理念可以吸引更多的學(xué)生。創(chuàng)設(shè)特色的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)校發(fā)展的必要。創(chuàng)設(shè)特色的教學(xué)需要了解社會(huì)需要與了解當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師扮演輔助的角色。

2.2 有利于提高學(xué)生的專業(yè)水平

我國(guó)的高等教育發(fā)展較快，培養(yǎng)了很多專業(yè)的學(xué)生，但是優(yōu)秀的畢業(yè)生仍然比較缺乏，社會(huì)相關(guān)企業(yè)仍然需要大量的專業(yè)性較強(qiáng)的人才。學(xué)生的專業(yè)水平高低與教學(xué)有著重要的聯(lián)系。盡管一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上自主性比較強(qiáng)，但是更多的學(xué)生學(xué)習(xí)都是要依靠學(xué)校與老師的督促，所以改進(jìn)教學(xué)模式對(duì)于學(xué)校學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平有著重要的影響。高職機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)改革的直接目的就是為了提升學(xué)生的專業(yè)水平，讓他們以后邁入工作崗位時(shí)能夠更加的適應(yīng)工作，增加收入，也能夠?yàn)闄C(jī)械制造企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。

2.3 有利于促進(jìn)社會(huì)機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展

一個(gè)行業(yè)的發(fā)展變革需要大量?jī)?yōu)秀的專業(yè)人才來推動(dòng)。我國(guó)的機(jī)械制造行業(yè)需要更新?lián)Q代，這需要具備先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的人才投入到一線生產(chǎn)中去。我國(guó)的機(jī)械制造行業(yè)目前正處在更新?lián)Q代的階段，但是速度較慢，不僅是因?yàn)槿狈Y金，同樣也缺少高技術(shù)人才。提高高職機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水平可以有力地促進(jìn)該行業(yè)的發(fā)展。

3 ?高職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)改革的新模式探索策略

3.1 加大校企合作的力度

機(jī)械制造專業(yè)對(duì)于實(shí)踐操作要求比較高，學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，如果缺乏實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)實(shí)踐是一部分，更重要的是為學(xué)生提供企業(yè)的練習(xí)與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。加大校企合作的力度顯得尤為重要。學(xué)校與相關(guān)企業(yè)簽訂相關(guān)的協(xié)議合同，為學(xué)生爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。例如，學(xué)校可以為機(jī)械制造企業(yè)提供優(yōu)秀畢業(yè)生，為企業(yè)推薦優(yōu)秀的畢業(yè)生;同時(shí)企業(yè)在日常的工作中，為高職學(xué)校提供實(shí)習(xí)訓(xùn)練的崗位，這樣學(xué)生不僅可以實(shí)踐操作，也能夠真實(shí)地感受與體驗(yàn)職場(chǎng)，有利于以后的正式工作。校企合作是很多院校采取的一種合作模式，通常情況下可以實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。

3.2 提升教師的專業(yè)水平與素養(yǎng)

高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)總體來看是比較低的，所以優(yōu)秀的教師及其過硬的專業(yè)對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來講至關(guān)重要。對(duì)于機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到疑問與困難，基本都需要找教師來解決，所以對(duì)于教師就提出了更多的要求。不僅需要專業(yè)的知識(shí)，更加需要良好的素養(yǎng)。高職院校可以定期在學(xué)生中調(diào)查學(xué)生對(duì)于教師的滿意度，這包括專業(yè)知識(shí)與教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，以此督促教師提升自身。同時(shí)，高職院校也可以組織教師定期去參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能。也可以在教師群體中召開交流會(huì)，分享教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。教師在不斷提升知識(shí)水平與素養(yǎng)的同時(shí)，教學(xué)模式的改革就能進(jìn)行的更加順利。

3.3 改進(jìn)課堂與實(shí)踐教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比較差，所以學(xué)習(xí)需要強(qiáng)有力的監(jiān)督，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)如今，智能手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于學(xué)生的吸引力較大，在課堂上也不離手，所以如果教師的授課無法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會(huì)很差。例如，教師可以將學(xué)生分為若干小組，讓學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，然后在課堂上進(jìn)行展示交流。教師可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)新的內(nèi)容，然后在課堂上讓學(xué)生上臺(tái)展示預(yù)習(xí)心得與體會(huì)。對(duì)于平時(shí)的表現(xiàn)，教師都可以進(jìn)行記錄作為平時(shí)成績(jī)，最終計(jì)入期末成績(jī)。又如，在教學(xué)的過程中，教師可以較多地使用多媒體與計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)，把一些枯燥的內(nèi)容用多媒體動(dòng)畫視頻的形式為學(xué)生講解。

3.4 更新先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐練習(xí)環(huán)境

機(jī)械制造專業(yè)這類實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，不僅需要大量的專業(yè)知識(shí)作為支撐，更加需要實(shí)踐操作。由于機(jī)械制造行業(yè)處在更新?lián)Q代的時(shí)期，所以教師要讓學(xué)生及時(shí)了解新的知識(shí)與技能。機(jī)械制造專業(yè)的院系要及時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，這樣可以為學(xué)生提供更好的實(shí)踐環(huán)境。例如，對(duì)于一些傳統(tǒng)的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，鉗工、焊工等，可以引進(jìn)數(shù)控操作等讓學(xué)生實(shí)踐操縱新一代的機(jī)械技術(shù)。又如，機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)都是必修的科目，如果學(xué)校的計(jì)算機(jī)老舊，使用起來較為困難，總是出問題等，缺乏優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，這就會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。及時(shí)更換教學(xué)設(shè)備是任何專業(yè)都需要做到的。

3.5 高職院校要明確改革的措施，建立教學(xué)改革的目標(biāo)

首先，教學(xué)改革比較基礎(chǔ)的一步就是修改教材。對(duì)于舊版的教材進(jìn)行分析與評(píng)估，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，尋找其他或者修改教材的版本與內(nèi)容，及時(shí)地為學(xué)生補(bǔ)充新的教材內(nèi)容。其次，教師在制定課程時(shí)，要將重點(diǎn)放在實(shí)踐與學(xué)習(xí)新的技能上，結(jié)合社會(huì)發(fā)展需要為學(xué)生講解內(nèi)容。同時(shí)，院系與學(xué)?？梢耘e辦機(jī)械制造相關(guān)的科技比賽，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，提高創(chuàng)造的能力。整體上看，我國(guó)的機(jī)械制造技術(shù)還有很大的發(fā)展空間，所以高職院校在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。教學(xué)改革的任務(wù)是比較艱巨的，并且機(jī)遇與挑戰(zhàn)具備。制定教學(xué)改革的目標(biāo)是實(shí)施教學(xué)改革方案的重要引導(dǎo)，只有制定出了教學(xué)改革的目標(biāo)，才能保證教學(xué)過程中盡可能少的出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4 ?結(jié)論

本文指出了“目前高職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)存在的問題”，闡述了“高職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)改革的意義”，提出了“高職機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)改革新模式探索的若干策略”。綜上所述，我們可以看到，高職機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)改革意義重大，改革是勢(shì)在必行。為了能夠讓機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生能夠在以后的社會(huì)中更好地發(fā)展，高職院校的教學(xué)至關(guān)重要。明確教學(xué)改革的目標(biāo)，從多方面進(jìn)行改革，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，讓學(xué)生在學(xué)校期間就可以掌握先進(jìn)的技術(shù)。培養(yǎng)出更高素質(zhì)更高水平的機(jī)械制造專業(yè)的人才，也是在保證國(guó)家的機(jī)械制造行業(yè)能夠得到又快又好的發(fā)展。高職機(jī)械制造專業(yè)的改革任重而道遠(yuǎn)，需要多方面不斷地努力與改進(jìn)。

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