王曉璇

摘要：近些年旅游行業(yè)備受人們的關注和喜愛，這也讓這一行業(yè)的發(fā)展進入到一個有利的環(huán)境中，但是在發(fā)展的同時從事這一行業(yè)的人群卻只減不增或者增長速度緩慢，這種現(xiàn)象的發(fā)生也反映出各大高校對于旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的不足和問題，需要高校及在校教師及時調(diào)整，把握旅游業(yè)高層次消費者的需求，培養(yǎng)與社會相接軌的專業(yè)人才，緩解在供需方面日益凸顯的矛盾。

關鍵詞：高等院校;旅游管理專業(yè);就業(yè)期望;培養(yǎng)機制

一、前言

旅游市場的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮?，不僅可以為我國帶來巨大的經(jīng)濟效益，還能帶動許多職業(yè)崗位的供給，為我國日益增長的人口提供就業(yè)機會。但就是這樣一個看似良好的環(huán)境下，當我們細看時也存在不少問題。

二、旅游行業(yè)與高校培養(yǎng)之間不匹配帶來的矛盾現(xiàn)狀分析

隨著大眾對于旅游需要的程度越來越深，旅游本身及周邊像是酒店等連帶產(chǎn)業(yè)也被帶動的火熱，所以這就需要大量的高素質(zhì)的專業(yè)人才和高級管理人員。各大旅游院校雖然每年都在大量的培養(yǎng)專業(yè)人才，但是學生畢業(yè)后的從業(yè)率卻很低，更別說能夠在這個行業(yè)從事兩年或五年以上的人了。

例如在云南地區(qū)對某所旅游學院的調(diào)查研究顯示，該校旅游專業(yè)對口就業(yè)率平均是在54.6%，兩到三年間學生的就業(yè)流失率竟然高達85%以上，這不禁讓人感到意外，明明行業(yè)的前景那么廣闊，為什么學生的就業(yè)流失率卻這么高？這種供需矛盾的顯化也讓高校的人才培養(yǎng)進入比較尷尬的局面，所以出現(xiàn)了問題。各大高校也應該從自身做起，及時發(fā)現(xiàn)、分析、調(diào)查、改正和調(diào)整[1]，才能不讓問題和時態(tài)在愈發(fā)嚴重之前難以挽回。

三、具體問題具體分析才能更好發(fā)展

（一）高校的人才培育模式和質(zhì)量是影響人才質(zhì)量的關鍵因素

作為孕育人才的搖籃，學校對于還未進入社會未能掌握專業(yè)技能的學生而言是至關重要的，所以打好基礎很重要，這不僅關系人才未來的發(fā)展情況，對于自身的素質(zhì)提升和人生態(tài)度也是非常重要的。

但是目前各大旅游高校的培養(yǎng)模式依舊采用以教師拉動和推動學生的被動式教學模式，這在學習過程中不僅不能激發(fā)學生的學習興趣，在學生的思想認知層面也會認為他們是這個專業(yè)的客體并非主體，從而不愿意積極主動發(fā)揮自身的能動性，產(chǎn)生自主的學習動力，長此以往，這樣的學習模式將會讓學習和培養(yǎng)在高校、教師和學生之間成為一件困難的事。只有打開這樣的尷尬局面，讓新鮮的教學模式和體制不斷注入進來，才是解決培養(yǎng)模式和推動人才成長的關鍵所在。

教師對于課堂的教學質(zhì)量沒有很好地把控，對于自身過于松懈和懶散，這不僅在學習內(nèi)容上會對學生的學習帶來影響，教師自身的風貌也會對學生帶來影響。俗話說榜樣的力量是巨大的，高校教師在教書育人的過程中，學生所看到和聽到的不僅是教師精彩的話語和內(nèi)容，而是教師作為傳道授業(yè)解惑的人的全部，其中包括教師的儀容儀態(tài)、敬業(yè)態(tài)度、個人品質(zhì)等方面，這也是影響著學生在未來從業(yè)時的做法和想法[2]。

一個好的老師不應該只是注重課本上的字面知識，而是要明白當你站在講臺的那一刻，你就要起到表率的作用，在為學生提供高質(zhì)量教學內(nèi)容的同時，也為他們呈現(xiàn)一個高質(zhì)量的你。

（二）減少學習或放棄學習，對于市場動態(tài)知之甚少

許多高校教師在學習投入這件事情上做的程度不夠，有的教師甚至沒有意識到學習的重要性，覺得不學習也不會影響自己的工作和教學，只要將課本上的內(nèi)容、學校的教學任務完成就可以了。

由此可見，人的思想意識決定了一個人的行為，也決定這個人的做事品質(zhì)，高校教師因為不想學習，沒有意識到學習的重要性，久而久之儲存的知識體系就會匱乏，這個時候再做補充只能是臨陣磨槍，雖光亮卻打得不響亮，在面對教學中學生提出的問題或疑問時，也會由于眼界過于短淺、認知不夠豐富、對于很多前沿、先進的信息敏感度不夠而無法全面的給學生進行解答，甚至是錯誤和不正確的引導，這都對學生在未來的人生之路和就業(yè)之路上造成巨大的影響[3]。

如果教師自身都是這種不想學習不愿意學習的懶惰思想，那么如何為學生做榜樣，帶動學生的積極性？如果教師自身都認為學習是一件麻煩和痛苦的事情，對于下面的學生而言就更是令人頭疼的事。只有教師自身熱愛學習并且勤奮學習擴充自己的知識和打開自己的眼界，才能讓學生也建立和塑造出想要向師者本身學習的訴求和愿望，只有教師自身樂于學習，才能找到快樂學習、輕松學習的方法，在學生遇到同樣情況的時候，能夠明白學生現(xiàn)下是處于何種階段，應該如何幫助他度過這個時期，并且給予指導建議和具體的方法，為學生的學習之路起到指導和引領作用，這才是教師不斷學習的主要目的和意義所在[4]。

教師除了要不斷地加強自身的學習，還要不斷地與社會接軌，成為學生在未來走向社會的橋梁和溝通者，例如定期到用人企業(yè)進行參觀了解和調(diào)研，詢問企業(yè)負責人目前的行業(yè)發(fā)展動態(tài)和最新資訊，了解大眾的現(xiàn)有消費心理和根本需求，旅游行業(yè)與消費者之間的痛點、難點是什么？如何解決和提升轉(zhuǎn)型等方方面面的信息，要結合自身教學內(nèi)容、學校教學任務、學生的個性化需求以及整個行業(yè)和社會對于未來人才的綜合素質(zhì)進行特色的教學設計，只有真正用心地去落實執(zhí)行，才能讓高校的培養(yǎng)是有效且可持續(xù)的[5]。

四、打造適合市場更適合學生自身發(fā)展需要的人才目標培養(yǎng)計劃

（一）在保證人人可就業(yè)的基礎上，提升優(yōu)質(zhì)職業(yè)崗位的選擇

目前，旅游行業(yè)的興起讓就業(yè)崗位逐漸增加，所以從事旅游專業(yè)的學生再就業(yè)方面不會遇到太多的阻礙，但是對于高校學生來說，或者是現(xiàn)代的年輕一代來說，并不是能夠就業(yè)就可以的，他們更為注重的是就業(yè)品質(zhì)、是否適合長期發(fā)展和能否體現(xiàn)自我價值，所以目前高校所提供的就業(yè)崗位大部分沒有考慮到這個問題和方面，導致學生實習完或者從業(yè)一段時間就離開現(xiàn)有崗位或者是所學專業(yè)，這就需要學校在聽到學生的真實需求以后進行調(diào)整和提升[6]。

如圖1所示，學?？梢酝ㄟ^聯(lián)系高質(zhì)量更加注重人才培養(yǎng)和具有廣闊發(fā)展前景的用人企業(yè)，每年定期組織招聘會，為學生的高質(zhì)量就業(yè)之路領航。要注意的是，學校在提供多種多樣的就業(yè)條件和機會的活動之前，一定要先對招聘企業(yè)有一個考量，看看是否適應本校的人才輸出，如果不適合就要學會拒絕，不能盲目的通過增加就業(yè)機會作為學校吸引學生提高入學率的手段，這樣雖然會在吸納生源上會起到一定作用，但長遠來看，不合格、低質(zhì)量的就業(yè)方向不僅會造成旅游行業(yè)的高流失率，也會讓學校的口碑有所下降，是一個不夠長遠和全面的做法[7]，所以，作為高校的負責人，應該本著以人為本，以學生能夠快樂學習并在就業(yè)中能夠真正實現(xiàn)自我價值，才能讓高校的人才供給與社會的需求相適應。

（二）完善的教學體制，豐富的教學經(jīng)驗，高素質(zhì)的指導隊伍

于學生而言，在面臨就業(yè)選擇、未來人生規(guī)劃上都是比較空白的，因為人生閱歷不夠豐富、社會經(jīng)驗不足就導致看待事情的眼光也不能長遠，這時教師和學校的指導就顯得尤為重要，尤其是教師在教學過程中，除了要教授學生基礎知識和實踐技能，還要向他們展示作為一個社會的合格公民應該要具備的基本品質(zhì)和素養(yǎng)。學校內(nèi)優(yōu)秀的教師更要組建教師團隊，通過互通有無的分享和問題的溝通，建立起一套比較完善的教學體系，并通過未來的教學和自身的學習不斷改進和增加這個體系中的內(nèi)容和方向[8]。這不僅有利于學生的發(fā)展，也在無形之中督促了教師的學習工作，豐富了教師的教學經(jīng)驗，讓教學不再是一種可能性，而是可以散發(fā)出無限的創(chuàng)造力。

通過優(yōu)秀的教師團隊，對于學生的疑惑和未來方向問題進行有力的指導，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強畢業(yè)生適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的能力，不斷提高學生的綜合素質(zhì)和順利就業(yè)方面的服務和引導，并通過讓學生看到自身的獨特優(yōu)勢來選擇就業(yè)方向和發(fā)揮才能，在未來的工作及生活中實現(xiàn)自身的價值。

既然是具有指導性作用，這就要求教師及學校要不斷隨著就業(yè)形式、行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，更新自身的培養(yǎng)模式和學生的知識結構，成立高效的指導隊伍，唯有迎難而上，面對新的挑戰(zhàn)才能有更大的發(fā)展空間和新收獲，

五、結語

大學時光是美好的，更是短暫的，寥寥數(shù)年的光陰在不經(jīng)意間彈指而過，所以作為在校學生而言，要明白時間的寶貴，不要浪費時間浪費過多的精力在不必要的玩樂和享受上，而應該是像一只剛剛降生雛鷹不斷練習技能，爭取能夠早一日展翅飛翔，為社會貢獻一份力量，為自身的價值實現(xiàn)積累力量。作為高校教師應該不斷學習進步，把學習作為終身事業(yè)進行，并在不斷地學習中體會到教學的重要性。作為學校應該時刻了解學生的心理動態(tài)和想法，并能夠及時把握市場的動態(tài)和信息，通過好的措施和高品質(zhì)的方法作為連接，為學生就業(yè)提供更好的融合度和長久的發(fā)展目標。

參考文獻：

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