林進(jìn)某

【摘要】當(dāng)下國家正在大力推廣校園足球運動，是近幾年來校園體育運動開展的基本形式之一，也是提高青少年身體素質(zhì)的重要手段。校園足球首先是在特定的校園環(huán)境中進(jìn)行的足球運動訓(xùn)練，是足球運動普及發(fā)展的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)優(yōu)秀足球運動員的基本源泉，校園足球的目的是為了讓學(xué)生在成長過程中，通過足球健身強身健體，鍛煉自身的精神意志，發(fā)揮個人天賦，并在團(tuán)隊合作的過程中培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和團(tuán)隊凝聚力，校園足球在目前體育形勢下，具備許多時代優(yōu)勢，目前體育行業(yè)在青少年的課程發(fā)展中的投入占比逐漸增大，本文就陽東區(qū)校園足球訓(xùn)練項目文化建設(shè)的意義、內(nèi)容和途徑進(jìn)行解析，以期為校園體育運動的發(fā)展提供相關(guān)課題的素材。

【關(guān)鍵詞】陽東區(qū)校園足球;文化建設(shè);意義內(nèi)容和途徑

1陽東區(qū)校園足球文化建設(shè)現(xiàn)狀

校園足球文化是校園體育文化中比較有代表性的，足球運動對于學(xué)生的體質(zhì)、信念等方面都有著較為明顯的促進(jìn)作用，我國的足球大環(huán)境并不樂觀，在國際賽事上，我國也處于排名靠后的狀態(tài)，所以我國的民間足球和校園足球建設(shè)明顯具有時間晚、專業(yè)性不足等先天劣勢，但我們要清晰的是專業(yè)的足球賽事和校園足球有很大差別，后者更多的傾向于強身健體，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在精神，我們采用調(diào)查分析法對陽東區(qū)的部分學(xué)校進(jìn)行了實際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)陽東區(qū)的大多數(shù)校園對于校園足球文化的建設(shè)都是被動的，只有少部分學(xué)校是主動的，并且在校園足球的相關(guān)設(shè)施建設(shè)上也并沒有一個科學(xué)的規(guī)劃，這就說明我國的校園足球文化建設(shè)還=仍舊停留在形式主義上，另一方面，雖然在校園足球文化的相關(guān)建設(shè)制度中，學(xué)校都能夠?qū)⒅贫嚷鋵嵪氯ィ⑶倚@足球代表隊基本也處于常年訓(xùn)練的狀態(tài)，但足球教師的專業(yè)性不容樂觀，所以需要加強對校園足球教師的招聘門檻和定期考核，在足球文化自媒體宣傳上，大部分學(xué)校都通過自媒體對校園足球文化進(jìn)行了推廣，一些相關(guān)的文化建設(shè)活動如征文、演講等都在進(jìn)行，但我們也從中看出了一些問題，如學(xué)生的安全人身保險沒有按照人數(shù)全部繳納，部分學(xué)校對于校園足球隊的籌建還沒有完成，這些都違背了素質(zhì)教育下的校園足球文化建設(shè)，需要盡早改善和解決。

2陽東區(qū)校園足球文化建設(shè)的內(nèi)容

校園足球活動的組織形式區(qū)別于專業(yè)球員的訓(xùn)練形式，在組織形式上一定是以興趣和愛好為主要引導(dǎo)方式的，因為高中校園非體育專業(yè)的的學(xué)生涉及不到任何的專業(yè)技能培訓(xùn)的必要，很大程度上是以素質(zhì)教育的全面發(fā)展為原則，以身心健康為目的的體育種類課程，興趣愛好又是學(xué)生最好的老師，在活動的組織上應(yīng)該考慮到這一點，可以設(shè)置附帶游戲性質(zhì)的單人訓(xùn)練、團(tuán)隊訓(xùn)練和相應(yīng)的競技訓(xùn)練，例如單人帶球闖關(guān)，讓學(xué)生在掌握最基礎(chǔ)的運球帶球技能的同時，也能夠產(chǎn)生成就感和興趣，考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣偏重，還可以據(jù)此設(shè)定不同的訓(xùn)練規(guī)則，讓每個學(xué)生都能在適合自身的訓(xùn)練中有所收獲，進(jìn)而體驗到足球運動的快樂，促使校園足球訓(xùn)練的有效開展，單人訓(xùn)練方面也可以組織一對一的對抗性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，團(tuán)隊訓(xùn)練可以進(jìn)行小型的足球?qū)官悾⒂枰韵鄳?yīng)的榮譽證獎勵。

3校園足球文化建設(shè)的未來發(fā)展

從現(xiàn)階段校園足球在硬件設(shè)施和校園教育實施環(huán)境的情況看，校園足球文化建設(shè)的未來發(fā)展，還需要很長的時間去充實和完善，由于我國足球文化的底子薄，人們對于足球的喜愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他歐美國家，所以，我們要根據(jù)校園足球的現(xiàn)有實際情況來有針對性的推進(jìn)校園足球文化建設(shè)，在學(xué)生的喜愛、家長的認(rèn)同、教師的專業(yè)指導(dǎo)和教育經(jīng)費的調(diào)撥等多方面共同推進(jìn)，足球文化建設(shè)在未來發(fā)展中，將會以新的姿態(tài)面對國人和世界，中國的體育精神和青少年的精神面貌也將在足球文化校園建設(shè)中得到進(jìn)一步的發(fā)展和提升。

4校園足球文化建設(shè)的重要意義

鑒于目前中國足球在世界體育競技舞臺上的地位和現(xiàn)狀，文章從校園足球訓(xùn)練入手，將青少年的校園體育運動加以分析，俗話說得好，一日之計在于晨，一年之計在于春，體育項目想要在世界競技舞臺上取得好成績，需要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的足球運動員，所以校園足球的訓(xùn)練和相關(guān)文化建設(shè)顯得極為重要，校園足球訓(xùn)練的目的就是希望給我國培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的足球運動員，扭轉(zhuǎn)現(xiàn)有局面，讓中國足球重新定義自己在世界競技舞臺上的地位，本課題的意義也在于大力宣傳開展校園足球活動，讓更多學(xué)校、家長、老師了解開展校園足球活動新的理念價值，引導(dǎo)學(xué)生課余、節(jié)假日時間積極參與校園足球活動，在快樂足球運動中學(xué)到足球知識、技能，使學(xué)生掌握一門將來在工作中與人交流溝通的技能和能力，也是使學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的素質(zhì)教育最有效途徑，會促使更多的家長、老師支持開展校園足球活動，推動素質(zhì)教育的開展，使更多的學(xué)生通過參與快樂的校園足球活動身心得到鍛煉，提升了綜合素質(zhì)，校園足球活動將會持久下去，這無論是對于體育事業(yè)還是身心監(jiān)看都是一舉兩得的事情。

結(jié)語

足球運動是體育運動的一個組成部分，校園足球運動是具有一定特點的校園運動項目，關(guān)于校園足球文化建設(shè)，在全國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的大環(huán)境下，在素質(zhì)教育的極大發(fā)展下，要想讓校園足球運動給學(xué)生帶來身體和心靈雙方面的加強的幫助，就需要足球文化建設(shè)的加持，這不僅僅是推廣校園足球運動的重要手段，更是讓更多人了解清晰校園足球的意義所在的重要途徑，校園足球文化建設(shè)最終會緊跟我國體育事業(yè)步伐，與素質(zhì)教育一起關(guān)愛青少年的身心健康。

參考文獻(xiàn)：

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