吳恩彤

【摘要】現(xiàn)代化社會的發(fā)展和進(jìn)步，對教育事業(yè)提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅要給學(xué)生傳遞知識，同時也要加強(qiáng)對學(xué)生德育品質(zhì)的培養(yǎng)和重視力度。其實由于小學(xué)生年紀(jì)較小，大多都是獨生子女受到家庭的嬌生慣養(yǎng)，集體意識和勞動意識欠缺，不能積極主動的參與到相關(guān)的集體活動之中，自我控制能力也不夠強(qiáng)，老師就必須結(jié)合學(xué)生的實際需求和發(fā)展情況，加強(qiáng)對其德育教育以及良好行為習(xí)慣的領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。本文通過對當(dāng)前小學(xué)德育活動教學(xué)中的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究，提出一些可行建議，以供參考。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);勞動教育品質(zhì);策略

前言

勞動品質(zhì)的培養(yǎng)，作為當(dāng)前素質(zhì)教育的重要教學(xué)內(nèi)容，教師必須加強(qiáng)對其的重視，在小學(xué)階段，小學(xué)生思維能力和行為意識處于懵懂時期，具有很強(qiáng)的可塑性，老師就必須采取積極有效的措施，正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和勞動思想品質(zhì)，積極開展以素質(zhì)教育為目的的德育教學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展和進(jìn)步，使得小學(xué)生可以通過勞動有所感悟，提升自己的思想，慢慢養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。因此在小學(xué)教學(xué)過程中，教師就必須加強(qiáng)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，采取積極有效的措施，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、小學(xué)德育教育活動中勞動意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀

當(dāng)前由于小學(xué)教師對于德育教我理解不夠正確和徹底，不能認(rèn)識到其重要的作用和價。在實際的教學(xué)過程中，往往是德育教育過于流于形式，忽略學(xué)生的主體地位，不能采取積極有效的措施開展相應(yīng)的德育教育活動，學(xué)生興趣和積極性不高，從而使得整體德育教育，活動的質(zhì)量和效率不高，不能培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動意識和行為習(xí)慣。同時由于部分小學(xué)場地和設(shè)施的限制，導(dǎo)致德育教學(xué)活動不能進(jìn)行良好的實踐，只能在班級上進(jìn)行從而使德育活動的開展受到了一定的局限，學(xué)生不能親自動手參與到勞動中，導(dǎo)致學(xué)生對德育教學(xué)慢慢失去了興趣[1]。同時設(shè)施的不完善使得許多勞動活動不能正常開展，所需要的物品也不能及時提供，使得學(xué)生不能積極主動的參與到相應(yīng)的德育活動課之中，從而導(dǎo)致學(xué)生勞動行為習(xí)慣和意識得不到有效的提升。

二、德育教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生勞動意識的措施

1、開展相應(yīng)的主題班會

為了有效提升小學(xué)生的勞動意識，教師可以定期展開相應(yīng)的主題班會或者是宣傳活動，使得學(xué)生從思想上認(rèn)識到勞動的重要性和作用。帶領(lǐng)學(xué)生參與到主題班會的布置中，自主動手感受到勞動的樂趣和魅力。除此之外，教師也要教育學(xué)生對待周邊的老師，學(xué)校的保潔阿姨等工作人員要有禮貌，從思想上提高學(xué)生的勞動意識，明白勞動者的辛苦。在班會上，教師也可以利用先進(jìn)的多媒體信息設(shè)備，給學(xué)生播放相應(yīng)的視頻或者圖片，加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和體驗，提高學(xué)生的思想覺悟[2]。其次，在勞動節(jié)或其他節(jié)日時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用實際行動對周邊的勞動者獻(xiàn)上自己的愛心或者是祝福，全面強(qiáng)化小學(xué)生的德育思想勞動意識。最后，在班會上老師也可以針對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中一些優(yōu)秀的勞動表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，肯定學(xué)生的優(yōu)秀行為從而帶動其他學(xué)生的勞動積極性，鼓勵學(xué)生熱愛勞動，從周邊的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的勞動意識和行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)合

由于當(dāng)前社會大多小學(xué)生都是獨生子女，家里的嬌生慣養(yǎng)已經(jīng)讓學(xué)生習(xí)慣了衣來伸手，飯來張口，從而使得學(xué)生的勞動意識和行為受到一定的限制，缺少鍛煉和培養(yǎng)。因此學(xué)校和家長就應(yīng)該加強(qiáng)合作和交流，使得家長應(yīng)明白勞動教育作為小學(xué)德育教育中的重要組成部分也是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，對于學(xué)生的綜合全面成長和發(fā)展有著重要的作用。學(xué)?？梢怨膭罴议L安排學(xué)生自主動手完成個人的衛(wèi)生治理，自己動手洗自己的衣服，整理相關(guān)的生活用品，隨著學(xué)生年齡的增長慢慢培養(yǎng)學(xué)生動手做飯或者是正確使用家里的電器等行為，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動意識。其實針對家長應(yīng)該加強(qiáng)和學(xué)校老師之間的交流和溝通，對于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，及時進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，針對其在行為和思想上存在的不足，應(yīng)該及時做出糾正，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動意識和思想品質(zhì)[3]。通過學(xué)校和家長互相合作，加強(qiáng)交流和溝通，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的德育品質(zhì)，使得學(xué)生可以明白勞動的重要性，也能認(rèn)識正確認(rèn)識自身，明白自身的不足之處從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康全面的成長和進(jìn)步。最后，家長也可以帶領(lǐng)學(xué)生定期參加相關(guān)的社區(qū)活動，走進(jìn)一些孤寡老人家中，幫助老人清掃房間，洗衣做飯，通過學(xué)生和家長一起給老人服務(wù)，使得學(xué)生可以感受到勞動的樂趣，養(yǎng)成樂于助人，關(guān)愛老人的優(yōu)秀品質(zhì)，實現(xiàn)小學(xué)德育教育與勞動教育的教學(xué)目的。

結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)德育活動課中，加強(qiáng)學(xué)生的勞動意識培養(yǎng)對于小學(xué)生的成長有著重要的作用和意義，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同時也能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，使得學(xué)生可以學(xué)會尊重他人，熱愛勞動，感受到勞動的樂趣，通過一些簡單的實踐活動，鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和意識，實現(xiàn)我國素質(zhì)教育的教學(xué)目的的同時也促進(jìn)小學(xué)生全面健康的成長和發(fā)展，也有效提升了小學(xué)生的核心素養(yǎng)，從而使得整體德育教育質(zhì)量和效率得到全面的提升，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡濤波，謝益凱.體育學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)體育學(xué)科德育教學(xué)實施的路徑優(yōu)化探微[J].青少年體育，2020（07）：30-31.

[2]吳鐘琴.挖掘英語德育資源，塑造學(xué)生健康人格——談小學(xué)英語在核心素養(yǎng)背景下的有機(jī)德育滲透[J].英語畫刊（高級版），2020（16）：117-118.

[3]禚麗麗.體驗學(xué)習(xí)，立德樹人——素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)體育學(xué)科德育實施的路徑優(yōu)化探微[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2020，28（04）：95+98.