方驥

摘要：拓展訓(xùn)練與初中體育教學(xué)兩者之間存在的很多相關(guān)性與相同點，為拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的融入提供了便利。但是由于兩者之間畢竟存在一定的差異，因此，教師在將拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)中時，切記不可照搬照抄，而是應(yīng)該將兩者創(chuàng)造性地結(jié)合在一起，才能在確保初中體育教學(xué)目標(biāo)順利實現(xiàn)的同時，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生心理健康成長的目的。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗，對初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的路徑探析提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);融入拓展訓(xùn)練;路徑探析

中圖分類號：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2020）-26-246

引言

初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練，不僅能有效拓展傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，提高體育教學(xué)的質(zhì)量與效率，還能激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力及素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、學(xué)校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練應(yīng)用的基本作用

結(jié)合相關(guān)的研究與教學(xué)實踐進(jìn)行分析可知：大部分學(xué)校學(xué)生因為自身的生活實踐、閱歷等方面的限制，往往導(dǎo)致自身的學(xué)習(xí)主動性得不到發(fā)揮，無法實現(xiàn)良好的自我控制，尤其是在團(tuán)隊協(xié)作之中無法做好人際關(guān)系的處理。但是在學(xué)校體育教學(xué)之中，通過拓展訓(xùn)練，不僅可以滿足學(xué)生身體素質(zhì)的強(qiáng)化需求，同時也能夠在體育實際操作的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活壓力的有效緩解。同時，在學(xué)校體育教學(xué)之中應(yīng)用拓展訓(xùn)練，還能夠滿足對學(xué)校各種資源的有效利用，實現(xiàn)體育教學(xué)資源的豐富，如各種器械、校園環(huán)境等，這些都是絕佳的拓展訓(xùn)練教學(xué)資源，能夠?qū)鹘y(tǒng)模式教學(xué)資源不足的問題逐一克服。

二、從細(xì)節(jié)處進(jìn)行拓展訓(xùn)練

對于初中體育教學(xué)來說，其課程內(nèi)容的選取與設(shè)計要具備有效性，在課程設(shè)計環(huán)節(jié)應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，對各個細(xì)節(jié)因素進(jìn)行綜合考量，如時間、場地、師生、器材等，尊重教學(xué)的原則和規(guī)律，科學(xué)設(shè)計運動量，使學(xué)生體質(zhì)得到鍛煉的同時，還能使其社會適應(yīng)能力和心理能力得到發(fā)展。同時拓展訓(xùn)練項目的選擇應(yīng)具有可行性與針對性，即盡可能選擇成本低廉的活動項目，并根據(jù)學(xué)生的男女比例、身體特點和年齡特征來選擇難度適宜的訓(xùn)練活動，以此補充體育教學(xué)。通常初中學(xué)校在體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的初期，應(yīng)該從自身情況出發(fā)，選擇可行性高且相對簡單的活動進(jìn)行試驗教學(xué)，這樣既能積累相關(guān)經(jīng)驗，為后續(xù)教學(xué)打好基礎(chǔ)，又能有效節(jié)省資金。如中華武術(shù)拓展活動在器材和場地方面的要求不高，并且具有較高的教育意義?？梢哉f，體育拓展訓(xùn)練應(yīng)盡量選擇對器材和場地要求低的項目，讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中充分發(fā)揮出自身的創(chuàng)造性，主動參與動作訓(xùn)練，提高參與度。

三、完善體育課程管理體系

初中體育教學(xué)活動正常進(jìn)行的前提條件就是完善的課程管理體系。為此，初中學(xué)校必須從思想層面重視拓展訓(xùn)練融到體育教學(xué)的必要性和重要性，對體育課程管理體系加以完善，進(jìn)而開展有效的體育教學(xué)活動。現(xiàn)階段，初中生的身心發(fā)展尚不成熟，有些拓展訓(xùn)練活動對其而言具有一定的危險性，需要教師立足學(xué)生的實際情況和年齡特點，制定行之有效的拓展訓(xùn)練方案，按梯度化推進(jìn)的方式計拓展訓(xùn)練活動的難度，循序漸進(jìn)開展體育教學(xué)活動。

四、合理運用資源，優(yōu)化組織管理

拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)中，對于初中體育課程教學(xué)效率和質(zhì)量的提高有著極大的促進(jìn)作用。由于傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)存在著教學(xué)模式單一且多元化內(nèi)容嚴(yán)重不足的問題，影響了初中體育課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的提升。針對這一情況，教師可以采取在體育教學(xué)中合理利用校園周邊資源，優(yōu)化教師組織管理的方式，融入拓展訓(xùn)練。經(jīng)過長期的實踐證明，即便是在有限的校園環(huán)境下，初中體育教師仍然可以順利地完成拓展訓(xùn)練教學(xué)。比如，在進(jìn)行盲人方陣的訓(xùn)練時，教師就可以利用學(xué)校的操場、繩子及眼罩等訓(xùn)練器材;穿越電網(wǎng)的訓(xùn)練，則可以借助學(xué)校的足球門或者校園中相鄰的樹木及塑料繩子等作為訓(xùn)練器材。

五、培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練安全意識，提高學(xué)生的積極性

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種強(qiáng)度較大、難度較高的訓(xùn)練活動，需要教師在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中保障學(xué)生的安全。在進(jìn)行訓(xùn)練時，教師要對學(xué)生講解安全知識，進(jìn)行安全教育訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性。同時，還需要對學(xué)生與教師進(jìn)行培養(yǎng)，對學(xué)生訓(xùn)練所需的設(shè)備進(jìn)行檢查，向?qū)W生傳授保護(hù)技能，保證學(xué)生的安全訓(xùn)練。在進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程中，若發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練器具存在隱患，要立即停止訓(xùn)練，將損壞器材及時進(jìn)行上報，由學(xué)校派專業(yè)人員進(jìn)行修理。另外，教師可以讓學(xué)生保護(hù)訓(xùn)練器材，承擔(dān)保護(hù)器材的工作，保證學(xué)生能夠順利完成訓(xùn)練。

結(jié)束語

隨著初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，學(xué)校體育場地和體育設(shè)施的建設(shè)不斷完善，為拓展訓(xùn)練的融入提供了有利條件，這非常有利于推進(jìn)體育課程教學(xué)改革，實現(xiàn)體育教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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