韋成康

摘要：隨著新課程改革的不斷發(fā)展與推進(jìn)，在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)就需要提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過(guò)程中，要能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要把素質(zhì)教育落實(shí)到教育教學(xué)當(dāng)中，要能夠有效地把新的教學(xué)理念融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。本文就針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)質(zhì)量

在當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)當(dāng)中過(guò)程當(dāng)中，數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)老師非常重要的。而數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生能夠有效地提高學(xué)習(xí)的效果，教師就需要采取有效的教學(xué)策略，在教學(xué)的過(guò)程中，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，要能夠跟上時(shí)代的潮流，把新的理念和新的方法應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。在新課改的背景下，教師要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量就必須明確自己的任務(wù)，把教育教學(xué)工作與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，為學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂。

一、寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

要提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量教師就需要寓教于樂(lè)，增加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。雖然當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容并不算太難，學(xué)生所承受的壓力也不太大，但是在教學(xué)的過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性得不到體現(xiàn)，很多教師在教學(xué)的過(guò)程中，習(xí)慣于用講授的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)課堂教學(xué)缺乏趣味性，數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量得不到明顯的提升。因此，教師就需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)的過(guò)程中，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，要充分的考慮到學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)。在教學(xué)的過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度，循序漸進(jìn)地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教師就需要重視和學(xué)生之間的有效交流和溝通。小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于新鮮好玩的事物非常感興趣，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中，可以采用一些學(xué)生感興趣的實(shí)物來(lái)增加課堂教學(xué)的趣味性，幫助學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)圓柱體的時(shí)候，教師就可以選取學(xué)生所熟知的飲料瓶來(lái)進(jìn)行這一知識(shí)的導(dǎo)入，這樣，學(xué)生就能夠在觀察的過(guò)程中更好地了解圓柱體的特點(diǎn)，他們對(duì)于所要學(xué)習(xí)的知識(shí)的接受程度就會(huì)更好。在安排課堂教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，教師也可以創(chuàng)造性地增加一些游戲元素。例如，在學(xué)習(xí)口算的時(shí)候，就可以讓學(xué)生進(jìn)行口算接龍游戲，這既能夠鞏固學(xué)生所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠打造輕松有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

二、建立良好的師生關(guān)系

在新課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過(guò)程中需要建立良好的師生關(guān)系，只有良好的師生關(guān)系才能夠幫助教師了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的真實(shí)想法，從而進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的調(diào)整。教師在和學(xué)生溝通的過(guò)程中一定要公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的需求，打造良好的師生關(guān)系。教師要課堂教學(xué)通過(guò)有啟發(fā)性的問(wèn)題增加和學(xué)生之間的互動(dòng)，給學(xué)生正確的引導(dǎo)，通過(guò)一問(wèn)一答的過(guò)程來(lái)拉近師生之間的關(guān)系。同時(shí)，教師還需要樹(shù)立良好的榜樣作用，嚴(yán)格的要求自己，用自己的人格魅力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向老師提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要能夠主動(dòng)質(zhì)疑，敢于說(shuō)出自己的不一樣的看法。同時(shí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)過(guò)程中，教師也可以參與其中和學(xué)生一起進(jìn)行探究，在和學(xué)生交流和溝通的過(guò)程中，建立融洽的師生關(guān)系。

三、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師還可以發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。要提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，教師就需要給學(xué)生多一點(diǎn)自主探究，自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠多動(dòng)腦，勤思考。這樣，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握也會(huì)更加的牢固。新課改下，學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)需要重視，因此，數(shù)學(xué)教師需要重視對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，抓住教育時(shí)機(jī)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要組織學(xué)生參與到小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，互幫互助，共同進(jìn)步。在小組成員劃分的過(guò)程中，教師要堅(jiān)持同組異質(zhì)的原則，讓小組當(dāng)中那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能夠帶動(dòng)學(xué)生成績(jī)一般的學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)探究，取得進(jìn)步。例如，在學(xué)習(xí)“平行四邊形的面積”相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，教師就可以讓學(xué)生以小組合作的方式去探究平行四邊形面積的計(jì)算方法。教師可以給小組成員提供平行四邊形的紙質(zhì)圖片以及剪刀，膠水等工具，讓學(xué)生能夠通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)進(jìn)行探究。于是，很快有小組能夠發(fā)現(xiàn)通過(guò)剪裁可以把平行四邊形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。這樣，只要計(jì)算長(zhǎng)方形的面積就可以得到平行四邊形的面積。通過(guò)這種小組合作的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的更加牢固。

四、利用多媒體提高教學(xué)質(zhì)量

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師還可以利用多媒體來(lái)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，課堂氛圍非常的壓抑，教學(xué)效果不佳，教師在教學(xué)過(guò)程中可以利用多媒體，通過(guò)圖片，視頻的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)多媒體能夠有效地激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)的去進(jìn)行思考，讓學(xué)生能夠更好地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率就會(huì)得到很大的提升。例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形的平移和旋轉(zhuǎn)”相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，教師就可以利用多媒體，先用微課的形式讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)初步的了解，然后通過(guò)電子設(shè)備給學(xué)生展示圖形的運(yùn)動(dòng)平移與旋轉(zhuǎn)的過(guò)程與區(qū)別。這種直觀的形式就能夠幫助學(xué)生更好的理解本堂課要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)得到明顯的提升。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要適應(yīng)新課程改革下的變化，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，教師要為學(xué)生打造有趣的數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教師要注重和學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系。教師還需要發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生探究能力。教師還需要利用多媒體來(lái)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。只有這樣，才能夠滿足新課改下對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的要求，有效地提高教學(xué)的質(zhì)量。

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