唐俊

摘要：戶外運動是兒童體育鍛煉的主要形式之一，在兒童中很受歡迎。但是，活動中隱藏的各種危險因素嚴重威脅著兒童的健康和生命安全。本主題著重于兒童戶外運動的安全性，探討戶外運動的安全策略，并使用文獻，研究和分析，行為研究，觀察研究和經(jīng)驗總結(jié)等有效方法全面涵蓋幼兒園的戶外運動。進行研究以改善安全工作，確保兒童的身心健康。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外體育活動;安全隱患;防范對策

引言

我國非常重視幼兒園的安全教育，近年來，開展了許多幼兒園安全教育研究，戶外運動中的安全問題引起了幼兒園教育專家和同事的關(guān)注。近年來，在幼兒園的戶外運動中經(jīng)常出現(xiàn)安全問題。以此為出發(fā)點，我們的幼兒園進行了“幼兒園戶外運動安全教育策略研究”的研究，以確保兒童戶外運動的安全發(fā)展，同時也傷害了兒童的戶外活動。提高教學和研究技能，提高幼兒園的護理質(zhì)量。

一、幼兒園戶外體育活動安全管理現(xiàn)狀

老師對安全防護有特殊的認識，對急救有簡短的認識，但是對學習戶外運動的安全和急救知識的了解不夠系統(tǒng)。戶外運動活動難以組織并且具有很高的安全風險，并且老師通過減少戶外運動活動來確保兒童的安全。在進行活動時，我們要謹慎，因為內(nèi)容單一，規(guī)則多，控制多，缺乏獨立性和創(chuàng)新性。大中學生在戶外運動中已經(jīng)對自我保護有了常識。幼兒具有一般的安全感，但仍缺乏運動經(jīng)驗和自我保護能力。新生兒童對戶外活動沒有安全感，因此老師必須在戶外。體育活動的安全培訓。父母擔心戶外運動的安全性，但是他們對幼兒園的安全措施，系統(tǒng)，環(huán)境，老師的工作還不夠了解，他們需要進行各種公共關(guān)系，以使父母能夠理解和認可。兒童戶外運動事故原因分析：不合理的日程安排和場所分配，兒童缺乏運動經(jīng)驗和自我保護意識，教師缺乏專業(yè)知識，不進行深入體育運動，安全防護技能有待進一步提高做吧

二、幼兒園戶外體育活動安全管理策略

（一）、制定安全檢查制度

幼兒園有一名安全主任，負責日常安全檢查，并迅速進行維修，更換和記錄隱患。在開始戶外運動之前，教師必須選擇活動設(shè)備并根據(jù)活動內(nèi)容安排場所。如果發(fā)現(xiàn)問題，請及時報告以進行維護，仔細檢查孩子的穿衣情況，老師應該穿運動服并成為孩子，以便他可以正確地演示運動的實質(zhì)。體育鍛煉后，教師立即整理并整理活動設(shè)備，清理地面上的雜物和障礙物，并清除下一次活動的潛在危險。

（二）、合理安排時間準備活動場地

根據(jù)幼兒園班級的數(shù)量，孩子的年齡特征和運動量來調(diào)整幼兒園的戶外運動時間。此外，通過根據(jù)季節(jié)和現(xiàn)場因素的變化不時調(diào)整活動時間，并采用輪班，部門和舞臺等輪班活動方法，可以減少體育場內(nèi)的人數(shù)，從而可以在相同數(shù)量，不同時間進行戶外運動。由此造成的安全事故。

（三）、教授運動安全常識與保護方法

以科學和專業(yè)的理論知識來支持戶外運動的安全發(fā)展。定期組織安全和健康培訓，以提高教師的體育專業(yè)知識和安全救援技能，掌握跌落，拉緊，扭傷，骨折等輕傷的簡單處理技能，并采取措施應對戶外運動中的事故。

三、幼兒園戶外體育活動安全指導策略

（一）、調(diào)整器材創(chuàng)造安全環(huán)境

根據(jù)兒童的發(fā)展需要，我們獨特地購買和調(diào)整了各種用于戶外運動的玩具設(shè)備，并利用廢物制造出了安全有趣的多功能運動器材。這種設(shè)備融合了老師的原創(chuàng)性和安全性，用途廣泛，用途廣泛，完全可以滿足兒童的實際需求。加強環(huán)境教育和設(shè)計，制作安全標志。老師設(shè)計了安全警告標志，并鼓勵兒童在室外操場上尋找危險區(qū)域。安全標志隨處可見，可隨時提醒兒童并提高安全意識。

（二）、合理安排選擇內(nèi)容

認真研究《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和相關(guān)書籍和文獻，充分了解兒童年齡和身體發(fā)育的特征，熟悉各個年齡段兒童的運動發(fā)展目標。教師根據(jù)孩子的年齡特點和身體發(fā)育選擇適當?shù)幕顒?，并科學合理地組織活動量和運動強度。注意動態(tài)和靜態(tài)變化，以免因過度運動或超負荷而造成運動傷害和兒童的心理負擔。

（三）、尊重差異逐步指導

老師會充分觀察孩子的行為，并根據(jù)他們的目標提供量身定制的指導。智力較弱的孩子可以在給予鼓勵和指導的同時發(fā)展和體驗運動的樂趣。它逐步講授活動，向幼兒講解運動要領(lǐng)，運動器材的使用和自我保護的要領(lǐng)，并提供良好的工作示范，以幫助兒童掌握和習慣運動。老師及時糾正孩子的危險行為，提醒孩子不要跑步或打架，避免推擠和撞車，四處走動，隨時盤點，并在發(fā)現(xiàn)問題時提供及時的指導和幫助。

四、幼兒園戶外體育活動安全教育策略

（一）、學習安全知識增進安全意識

通過設(shè)計安全教育活動，教師將提供必要的安全和健康常識，例如不隨便推動同伴，跌倒時不要接觸地面，不要扔東西，在跳躍或快速奔跑時不要張開舌頭以及不會造成傷害。使孩子理解。及時與您的老師交談，如果運動太熱，不要著急喝水。同時，老師立即提醒孩子在戶外運動中要注意運動安全，及時制止不安全行為，提高孩子的安全意識。

（二）、正確使用技巧增加防護能力

我們通過各種教學方法幫助幼兒學習運動技能。及時提供針對特定鍛煉的說明，例如跑步，投擲，跳躍，越過障礙物，正確行為，如何操作運動器材，撿拾和放置等。通過以各種方式訓練孩子的體力，可以使孩子適應運動，積累應對風險的經(jīng)驗，并增強孩子自身的防御和自我保護能力。

（三）、制定安全規(guī)則養(yǎng)成安全意識

兒童不僅可以確保運動安全，還可以通過培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識和行為習慣來促進健康人格的形成。首先，教會孩子理解規(guī)則的重要性，根據(jù)他們的年齡特征創(chuàng)建游戲場景，等等，以使他們感受到規(guī)則的重要性。其次，它指導兒童共同制定戶外運動的規(guī)則。可以根據(jù)不同年齡兒童的問題解決能力與他們一起制定活動規(guī)則，以便兒童可以在戶外運動中體驗規(guī)則的實用性和重要性。第三，它指導兒童遵守戶外運動規(guī)則。教師講解游戲和活動的規(guī)則，并使用示范，鼓勵和獎勵等方法來促進兒童在活動中的成功并提高對規(guī)則的認識。

結(jié)語

綜上所述，在組織兒童參加戶外運動的過程中，必須做好安全防范措施。了解兒童的生理和心理需求，并根據(jù)實際情況選擇不同的運動。在選擇不同設(shè)備的過程中，教育者必須明確他們的教育目標并選擇合適的設(shè)備。只有這樣，兒童才能在體育鍛煉中提高體力，并實現(xiàn)身心健康的目標。

參考文獻

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