黃平

【摘要】小學(xué)作為學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的重要階段，關(guān)系到未來(lái)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。其中，體育鍛煉和健康教育是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高體育鍛煉身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，小學(xué)體育與健康教學(xué)面臨著戰(zhàn)略改革與創(chuàng)新。如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育與健康教學(xué)的有效發(fā)展，如何通過(guò)體育教學(xué)的發(fā)展來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展已成為一個(gè)重要的研究課題。對(duì)指導(dǎo)小學(xué)體育發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育與健康;新課程標(biāo)準(zhǔn);教學(xué)策略

一、引言

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師不注重培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)， 忽略了“小學(xué)體育與健康”課程。有些老師甚至認(rèn)為參加這種課程是浪費(fèi)時(shí)間，尤其是臨近考試的時(shí)候，這門課程的教學(xué)時(shí)間通常會(huì)被別的課程所占用。在老師們看來(lái)，這門課程并不重要。但是，德智體全面發(fā)展對(duì)于一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)是同樣重要的。在新課標(biāo)背景下，體育老師應(yīng)該注重學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高體育課的課堂效率，帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。因此，筆者提出了小學(xué)體育與健康教學(xué)策略。

二、小學(xué)體育與健康教學(xué)策略

（一）注入喜劇色彩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教師應(yīng)該知道，要想有效提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效果， 就需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性呢？ 最簡(jiǎn)單的方法是在體育課中加入趣味游戲環(huán)節(jié)。

例如，在進(jìn)行“籃球運(yùn)球”教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該知道，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師演示時(shí)學(xué)生進(jìn)行模仿，那么學(xué)生很容易感到籃球教學(xué)很無(wú)聊，并失去了學(xué)習(xí)籃球的興趣。因此，在課堂教學(xué)中，教師可以將原本無(wú)聊的動(dòng)作展示轉(zhuǎn)換為技巧展示，然后通過(guò)交互式游戲讓學(xué)生一起參與游戲，模仿教師的盤帶方法。這樣，枯燥的課堂教學(xué)將變得生動(dòng)有趣， 可以迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，并在參與游戲的過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)本課的教學(xué)主題有初步的了解。另外，老師可以根據(jù)運(yùn)球技巧設(shè)計(jì)籃球練習(xí)，為了激發(fā)學(xué)生的興趣并調(diào)動(dòng)他們的熱情， 教師可以有效地將籃球練習(xí)與動(dòng)感音樂結(jié)合起來(lái)，并設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式運(yùn)球游戲。這樣，學(xué)生會(huì)對(duì)游戲充滿興趣，并積極認(rèn)真地參與運(yùn)球練習(xí)?？梢钥闯觯诨@球教學(xué)中設(shè)計(jì)趣味游戲可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，可以有效激發(fā)課堂氣氛，有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

（二）游戲教學(xué)法提高體育教學(xué)質(zhì)量

體育游戲是一種特殊的課堂活動(dòng)和體育鍛煉方法，這是一項(xiàng)由某些情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果組成的綜合活動(dòng)。小學(xué)生都是 6 到 12 歲之間的孩子。他們具有特殊的生理和心理特征，好奇、活潑是他們的獨(dú)特本性，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)常受到直接興趣的驅(qū)使，而游戲教學(xué)法直接利用了小學(xué)生的特性， 教師可以使用游戲教學(xué)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加輕松快樂的體育課堂，使學(xué)生更加熱愛運(yùn)動(dòng)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，教師可以使用接力跑來(lái)讓學(xué)生感受到這種體育教學(xué)形式的樂趣。在開始上課之前，體育老師應(yīng)仔細(xì)編制教學(xué)計(jì)劃，并設(shè)計(jì)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)，將游戲教學(xué)充分的融入到接力跑這個(gè)項(xiàng)目中，這將有助于教師提高教學(xué)能力，提高教學(xué)效率。教師在具體實(shí)施的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)提升接力跑的游戲趣味性，因此教師可以使用一些比較別出心裁的方式進(jìn)行接力跑。比如讓學(xué)生穿上各種各樣的玩偶服裝進(jìn)行接力跑，可以在接力跑的規(guī)則中進(jìn)行變通，讓接力跑這個(gè)項(xiàng)目更加的具有趣味性?？傊?，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和所教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行體育項(xiàng)目的游戲化，以此來(lái)提高體育的教學(xué)質(zhì)量。

（三）專注于將運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)

體育課的教學(xué)內(nèi)容很多都源于現(xiàn)實(shí)生活，因此也應(yīng)將學(xué)生學(xué)到的體育知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中，以充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。只有學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力。第一，在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)盡可能選擇符合學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的終身性;第二，要注重情境導(dǎo)向，注重學(xué)習(xí)方式， 注重對(duì)生活知識(shí)的運(yùn)用。

例如，當(dāng)練習(xí)上下滾動(dòng)時(shí)，教師可以故意向后跌倒，并利用這種趨勢(shì)向后滾動(dòng)，穩(wěn)步站立。然后，老師可以結(jié)合幾種情況來(lái)說(shuō)明側(cè)翻在生活和運(yùn)動(dòng)中的作用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到運(yùn)動(dòng)無(wú)處不在，并感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣。體育是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能和增強(qiáng)身體素質(zhì)的主要學(xué)科。在體育課中有效運(yùn)用快樂的教學(xué)策略，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的身體健康和踐行新課程改革精神具有深遠(yuǎn)的意義。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課標(biāo)教育的背景下，小學(xué)體育與健康教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)興趣。在教學(xué)過(guò)程中， 注重學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，提高學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中的熱情，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)， 豐富自己的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位，陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)。

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貴州省黔西縣第三小學(xué)