唐麗

摘要：當(dāng)前學(xué)生的成份多，特點(diǎn)多，缺點(diǎn)也多，這些優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)新時(shí)期的教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，作為教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重研究，把握規(guī)律，才能把挑戰(zhàn)變?yōu)闄C(jī)遇，把學(xué)生的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：特點(diǎn);方法;對(duì)策中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-32-180

隨著社會(huì)的發(fā)展，歷史的進(jìn)步，人們的思維方式、生活方式都在發(fā)生著深刻的變化，這些變化在青少年學(xué)生身上打下了深深的烙印，他們的家庭成份呈現(xiàn)多樣化，思想行為復(fù)雜化，這些特點(diǎn)將影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，作為教師必須充分認(rèn)清這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地教育引導(dǎo)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、新時(shí)期學(xué)生所呈現(xiàn)出的成份及特點(diǎn)。

（一）獨(dú)生子女學(xué)生多。

隨著計(jì)劃生育的深入推行，獨(dú)生子女家庭越來(lái)越多，獨(dú)生子女是家中的“寶貝”，受到的關(guān)心照顧多，教育培養(yǎng)多，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，可塑性強(qiáng)。但他們自身的弱點(diǎn)也不容樂(lè)觀，自理能力弱、自控能力差，驕嬌二氣重在他們身上不同程度地存在。

（二）富裕家庭學(xué)生多。

改革開放三十多年來(lái)，人民生活水平不斷提高，富裕家庭越來(lái)越多，從富裕家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生的消費(fèi)水平緊跟時(shí)代步伐的，甚至有的小孩多次跟隨父母走南闖北、旅游觀光，他們的見識(shí)相對(duì)較廣，具有一定的社會(huì)交往能力，但他們吃苦性差、動(dòng)手能力弱、對(duì)學(xué)校的物質(zhì)生活條件要求高，有的甚至有點(diǎn)拜金主義思想，信奉“有錢能使鬼推磨”，而尊師重教方面做得不夠好。

（三）打工家庭學(xué)生多。

近些年來(lái)，外出打工人員越來(lái)越多，許多打工者都是把自己的子女放在家中由爺爺奶奶照顧，由于知識(shí)結(jié)構(gòu)的原因，爺爺奶奶這一代人用傳統(tǒng)美德教育小孩的比較多。因此，這樣家庭出來(lái)的學(xué)生懂得許多傳統(tǒng)禮節(jié)，大部分都是“乖孩子”，但也有他們的弱點(diǎn)，感情脆弱，受不了委屈，缺少父愛所培養(yǎng)出來(lái)的那種剛毅。

這些特點(diǎn)給教育引導(dǎo)帶來(lái)了許多便利，同時(shí)，也帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)，作為教師一定要想方設(shè)法把新時(shí)期學(xué)生好的特點(diǎn)運(yùn)用和發(fā)揮好，還要把他們的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化好，使所有學(xué)生都能以一顆積極好學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)。

二、教育引導(dǎo)的方法與對(duì)策。

一是要發(fā)揮“理”的說(shuō)服力。

當(dāng)前，獨(dú)生子女學(xué)生增多，富裕家庭學(xué)生增多，這種成份的學(xué)生在家受到過(guò)很多教育，明白許多簡(jiǎn)單的事理，作為教師就是要利用他們有一定教育基礎(chǔ)，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育。要利用品德教育課、班會(huì)課以及升國(guó)旗等有利時(shí)機(jī)，給他們講法律常識(shí)，組織他們學(xué)習(xí)學(xué)生守則，教他們做人處事的方法和道理，使他們明白應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，怎樣才能做一名“勤學(xué)守紀(jì)，品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生？對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題要耐心進(jìn)行說(shuō)服教育，要幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因以及所造成的后果，指出改正的方法，提出希望。而不能只限于簡(jiǎn)單的批評(píng)懲罰。要發(fā)揮好“理”的說(shuō)服力，教師要做到以下幾點(diǎn)：一是要具有很強(qiáng)的耐性，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)是個(gè)長(zhǎng)期工程，不能急功近利，要在反復(fù)中求實(shí)效。二是要有較好的口才，在教育中要把深?yuàn)W的道理講得通俗易懂。三是要有豐富的知識(shí)，說(shuō)理就是要有理，這些理都蘊(yùn)藏于書中，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能得到。

二是要發(fā)揮“情”的感染力。

當(dāng)前學(xué)生感情脆弱的比較多，渴望得到友誼，因此，教師要放下架子，做學(xué)生的良師益友。常言道：信其道而擇其師。教師要想讓學(xué)生聽自己的，那就是要培養(yǎng)起與學(xué)生的感情，使學(xué)生從內(nèi)心深處佩服你，感情具有遷移功能，學(xué)生會(huì)把對(duì)教師的感情轉(zhuǎn)化為聽從教師教導(dǎo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，教師要注意培養(yǎng)與學(xué)生的感情，要把學(xué)生當(dāng)自己的親人看待，積極幫助他們解決學(xué)習(xí)上、生活上的困難。

三是要發(fā)揮“管”的推動(dòng)力。

管理出效益，管理出成績(jī)。對(duì)學(xué)生管理好，他們的學(xué)生積極性就高，成績(jī)就好，反之成績(jī)就差。因此，教師要注重對(duì)學(xué)生的管理。那么，怎么管呢？一是依據(jù)規(guī)定管理。法律法規(guī)、學(xué)生守則、校紀(jì)校規(guī)、日常行為規(guī)范等都是管理的依據(jù)，教師要合理利用。二是依靠活動(dòng)管理。做任何事情都需要抓手，大力開展活動(dòng)就是一個(gè)有力的抓手，可以很好促進(jìn)管理效果。比如開展各類競(jìng)賽活動(dòng)、“學(xué)雷鋒系列”活動(dòng)、“講傳統(tǒng)、唱紅歌”等活動(dòng)。三是依托家庭管理。教師要多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，建立與學(xué)生家庭的聯(lián)系，定期向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行教育和管理等。通過(guò)這樣的管理手段，督促學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)守紀(jì)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)青年學(xué)生吃苦耐勞、助人為樂(lè)的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四是要發(fā)揮“行”的引導(dǎo)力。

“學(xué)高為師，身正為范”，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和校仿的標(biāo)準(zhǔn)，正所謂什么樣的教師教出什么樣的學(xué)生。身教勝于言傳，教師應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生做榜樣。首先，教師應(yīng)當(dāng)樹立勤學(xué)的榜樣。

當(dāng)前學(xué)生的成份多，特點(diǎn)多，缺點(diǎn)也多，這些優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)新時(shí)期的教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，作為教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重研究，把握規(guī)律，才能把挑戰(zhàn)變?yōu)闄C(jī)遇，把學(xué)生的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

【1】李永煥.淺談當(dāng)前小學(xué)生的心理問(wèn)題及教育對(duì)策[J].語(yǔ)文課內(nèi)外，2018，000（007）：264.

【2】尼瑪普尺.淺談小學(xué)生德育教育現(xiàn)狀與對(duì)策[J].小說(shuō)月刊，2018，000（012）：206.