魏聰聰

摘要：在素質教育盛行的當下，人們越來越關注素質教育，越來越重視學生多方面素養(yǎng)的發(fā)展，因此，在體育教學中，陽光體育理念逐漸地出現(xiàn)在了大眾的視野中。陽光體育理念，重視體育教學的趣味性、豐富性、多樣性，需要被教師有效踐行起來?；诖?，本文將結合本人的教學實踐經驗，就陽光體育背景下的小學體育教學進行研究，以供參考。

關鍵詞：陽光體育;小學體育;教學策略

當下，小學體育中，盛行陽光體育教學理念。體育教師需要在充分地了解了教育內容和小學生的特點的基礎上，秉承著這種理念展開教學，讓教學變得更為生動、形象和有效，促使學生在接受到良好的體育教育的引導下，獲得更好地發(fā)展?；诖?，本文將從以下三個方面就陽光體育背景下的小學體育教學進行研究和探討，希望能夠助力教育的發(fā)展。

一、趣味教學，激發(fā)學生的體育學習興趣

陽光體育理念要求學生具備體育學習的興趣，要求學生做到積極學習體育、經常性進行體育訓練。因此，小學體育教師在進行知識的教育時，有必要實施趣味教學法，以此有效激發(fā)學生的體育學習興趣。

如，游戲是小學生普遍喜愛的事物，學生能夠在游戲中主動性學習知識，積極進行訓練。筆者便會就學生的這一特點，展開游戲教學法這種比較具備趣味性的教學法。在講授有關于跑步的體育項目時，筆者會引出名為“老鷹抓小雞”的體育游戲。在體育游戲中，筆者會鼓勵學生依據(jù)自己的喜好扮演老鷹、母雞、小雞的角色，使得學生能夠通過跑步來進行抓與被抓的游戲任務。在此過程中，為了取得勝利，扮演老鷹的學生會積極跑步，以期抓到小雞，扮演母雞的學生則會盡量保護小雞，而扮演小雞的學生會進行積極跑步，防止自己被抓。這樣，學生在不知不覺中，進行了跑步訓練，鍛煉了自己的身體，也逐漸地喜歡上了跑步這一項體育運用項目。這樣，依據(jù)學生的興趣點，筆者便會向學生講解有關于規(guī)范的跑步姿勢、跑步給人身體帶來的好處等多種多樣的知識點，學生則能夠主動性聽講筆者所講解的這些知識點，更好地掌握知識。

總之，對學生來說，學習興趣比較的重要，在興趣的指引下，他們往往能夠以積極性且主動性的姿態(tài)進行知識的學習。小學體育教師在進行知識的教育時，有必要將趣味教學法有效實施起來，以有效激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極性進行體育知識的學習，使得學生的體育水平獲得發(fā)展和提升。

二、豐富內容，幫助學生更好地了解體育

體育知識的教育，不僅僅是簡單性的體育姿勢、行為、動作的教育，還包括有關于體育項目的來源、發(fā)展的教育，這樣，學生才能夠更好地了解自己所學習的體育項目，提升自身的體育素養(yǎng)。因此，在進行知識的教育時，小學體育教師，有必要重視體育教學的內容，盡量豐富體育教學的內容，促使學生更好地了解體育，讓學生更好地進行體育訓練。

在進行教育時，筆者便會盡量豐富教育的內容，對學生進行多樣性的教學。以教學籃球知識為例，很多學生之前沒有接觸過籃球知識，不了解與籃球相關的知識，因此，在進行具體性的打籃球動作的知識的學習時，往往會出現(xiàn)學習積極性不佳的現(xiàn)象。為了豐富學生的體育知識，助力自身的教學，筆者便會盡量強調對學生的理論性籃球知識的教學。在備課階段，筆者便會借助互聯(lián)網(wǎng)搜集與籃球相關的資源，會搜集籃球競賽視頻，會明晰有關于籃球的來源、發(fā)展等多種多樣的文字資源，也會搜集一些當下比較盛行的籃球明晰圖片，掌握明晰背后的故事，將這些資源進行統(tǒng)一性的下載和整理，放在課件中。課堂上，筆者首先會在教室內，對學生進行比較理論化的知識的教育。首先，筆者會借助信息技術向學生展示籃球競賽視頻，并會依據(jù)競賽視頻所展現(xiàn)的畫面，向學生講解一些籃球規(guī)則，使得學生能夠更好地了解籃球。緊接著，筆者便會向學生展示與籃球相關的圖片、文字等資源，促使學生更好地明晰籃球，更好地了解籃球。在向學生講解了比較理論化的知識后，筆者便會將班級上的學生帶領導操場，對學生進行深入地籃球教學，學生則能夠在筆者的指引下，做好相關知識的學習，進行有效地籃球訓練。

總之，小學體育教師在進行教育時，有必要盡量將教學內容豐富起來，以此為基礎，對學生進行有效地教學，促使學生做好知識的學習，讓學生獲得更好地發(fā)展。

三、拓展教學，使學生獲得綜合性的發(fā)展

小學體育教師在進行知識的教育時，還應該盡量實施拓展教學法，著重培養(yǎng)學生在合作意識、競賽意識、審美素養(yǎng)等多方面的能力，促使學生因此獲得綜合性的發(fā)展。

如，為了發(fā)展學生的合作意識，在展開教學時，筆者會盡量將班級上的學生分為幾個小組，促使學生以小組為單位進行相關的知識的學習和研究。為了學好知識，學生會在筆者的指引下，與組內的成員做好溝通，會積極配合組內其他成員，積極解決組內成員所遇到的一些棘手的問題。在此過程中，學生能夠逐漸地形成良好的合作意識，逐漸地發(fā)展自身的合作能力，讓筆者的教育因此變得分外順利。如，競爭意識是當下學生所應具備的一種素養(yǎng)之一。在講授知識時，筆者會開展一些實踐活動，即籃球競賽、跑步競賽等等，并會為這些競賽活動提供獎品，使得學生積極參與這些競賽活動，讓學生能夠以比較主動性的姿態(tài)，進行相關的競賽，使得學生在不知不覺中，形成比較好的競爭意識。再比如，在向學生講解一些與健美操相關的體育知識時，筆者會著重向學生滲透一些審美知識，使得學生能夠明晰健美操所展現(xiàn)的魅力，促使學生更好地欣賞健美操，使得學生更好地展現(xiàn)自己所學習的健美操。這樣，在不知不覺中，學生便能夠形成較好的審美意識，具備良好的審美素養(yǎng)，讓筆者的教育因此變得分外順利。總之，小學體育教師有必要重視教學的拓展性，促使學生在比較拓展性的教學的引導下，獲得較為綜合性的發(fā)展，使得學生能夠更好地應對之后的生活和工作。

綜上，小學體育教師需要承擔起屬于教師的職責，需要重視教育的優(yōu)化，需要在明晰了體育教學內容的基礎上，秉承著陽光體育教學理念，設計并實施多樣性的教學策略，展開教學，以使得學生在接收到良好的教育下，逐漸地形成體育學習的興趣，逐漸地養(yǎng)成良好的體育學習習慣，并獲得多方面素養(yǎng)的發(fā)展，讓教師因此能夠順利達到教育的目的。

參考文獻

[1]陳克宇.陽光體育背景下小學體育教育改革策略[J].小學生作文輔導，2018（10）.

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