朱國(guó)良

足球運(yùn)動(dòng)應(yīng)從小抓起，在初中校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，需充分結(jié)合不同年級(jí)、不同足球素養(yǎng)、不同性別學(xué)生的差異等，積極開(kāi)展訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)，積極運(yùn)用科學(xué)的建設(shè)策略，切實(shí)提升初中校園足球訓(xùn)練的整體開(kāi)展成效。實(shí)踐證明，依托于科學(xué)的訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)，能夠滿(mǎn)足不同足球素養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際需要，能夠綜合性?xún)?yōu)化學(xué)生的訓(xùn)練成效，確保校園足球有層次、有組織，如火如荼地開(kāi)展。

在校園足球中要有效發(fā)揮足球育人功能，就要通過(guò)廣泛參與校園足球競(jìng)賽活動(dòng)，深化教學(xué)改革、強(qiáng)化師資隊(duì)伍、細(xì)化競(jìng)賽活動(dòng)、美化足球文化、優(yōu)化課余訓(xùn)練，將校園足球作為學(xué)校體育改革和素質(zhì)教育的突破口，更要注重訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)。不少初中學(xué)校在開(kāi)展校園足球的過(guò)程中，往往采用“大鍋燴”的方式來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這在很大程度上影響著學(xué)生的訓(xùn)練成效，也制約著校園足球的整體發(fā)展。因此，在初中校園足球的開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)該采用梯隊(duì)建設(shè)的策略，努力培育高質(zhì)量的校園足球人才。

1 初中校園足球訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)的重要意義

在初中校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，為更好的提升開(kāi)展成效，為全面優(yōu)化學(xué)生的足球素養(yǎng)，應(yīng)該積極重視足球訓(xùn)練梯隊(duì)的建設(shè)，這是校園足球運(yùn)動(dòng)得以有效開(kāi)展的重要前提。一方面，科學(xué)的梯隊(duì)建設(shè)，符合不同學(xué)生的足球素養(yǎng)發(fā)展的需要。初中生作為校園足球的參與主體，受個(gè)體因素的影響和制約，使得他們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)以及訓(xùn)練過(guò)程中存在著較大的差異。若采用“大鍋燴”的訓(xùn)練方式，極容易影響和制約學(xué)生的足球素養(yǎng)，同時(shí)也影響著學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。依托于科學(xué)的訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)，能夠充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，給予他們針對(duì)性、個(gè)性化的訓(xùn)練方案，以此來(lái)整體提升訓(xùn)練成效。另一方面，在校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，積極開(kāi)展訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)，能夠在很大程度上營(yíng)造良好的校園足球文化氛圍，能夠在潛移默化中影響和感染學(xué)生，繼而帶動(dòng)學(xué)生積極參與足球訓(xùn)練，積極參與體育訓(xùn)練。此外，在校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，積極開(kāi)展訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)，還能夠有效全面的整合足球教育資源，能夠全方位提升校園足球的開(kāi)展質(zhì)量。

2 初中校園足球訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)的科學(xué)策略

在初中校園足球的開(kāi)展過(guò)程中，積極打造科學(xué)的足球文化氛圍，全面優(yōu)化學(xué)生的足球素養(yǎng)，綜合性提升學(xué)生的足球技戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)該依托于科學(xué)的訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)，多措并舉全方位提升和優(yōu)化校園足球運(yùn)動(dòng)的整體開(kāi)展成效，綜合性促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2.1 積極開(kāi)展足球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)，普及校園足球知識(shí)

在初中校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，積極加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，應(yīng)該依托于科學(xué)的足球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)，全方位普及校園足球知識(shí)。一方面，在校園足球訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，不斷提升訓(xùn)練成效，必須依托于科學(xué)的專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)。只有實(shí)現(xiàn)專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)，才能夠?yàn)橛?xùn)練梯隊(duì)建設(shè)提供精準(zhǔn)的指導(dǎo)方案，才能從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度來(lái)認(rèn)知和把握校園足球運(yùn)動(dòng)，也才能更好地提升學(xué)生的足球素養(yǎng)。在專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐中，教師可以結(jié)合不同梯隊(duì)學(xué)生的實(shí)際需求以及足球素養(yǎng)等，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方案等方面給予一定的傾向，綜合性提升足球教學(xué)的針對(duì)性。另一方面，在校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，全方位優(yōu)化訓(xùn)練梯隊(duì)的建設(shè)成效，還應(yīng)該注重校園足球知識(shí)以及文化的普及，形成良好的校園足球氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能夠便捷接觸到專(zhuān)業(yè)的足球知識(shí)，都能夠感受足球文化的熏陶和浸染，繼而結(jié)合自身的實(shí)際需求來(lái)投身到校園足球的訓(xùn)練過(guò)程中。

2.2 科學(xué)優(yōu)化師資力量，優(yōu)化足球教材內(nèi)容

在初中校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，師資力量是非常重要的指導(dǎo)教學(xué)資源。不斷提升校園足球運(yùn)動(dòng)的整體開(kāi)展成效，全面優(yōu)化學(xué)生的足球素養(yǎng)，積極提升訓(xùn)練梯隊(duì)的整體建設(shè)成效，應(yīng)該全面優(yōu)化師資力量，不斷打造專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。同時(shí)，更要注重優(yōu)化教材內(nèi)容。一方面，在初中校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)該全面優(yōu)化師資力量。在校園足球訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，依靠相對(duì)貧瘠的師資力量，顯然難以提升校園足球運(yùn)動(dòng)的整體開(kāi)展成效，同時(shí)也抑制著學(xué)生足球素養(yǎng)的優(yōu)化?；诖耍诔踔行@足球訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，必須注重全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，必須著力打造專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)職化的足球教學(xué)隊(duì)伍，保障校園足球教師數(shù)量的充分性，確保不同梯隊(duì)都能夠匹配專(zhuān)職化的體育教師。另一方面，在初中校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，積極提升梯隊(duì)建設(shè)成效，還應(yīng)該科學(xué)優(yōu)化足球教材內(nèi)容。在訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，教材內(nèi)容是非常重要的載體。在建設(shè)實(shí)踐過(guò)程中，應(yīng)該積極開(kāi)展“校本課程”的研究，著力打造專(zhuān)業(yè)化的教材體系，不斷提升校園足球運(yùn)動(dòng)的整體建設(shè)水平。

2.3 完善足球體育設(shè)施，保障足球訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)

在初中校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，積極提升訓(xùn)練梯隊(duì)的整體建設(shè)成效，應(yīng)該全面完善足球體育設(shè)施，不斷擴(kuò)展足球訓(xùn)練場(chǎng)地，同時(shí)，更要充分保障學(xué)生足夠的足球訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)。一方面，在訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該著力完善足球體育設(shè)施。初中學(xué)校應(yīng)該完善足球訓(xùn)練設(shè)施，應(yīng)該積極拓展和補(bǔ)充校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的資金以及設(shè)施，通過(guò)校企合作等多元方式來(lái)保障校園足球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)開(kāi)展，確保不同梯隊(duì)的學(xué)生都能夠擁有專(zhuān)業(yè)化的訓(xùn)練場(chǎng)地以及訓(xùn)練設(shè)施。另一方面，在訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，還應(yīng)該充分保障足球訓(xùn)練的時(shí)長(zhǎng)。在初中校園足球的開(kāi)展過(guò)程中，受傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念的影響，體育課程被擠占的問(wèn)題較為嚴(yán)重。為整體提升訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)的整體水平，應(yīng)該充分保障足球訓(xùn)練的時(shí)長(zhǎng)，確保不同梯隊(duì)的學(xué)生都能夠獲得較為系統(tǒng)的訓(xùn)練。

2.4 建立班級(jí)化的足球梯隊(duì)，發(fā)展完善校園梯隊(duì)

在初中校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，不斷提升訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)成效，應(yīng)該形成完善的梯隊(duì)建設(shè)體系，應(yīng)該充分保障梯隊(duì)建設(shè)工作的整體成效。一方面，在校園足球訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該率先以班級(jí)為單位來(lái)進(jìn)行梯隊(duì)建設(shè)。每個(gè)班級(jí)都可以作為一個(gè)獨(dú)立的單元，按照班級(jí)內(nèi)男女生的比例，可以本著優(yōu)中選優(yōu)的原則來(lái)構(gòu)建足球男隊(duì)與女隊(duì)。在班級(jí)梯隊(duì)建設(shè)完成的情況，可以拓展在更大的范圍，從不同班級(jí)隊(duì)伍中篩選最好的足球苗子來(lái)組建年級(jí)梯隊(duì)，以此來(lái)形成完善的足球梯隊(duì)體系。另一方面，在校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，不斷提升訓(xùn)練梯隊(duì)的整體建設(shè)成效，還應(yīng)該努力發(fā)展和完善校園梯隊(duì)。校園梯隊(duì)是校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要形式，為確保校園梯隊(duì)的輻射以及覆蓋范圍，可以在校園梯隊(duì)建設(shè)中按照不同的層次或者級(jí)別來(lái)進(jìn)行建設(shè)。

2.5 積極開(kāi)展梯隊(duì)聯(lián)賽，發(fā)揮以賽代練作用

在初中校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，不斷形成完善的校園足球氛圍，不斷提升和優(yōu)化學(xué)生的足球素養(yǎng)，應(yīng)該充分發(fā)揮比賽的作用，應(yīng)該充分發(fā)揮以賽代練的積極作用。一方面，在校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展實(shí)踐中，在梯隊(duì)建設(shè)完成的情況下，應(yīng)該積極組織開(kāi)展梯隊(duì)聯(lián)賽。比如在梯隊(duì)聯(lián)賽的建設(shè)過(guò)程中，可以將同一年級(jí)中不同班級(jí)梯隊(duì)組織起來(lái)，形成系列化的聯(lián)賽機(jī)制，確保學(xué)生能夠真正接觸比賽內(nèi)容，能夠嚴(yán)格按照比賽方式以及流程來(lái)開(kāi)展足球訓(xùn)練。另一方面，在校園足球梯隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該積極打造科學(xué)的競(jìng)賽體系，要努力完善科學(xué)的獎(jiǎng)懲體系，要定期組織開(kāi)展足球競(jìng)賽活動(dòng)，更要通過(guò)比賽來(lái)科學(xué)遴選優(yōu)秀的足球后備人才。學(xué)校要以足球教學(xué)為主導(dǎo)，以課外足球活動(dòng)為依托，多方協(xié)調(diào)配合，全員積極參與，才能營(yíng)造出健康、積極、向上的校園足球文化氛圍，通過(guò)體育競(jìng)賽、大課間及校內(nèi)外等足球競(jìng)賽活動(dòng)積極開(kāi)展多種形式的足球活動(dòng)。

3 結(jié)論

在初中校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，不斷提升校園足球的開(kāi)展質(zhì)量，整體優(yōu)化學(xué)生的足球素養(yǎng)，科學(xué)提升學(xué)生的足球意識(shí)，充分滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的實(shí)際需求，應(yīng)該積極開(kāi)展訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)，切實(shí)提升梯隊(duì)建設(shè)的整體成效與質(zhì)量。

（作者單位：浙江省杭州市余杭區(qū)信達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）