陳曉偉

摘 要：伴隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，為了提高學(xué)生的素養(yǎng)，這方面的教育體制也進(jìn)行了改革，高中政治教學(xué)里應(yīng)該以學(xué)生素養(yǎng)為核心。要在深刻了解學(xué)習(xí)中把握相關(guān)知識(shí)。想要提高政治這門科目，就必須先提高本身的學(xué)科素養(yǎng)本質(zhì)要求和學(xué)科素養(yǎng)方法。同時(shí)體現(xiàn)出有關(guān)教育方法，教育體系與學(xué)科核心素養(yǎng)有效結(jié)合，用此做到與新課程規(guī)范理念相銜接。

關(guān)鍵詞：高考改革;政治教學(xué);核心素養(yǎng)

一、關(guān)于高考政治學(xué)科考試大綱的修訂

1.高考政治考試大綱分析

有關(guān)高考政治科考試綱要修改考試綱領(lǐng)中，要全面貫徹落實(shí)人才強(qiáng)國的工作要求，培育道德型人才，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同感，體會(huì)“政治認(rèn)同感和公眾參與能力”對(duì)考試綱要改革的相關(guān)問題進(jìn)行全面多角度的分析，體現(xiàn)出來了教育改革新概念，為完成改革目標(biāo)做好鋪墊措施，提高學(xué)業(yè)考試質(zhì)量加強(qiáng)學(xué)生政治認(rèn)同感提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。在政治高考考試綱要的修改中，提出要結(jié)構(gòu)不變考試內(nèi)容遠(yuǎn)離課本換湯不換水的本質(zhì)要求，并特別著重提出體會(huì)政治認(rèn)同感的要求，將其與新課程的標(biāo)準(zhǔn)理念相結(jié)合，樹立核心價(jià)值觀，提高價(jià)值理念，精神理念，加強(qiáng)學(xué)生政治認(rèn)同感提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

2.政治核心素養(yǎng)分析

高中政治核心素養(yǎng)主要從政治經(jīng)濟(jì)法律公民參與度四個(gè)思想角度出發(fā)，四項(xiàng)素養(yǎng)貫穿政治學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，密切聯(lián)系，高中所學(xué)政治主要包含知識(shí)體系和學(xué)習(xí)技巧，相關(guān)情境，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同科學(xué)的探究與解決事情的能力，社會(huì)責(zé)任感的形成了完整的政治學(xué)科素養(yǎng)教育體系。把創(chuàng)新意識(shí)的要求有效的結(jié)合在一起，樹立核心價(jià)值觀，提高價(jià)值理念，精神理念相結(jié)合，構(gòu)造全面的政治教育素養(yǎng)體系。

二、關(guān)于高中政治教學(xué)策略的分析

1.有關(guān)政治認(rèn)同感的分析

高中政治教學(xué)理念中，重要的在于感創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，體會(huì)“政治認(rèn)同感和公眾參與能力”，學(xué)生在日常對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生們可以做到堅(jiān)持發(fā)展中國社會(huì)主義特色發(fā)展道路自信，文化自信，理論自信，并樹立核心價(jià)值觀，提高價(jià)值理念，精神理念，加強(qiáng)政治認(rèn)同感提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

（1）在新課程理念規(guī)范的實(shí)施下，學(xué)生成為社會(huì)重要的關(guān)注對(duì)象，教學(xué)從單純的傳授知識(shí)方式轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)為人處世，學(xué)會(huì)生存。在政治課程中，要準(zhǔn)確做出判斷和推理有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)學(xué)科知識(shí)，運(yùn)用歷史的辯證的觀點(diǎn)分析社會(huì)現(xiàn)象了解事物本質(zhì)，通過對(duì)政治這一學(xué)科的學(xué)習(xí)和了解，培養(yǎng)歷史責(zé)任感樹立更好的世界觀人生觀價(jià)值觀，調(diào)動(dòng)積極性，有效的增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)政治的認(rèn)同感，提高了公眾參與的能力。

（2）關(guān)注核心知識(shí)，發(fā)展理性精神。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和探索世界的過程中往往體現(xiàn)出明智的決定、自主的想法、適當(dāng)?shù)姆此甲约旱忍卣骷捌渌季S變化。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)和辯證的思維能力的前提是要先發(fā)展他們的理性精神。面對(duì)各種的問題現(xiàn)象，能夠根據(jù)馬克思主義哲學(xué)做出相應(yīng)的選擇，理性的解釋。并在負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為中促進(jìn)自身的健康發(fā)展。

（3）積極發(fā)展探索型探究型活動(dòng)，強(qiáng)化知識(shí)體系體現(xiàn)主要知識(shí)內(nèi)涵，有主要針對(duì)主要知識(shí)的，并且也存在主干知識(shí)之外的?；镜目疾榉绞骄褪窃诮o出學(xué)生相關(guān)資料后，讀懂問題在資料信息了解后進(jìn)行回答。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找樂趣激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)歷史責(zé)任感樹立更好的世界觀人生觀價(jià)值觀。

2.教學(xué)實(shí)踐的方式及意義

在日常的教育中要著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用哲學(xué)的觀念和方法來觀察分析并解決問題，使得學(xué)生在面對(duì)各種常見問題時(shí)，能夠做出明智的判斷，運(yùn)用歷史的辯證的觀點(diǎn)分析社會(huì)現(xiàn)象了解事物本質(zhì)。通過個(gè)人認(rèn)真端正的態(tài)度和行為促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步。

（1）在教學(xué)方式上我們做出了辯論式教學(xué)的創(chuàng)新策略。辯論式教學(xué)為每一章節(jié)進(jìn)行一次，在針對(duì)每章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生通過學(xué)習(xí)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了對(duì)本章節(jié)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和全方位的了解后，以通過章節(jié)全方位了解的主題思想及出現(xiàn)的盲點(diǎn)進(jìn)行整理最終確定最后的辯題。辯題確立后，學(xué)生分組進(jìn)行辯論，這不僅可以加強(qiáng)學(xué)生之間的合作能力，還能提高學(xué)生對(duì)事物的思辨判斷能力加強(qiáng)理解能力。在辯論這個(gè)過程中了解知識(shí)。

（2）面對(duì)文化多樣性教學(xué)理念，關(guān)于如何正確看待新華字典錄用外文詞匯一爭(zhēng)論時(shí)，學(xué)校進(jìn)行了如何正確看待新華字典錄用外文詞匯學(xué)生主題辯論比賽，辯論成員分為兩組，評(píng)委裁判組和辯論選手，辯論選手由正方反兩方辯論六名學(xué)生成員組成，由四名專業(yè)老師作為評(píng)委裁判組，外加一名老師參加主持人的身份。真理的存在離不開我們的探索。有些真理辯證后才能明確，在辯證的過程中學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行查找瀏覽整理，通過理論來加以證明。利用辯論的方式，更好的讓學(xué)生融入到知識(shí)里，全面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科每章節(jié)理論知識(shí)點(diǎn)的理解利用，加強(qiáng)語言組織能力，有效的提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)束語

在面對(duì)文化多樣性教學(xué)理念和學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的改革情況下，我們要在保存普通教學(xué)的理念要求下，把政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)以融會(huì)貫通的方式體現(xiàn)在知識(shí)建構(gòu)體系中，良好的措施可以有效的提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)能力。發(fā)展政治教學(xué)，必須在探索方法，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)下功夫，為未來國家培育更多具有思想政治核心素養(yǎng)人才做好扎實(shí)的鋪墊。

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