閆麗亞

摘要：特色課程教學(xué)是素質(zhì)教育的組成部分，也是社會(huì)不斷發(fā)展的重要組成部分，特色課程教學(xué)逐漸滲透到各個(gè)教育階段和不同學(xué)科的課程中，并取得了良好的效果。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，逐漸滲透到不同的教育階段和不同的課程中，基礎(chǔ)音樂教育的一些問題逐漸暴露出來，為了有效地解決這些問題，本文針對(duì)小學(xué)音樂教育教學(xué)提出的新挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，總結(jié)出一系列解決方案和措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂;創(chuàng)新教學(xué)

引言：

小學(xué)是學(xué)生的啟蒙教學(xué)時(shí)期，掌握學(xué)習(xí)方法和教學(xué)內(nèi)容非常重要。音樂是小學(xué)教育的重要課程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂知識(shí)，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教育背景側(cè)重于文化內(nèi)容上的考試，所以導(dǎo)致學(xué)校對(duì)音樂課程不夠重視。有效結(jié)合基礎(chǔ)音樂教育中的創(chuàng)新因素可以增加學(xué)生對(duì)音樂的興趣，同時(shí)也可以促進(jìn)他們身心健康的整體發(fā)展。

一、素質(zhì)教育下小學(xué)音樂的重要性

音樂是人類文化的重要藝術(shù)形式和載體，表達(dá)和創(chuàng)造是音樂的基本特征，小學(xué)音樂課程的價(jià)值在于為學(xué)生提供美學(xué)體驗(yàn)，有利于小學(xué)生發(fā)展智慧、培養(yǎng)情感、開發(fā)創(chuàng)新能力、增加創(chuàng)造力和繼承民族傳統(tǒng)文化等，有助于這個(gè)年齡段的小學(xué)生了解和理解世界音樂文化知識(shí)，促進(jìn)他們的人際交往能力。

素質(zhì)教育是理解和實(shí)踐的證據(jù)，并在社會(huì)發(fā)展過程中發(fā)揮作用。受傳統(tǒng)教學(xué)方法影響的課程在教學(xué)內(nèi)容方面很無味的，同樣也是沒有創(chuàng)新的，這對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展來說非常不利，因此在音樂教育中增加創(chuàng)新元素，不僅優(yōu)化了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，同時(shí)使課堂教學(xué)更有效率。創(chuàng)新促進(jìn)小學(xué)生的發(fā)展，也有利于成績的提高。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，從小學(xué)開始至關(guān)重要。素質(zhì)教育的本質(zhì)是在教授各種學(xué)科時(shí)，注重學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)天天向上的學(xué)習(xí)精神和自我學(xué)習(xí)的能力。在音樂課上，學(xué)生需要開動(dòng)腦筋，這不僅可以幫助學(xué)生改善他們的音樂思維，還可以幫助他們提高整體素質(zhì)。在初級(jí)階段，有必要在音樂教室中增加創(chuàng)新教育。可以全面提高學(xué)生的發(fā)展水平，因此，在小學(xué)音樂教室進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)是至關(guān)重要的。

二、小學(xué)音樂教育存在的一些問題

首先，由于許多小學(xué)的音樂學(xué)科教學(xué)沒有得到重視，許多音樂教師無法發(fā)展專業(yè)技能。隨著時(shí)間的推移，教師在精神上無法實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值觀，在自身的教學(xué)規(guī)劃中會(huì)受到廣泛的影響。一些教師并不了解在課堂教學(xué)中教授基礎(chǔ)音樂對(duì)學(xué)生整體發(fā)展的重要性，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中只有簡單的傳統(tǒng)音樂課程，教學(xué)模式不在創(chuàng)新，課堂教學(xué)不能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。音樂課程的教學(xué)不是教學(xué)生歌曲和簡單的音樂理論，我們的目標(biāo)是向?qū)W生傳達(dá)音樂知識(shí)和提高他們的音樂綜合技能。在當(dāng)前的小學(xué)音樂教育中，大多數(shù)音樂教師使用班班通或多媒體在教室里播放歌曲。久而久之，小學(xué)生必然會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樗麄兏惺懿坏揭魳分?，使音樂教學(xué)成為是學(xué)生身心發(fā)展的一個(gè)非常不利的負(fù)擔(dān)。

針對(duì)于一些主要的科目，新課程改革得到廣泛推廣。但是，許多學(xué)校和教師對(duì)小學(xué)音樂學(xué)科的重視不夠。首先，小學(xué)的學(xué)生經(jīng)常受到升學(xué)的壓力，許多教師的教學(xué)計(jì)劃不適合教學(xué)音樂，有些學(xué)校更是以提高入學(xué)率為主要目標(biāo)，在組織主要的學(xué)科時(shí)分配的教學(xué)時(shí)間最多。大多數(shù)人們普遍認(rèn)為，小學(xué)音樂在教學(xué)內(nèi)容中沒有太多的知識(shí)內(nèi)容，只要教學(xué)工作順利完成就完成了教學(xué)任務(wù)，但這種理解會(huì)在課堂上造成大量的時(shí)間浪費(fèi)。這種現(xiàn)象不僅僅讓學(xué)生們感到松懈，沒有培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上節(jié)省時(shí)間的思想，特別是在音樂課的學(xué)習(xí)過程中。由于學(xué)生不愿意參加音樂教學(xué)活動(dòng)，教師必須花更多的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)和玩耍，隨著時(shí)間上的浪費(fèi)，學(xué)生們并沒有真正的學(xué)習(xí)到音樂課程帶來的樂趣。

三、發(fā)展小學(xué)音樂特色課程的實(shí)施措施

1、多媒體技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸進(jìn)入我們的日常生活和教育活動(dòng)。多媒體技術(shù)的運(yùn)用在社會(huì)發(fā)展和提高工作效率方面發(fā)揮了重要作用。小學(xué)生通常對(duì)教學(xué)內(nèi)容感到疑惑，這是一種好奇心的表現(xiàn)，由于年齡問題導(dǎo)致小學(xué)生很難在課堂集中40分鐘的注意力，大約10分鐘左右小學(xué)生可以仔細(xì)聆聽課程內(nèi)容，但10分鐘后，小學(xué)生的興趣很容易被其他事情打斷.20分鐘到30分鐘后，學(xué)生的興趣往往不在集中在課堂中。在設(shè)計(jì)內(nèi)容、教學(xué)和制作方向來分析，教師應(yīng)該嘗試為小學(xué)生設(shè)計(jì)一些有趣的內(nèi)容，并將生活中的例子融入教學(xué)中。例如;使用當(dāng)下流行的動(dòng)漫角色和小學(xué)生比較關(guān)注的歌曲音樂作為開場(chǎng)。

2、注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

無論教授于哪些科目都要保持學(xué)生的主體地位，其中音樂課程也不例外。因此，教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況入手，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理的安排每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。此外，教師可以在學(xué)生之間進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕?dòng)，營造舒適愉快的氛圍。在音樂教育中，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。建議在教學(xué)過程中運(yùn)用靈活的邏輯思維，充分利用多媒體教室使氣氛活躍起來，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參與能力。此外，舉辦音樂活動(dòng)也是有效的方法，如音樂欣賞課程，歌唱比賽，節(jié)奏感訓(xùn)練等等?？梢宰寣W(xué)生理解音樂學(xué)習(xí)的本質(zhì)，使學(xué)生能夠培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)細(xì)胞，特別是在創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力上，給予學(xué)生很大的動(dòng)力支持。

3、提升音樂教師素質(zhì)

現(xiàn)如今，在小學(xué)的音樂教學(xué)中，有些音樂教師是退休教師或兼職教師，這些教師的教學(xué)理念陳舊。其教學(xué)方法和技巧，無法滿足音樂教學(xué)的需要，所以提升音樂教師素質(zhì)問題非常有必要。首先，我們需要專注于基礎(chǔ)教學(xué)能力的培訓(xùn)，使教學(xué)形式多樣化，課程內(nèi)容豐富化。基礎(chǔ)教學(xué)能力的培訓(xùn)使教師了解音樂教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)方法與教學(xué)策略，提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)能力，靈活運(yùn)用于音樂課堂中。其次，重點(diǎn)是加強(qiáng)教學(xué)模式和教學(xué)方法。對(duì)于一節(jié)課45分鐘而言，注意力隨著時(shí)間的推移越來越難以集中。因此我們需要在課程中加強(qiáng)師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，使教室更具活力，提高課堂教育效率。最后，音樂文化教學(xué)技巧很重要。作為一名優(yōu)秀的音樂老師，不僅會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂知識(shí) 同時(shí)還具有較強(qiáng)的音樂知識(shí)和專業(yè)的音樂文化，以增加學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

4、注重氛圍的設(shè)計(jì)

教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計(jì)每節(jié)課，以激發(fā)學(xué)生的興趣。通過師生互動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)民主，舒適，愉快的課堂氛圍，大大塑造和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新技能。在教學(xué)音樂方面，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，還可以通過有效的方式培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，特別是創(chuàng)造性思維。作為教育工作者，教師必須具有設(shè)計(jì)課程的能力，在基礎(chǔ)的音樂課程中實(shí)施創(chuàng)新教育。從教師的角度來看，教師必須準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新精神，了解創(chuàng)新意識(shí)在基礎(chǔ)音樂教育中的重要作用和重要性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，在傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和填鴨式教學(xué)模式中實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)。從小學(xué)角度看，學(xué)校應(yīng)注重教師的創(chuàng)新能力，可以通過競(jìng)賽激發(fā)教師的創(chuàng)作激情，為教師在繁忙的教學(xué)活動(dòng)中提高自己，為發(fā)展思路騰出時(shí)間，做到真正的與時(shí)俱進(jìn)。

結(jié)語：

總而言之，音樂教育在促進(jìn)現(xiàn)代教育方面發(fā)揮著更好的作用。在我國素質(zhì)教育改革中，音樂教育有助于培養(yǎng)創(chuàng)新人才，為培養(yǎng)中國人才提供了基礎(chǔ)。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的過程中，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)創(chuàng)新思維培養(yǎng)，在時(shí)代氛圍中添加新作品，做到與時(shí)俱進(jìn)通過不斷創(chuàng)造新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，提供新思想，新思路，新手段，為小學(xué)課堂教育營造新的素質(zhì)教育氛圍。

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