摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，國家逐漸走上國際化道路，為適應世界形勢的發(fā)展，我們在教育中也應注重與國際化接軌。小學英語的學習是英語學習的奠基階段，在這個階段，我們應帶動學生積極參加小學英語口語的鍛煉與學習。學生能夠掌握一門外語不僅僅是為了在考試中得到一份好成績，更是為了給自己更多的選擇和機會。英語口語是英語學習的基礎，更是對教育和國家發(fā)展具有重要的意義。因此，我就口語訓練給予大家一些建議。

關鍵詞：小學英語;口語訓練;口語的重要;口語學習的方法;口語順應時代發(fā)展

小學英語是接觸英語的第一階段，是英語口語的筑基階段，這個階段對口語的教學至關重要。學生學習英語的第一步驟自然就是音標，英語作為一門新的語言，在接觸它時最重要的便是學會讀?？谡Z對英語學習具有基礎性作用，只有正確地讀準每個單詞的發(fā)音，學生才能正確地記憶每個單詞，促進讀寫結(jié)合。英語口語的教學能夠培養(yǎng)學生的信心，提升學生學習英語的積極性和主動性，提高學生的表達能力，促進思維能力的發(fā)展。在學生以后涉及到某個領域的學習時，英語口語必然會為其增光添彩，能夠與外國友人流暢地表達自我，有效地避免交流的尷尬。

一、口語的重要

在經(jīng)濟全球化和政治多極化的發(fā)展下，促進國際交流是必要且不能忽視的。連作為溝通的載體，應當引起我們的重視，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，必須要從語言抓起。英語從某種程度上說，具有和我們母語一樣重要的作用，在改革開放深入發(fā)展下我們有更多與外國友人交流的機會為了促進教育過程中能夠閱讀國外的名家著作，以及了解國際發(fā)展前沿情況，促進自己學習水平的提高，我們必然要要求學生掌握好英語口語，提升英語的學習水平和能力。

例如，在講述“Pets”時，我們將帶領學生接觸到元音字母0在重讀音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律，在這個過程中為學生搜集一些有著相同用法及規(guī)律的單詞和語句。之后，由我們教師帶領進行朗讀，只有在不斷重復閱讀中，學生對音標以及讀法才有更加深刻的印象。在本單元關于動物單詞的閱讀中，學生會遇到許多生活中所熟悉的動物。這時，我們便可以引導學生講出自己喜歡的動物，再告知他們這些動物的英文名字，這樣極大的引起了學生的學習興趣，還能起到活躍課堂氣氛的作用，渲染出濃厚的學習氣氛。比如，我們可以找出一些英文的短視頻，先讓學生聽一遍原視頻，之后跟讀小短文，在跟讀中發(fā)現(xiàn)原音o在重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。

二、口語學習的方法

口語學習的重要性可見一斑，在教學過程中，我們應更加注重學習口語的方法。具有好的學習方法便會使學習效率得到幾倍的提升。在這之中，音標是口語發(fā)音的基礎，學好音標對于讀音的準確度具有關鍵性作用。在音標教學中，我們可以通過課前十分鐘的方式進行提問或者朗讀，加強學生的音標記憶。另外，口語的學習與英語其他部分的學習也是密不可分的，口語的強弱與英語的基礎性學習也是相互依賴，相互作用的。比如英語口語和語法便是密不可分的，英式英語和美式英語也存在一定程度的區(qū)別。我們在進行英語教學時，要將英語口語訓練和其他語言訓練技能結(jié)合起來，才能達到意料之中的效果。

例如，在講授“My Body”時，我們的教學目標便是能夠通過聽音標來寫出相應的單詞。身體部位是學生最為熟悉的物體，我們在教學中先讓學生了解自己身體部分的名稱。之后，再讓學生積極回答是否知道這個身體位置的英文名稱，在學生讀出后，我們再對學生進行讀音上的指導。通過這樣的方法，學生能夠由現(xiàn)實聯(lián)系到課本，加深學生的知識記憶。最后我們再進行一個小的活動，在師生間做一個簡單的問候，復習有關身體部位的知識，并要求學生描述自己的身體部位。還可以通過開火車的方式讓學生讀所有的例詞，重復閱讀后能夠加強對單詞的記憶。

三、口語順應時代發(fā)展

當今時代是交流與合作的時代，互利共贏才是時代發(fā)展的主旋律。而交流與合作自然離不開語言，口語教學則是其中最重要的一環(huán)。在改革開放的深入發(fā)展時期，我們面對中西方經(jīng)濟，文化以及政治上的差異都需要通過交流來進行學習和借鑒。由此可見，口語的教學在社會發(fā)展中有著舉足輕重的地位，我們在教學時，也應注重學生發(fā)音的準確性，并且需要要求學生端正學習口語的態(tài)度，爭取做到發(fā)音的規(guī)范化以及專業(yè)化。口語的不斷改善，提升的是我們個人的知識水平，傳達出的是國家的自信，展現(xiàn)了一個時代的魅力。因此，我們在教學中必須加大對口語教學的力度，把口語教學作為教學的重點來對待。

例如，在講授“Clothes”時，我們在教學中可以進行一些延伸拓展，在掌握好本單元的重點單詞后，要求學生能夠了解不同服裝的質(zhì)地和材質(zhì)的來源，能夠制作關于服裝的海報，并進行介紹。在介紹自己制作的海報的展示時，我們可以鍛煉到學生的口語表達能力，其中包括單詞讀音的準確度，語言的流利程度，以及情感的表達。這些鍛煉對于學生來說是終身受益的，不僅僅是知識方面的提升，更是能夠培養(yǎng)到學生的信心，對于學習的興趣和學習英語的熱情。

總的來說，小學英語口語的教學在新課標中的重要性不言而喻，我們教師更應積極主動地擔任起培養(yǎng)出善于交流，具有較高口語表達能力的優(yōu)秀人才的任務。積極助力國家的復興之夢，促進教育的發(fā)展，帶動經(jīng)濟的復蘇。新時代對我們提出新的要求，對我們的教育也提出新的任務，我們的教學任務被給予更多的困難和更多的考驗。但是，時勢大局面前，我們必須勇?lián)笕?，促進改革發(fā)展，助力國家復興。

參考文獻：

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河南省三門峽市崤函小學 鄭曄斐