劉波 萬李

中圖分類號：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2020）07-096-03

摘要 為了推廣特色校本課程，保障學(xué)生在校體育鍛煉一小時，幫助學(xué)校體育發(fā)展，國家大力鼓勵社會力量幫助中小學(xué)體育發(fā)展。因此，學(xué)校借用籃球俱樂部的資源幫助發(fā)展校本課程，確保學(xué)生籃球得到專業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練。本文對體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園的必要性和方式方法進(jìn)行研究探討。

關(guān)鍵詞 體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu);校本課程;體育鍛煉;英語籃球課

國家在2016年審議通過“健康中國2030”規(guī)劃綱要。綱要提出要實施青少年體育活動促進(jìn)計劃，培育青少年體育愛好，基本實現(xiàn)青少年熟練掌握1項以上體育運(yùn)動技能，確保學(xué)生校內(nèi)每天體育活動時間不少于1小時。到2030年，學(xué)校體育場地設(shè)施與器材配置達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，青少年學(xué)生每周參與體育活動達(dá)到中等強(qiáng)度3次以上，國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率25%以上。筆者所在學(xué)校是體育傳統(tǒng)校，一直重視學(xué)生的體育鍛煉。基于自身特點，學(xué)校動員了所有學(xué)科老師，并外聘了高水平教練開設(shè)了高一高二校本課程。作為國家課程的補(bǔ)充，學(xué)校為學(xué)生提供的校本課程涵蓋了德智體美勞各個方面，對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的意義。眾多課程中，體育類課程涵蓋了足籃排以及網(wǎng)球、健美操等學(xué)生喜愛的運(yùn)動項目。因為體育老師人數(shù)有限，有體育特長的文化科目老師加入到各類體育課程里。

第一位筆者作為英語老師，也是籃球愛好者，負(fù)責(zé)了英語籃球這個課程。為了緩解老師不足的壓力，保障學(xué)生在有限的鍛煉時間內(nèi)有良好效果，學(xué)校引入了一些體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與到校本課程當(dāng)中。第二位筆者是當(dāng)?shù)丨偦ɑ@球俱樂部的負(fù)責(zé)人，也是國家認(rèn)證的籃球C級專業(yè)教練。兩位筆者以英語籃球課為基礎(chǔ)，就學(xué)校體育類校本課程現(xiàn)狀和如何充分利用社會資源發(fā)展校本課程進(jìn)行探討，并對出現(xiàn)的問題提出可行性建議。

一、社會力量參與校本課程的必要性

（一）學(xué)校體育的發(fā)展需要政策扶持

根據(jù)黨的十八大以來習(xí)近平總書記系列重要講話精神，國家按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的要求，以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標(biāo)，國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見（國辦發(fā)〔2016〕27號）》，要求各級學(xué)校改革創(chuàng)新體制機(jī)制，全面提升體育教育質(zhì)量，健全學(xué)生人格品質(zhì)，切實發(fā)揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進(jìn)素質(zhì)教育中的綜合作用，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。根據(jù)綱要要求并結(jié)合自身實際情況，筆者所在學(xué)校一直在堅持開設(shè)特色校本課程，豐富學(xué)生的體育鍛煉。

（二）學(xué)校體育的發(fā)展需要社會力量的參與

筆者所在學(xué)校的體育教師雖按標(biāo)準(zhǔn)配齊，但同一時間段開設(shè)多門體育類校本課程，體育老師人手嚴(yán)重不足。筆者所在學(xué)校不但開設(shè)了足球、籃球、排球等集體項目課程，還積極推進(jìn)田徑、體操、乒乓球、羽毛球等基礎(chǔ)校本課程。在此基礎(chǔ)上學(xué)校進(jìn)一步挖掘整理民族民間體育，開設(shè)了武術(shù)、舞龍舞獅等特色民族項目來充實和豐富體育類校本課程內(nèi)容。由于課程種類繁多，體育教師也有各自專項，因此校本課程需要很多第一位筆者這樣具有體育特長的文化課教師參與其中。英語籃球課沒有學(xué)校體育老師參與。第一位筆者雖然可以在籃球里面加入英語元素以豐富其教學(xué)內(nèi)容，但對籃球的專業(yè)訓(xùn)練心有余而力不足。所以綱要鼓勵優(yōu)秀教練員、退役運(yùn)動員、社會體育指導(dǎo)員、有體育特長的志愿人員兼任體育教師。在此背景下，第二位筆者所在俱樂部的教練團(tuán)隊加入到英語籃球課的指導(dǎo)教師隊伍，專門負(fù)責(zé)籃球基本功的訓(xùn)練和籃球技戰(zhàn)術(shù)的講解。

（三）社會力量進(jìn)校園是大勢所趨

2013年9月26日，國務(wù)院辦公廳以國辦發(fā)〔2013〕96號印發(fā)《關(guān)于政府向社會力量購買服務(wù)的指導(dǎo)意見》。意見明確要求在國家基本公共服務(wù)領(lǐng)域，要逐步加大政府向社會力量購買服務(wù)的力度。社會力量能夠承擔(dān)的公共服務(wù)，要突出公共性和公益性。在學(xué)校體育發(fā)展方面，政府給予各方面支持，允許學(xué)校向社會體育機(jī)構(gòu)購買體育服務(wù)指導(dǎo)，合理借用社會力量的資源優(yōu)勢，進(jìn)一步推動學(xué)校體育工作發(fā)展。籃球這項運(yùn)動在我國受眾群體僅次于足球，受到全民的喜愛和廣泛的參與。在筆者所在地區(qū)，從2020年開始，體育中考正式增加了足籃排的測試，分?jǐn)?shù)計入中考總分。這一政策的落地，小學(xué)、初中學(xué)生和家長對三大球的重視程度急劇上升。為了滿足學(xué)生訓(xùn)練的需求，大大小小的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷成立，其中以籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量尤為突出。在學(xué)校無法滿足學(xué)生對籃球訓(xùn)練的要求的現(xiàn)實情況下，放學(xué)后和周末帶孩子去籃球培訓(xùn)班是大多數(shù)家長的唯一選擇。當(dāng)這些對籃球有著濃厚興趣的學(xué)生進(jìn)入筆者所在高中的時候，對英語籃球課提出了更高的要求。在國家政策支持下，學(xué)校與瓊花籃球俱樂部合作，由俱樂部教練員對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)籃球技能教學(xué)。利用社會資源助力學(xué)校體育，在彌補(bǔ)學(xué)校體育不足的同時，也可以帶動體育培訓(xùn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、促成體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與英語籃球課的因素研究

（一）學(xué)校體育教師的現(xiàn)狀需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的助力

學(xué)校體育教學(xué)工作的開展，體育教師是核心要素。一所學(xué)校體育事業(yè)要發(fā)展，體育教師師資力量的強(qiáng)弱是重要影響因素之一，有著決定性作用。筆者所在的學(xué)校有10名體育教師，他們都擁有本科及以上學(xué)歷。學(xué)校學(xué)生基數(shù)龐大，每個體育教師每周承擔(dān)約20課時的教學(xué)任務(wù)，再加上每天下午要帶各項目運(yùn)動隊訓(xùn)練，體育教師根本沒有時間和精力投入到英語籃球課的教學(xué)工作。

英語籃球課作為校本課程之一，是愛好籃球的學(xué)生學(xué)習(xí)比體育課更有針對性籃球技術(shù)的途徑。因此，邀請籃球?qū)ｍ椀慕處焷斫M織教學(xué)才符合課程的要求，才能貫徹落實課后一小時體育活動要使每位同學(xué)掌握至少一項體育運(yùn)動技能的目標(biāo)。課程面臨的現(xiàn)實困難是，一方面選修這門課的孩子有60多人，另一方面學(xué)校10名體育教師中只有一名籃球?qū)I(yè)體育教師，還要負(fù)責(zé)籃球?qū)I(yè)生的日常訓(xùn)練。針對籃球訓(xùn)練以5-6人規(guī)模的小組訓(xùn)練為主的特點，為彌補(bǔ)師資力量不足，學(xué)校與俱樂部對結(jié)合作，由后者派遣專業(yè)籃球教練負(fù)責(zé)英語籃球課訓(xùn)練是必要的。

第二作者所帶領(lǐng)的揚(yáng)州“瓊花觀”籃球俱樂部，根據(jù)英語籃球課教學(xué)需求，每次指派不同的教練員指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)。

（二）體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有教練資源的優(yōu)勢

作為一股強(qiáng)大的社會力量，社會體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推動著我國公共服務(wù)領(lǐng)域各項事業(yè)往更好的方向發(fā)展，而且能充分吸收、整合、利用社會資源，發(fā)揮社會整體的力量。體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與英語籃球課對結(jié)合作，兩者形成一種可持續(xù)發(fā)展的驅(qū)動機(jī)制，形成互惠互利的雙贏局面。

俱樂部的教練大多數(shù)早年畢業(yè)于當(dāng)?shù)厮谥袑W(xué)，其中就有畢業(yè)于筆者所在中學(xué)的教練。教練員團(tuán)隊都擁有本科及以上學(xué)歷，并持有國家頒發(fā)的社會籃球教練員最高等級C級證書。他們學(xué)成歸來后，一直希望通過某種方式回饋教育，回饋社會，讓更多的孩子喜歡上籃球。他們培養(yǎng)的孩子在大市各年齡段比賽中都取得過優(yōu)異的成績。這些來筆者學(xué)校上課的教練非常熟悉高中生的生理和心理特點，知道怎么去和孩子溝通，知道如何帶高中的孩子訓(xùn)練并在短時間內(nèi)看到效果。雖然他們只拿象征性的報酬，但是他們樂于奉獻(xiàn)，樂在其中。從教學(xué)效果看，這些教練深受學(xué)生的歡迎，對教練的要求也是努力完成。教練的動作示范標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，對學(xué)生的教學(xué)又極有耐心，不厭其煩。這些都是第一筆者這樣的文化課老師無法完成的。

（三）學(xué)校籃球訓(xùn)練專業(yè)器材的匱乏

籃球場是籃球教學(xué)活動開展的基礎(chǔ)。全場比賽，半場攻防演練，三對三對抗，都離不開標(biāo)準(zhǔn)球場。筆者所在學(xué)校只有3個標(biāo)準(zhǔn)籃球場，為了盡可能的滿足廣大學(xué)生的需求，在球場周圍建立了若干個籃框。當(dāng)每個籃框下都有一群學(xué)生打球的時候，學(xué)生會因為場地面積不夠而互相干擾，無法體驗到籃球運(yùn)動特有的空間感。這就需要在空白場地進(jìn)行無需投籃的基礎(chǔ)動作訓(xùn)練。

籃球訓(xùn)練需要籃球，錐桶，體操墊，跳繩，網(wǎng)球等專業(yè)器材。一節(jié)英語籃球課的學(xué)生數(shù)量一般在60人左右。學(xué)校儲備的籃球都不夠人手一個，更別說后面幾樣訓(xùn)練器材了。器材不足就無法實現(xiàn)單人運(yùn)球練習(xí)，只能配對做傳球練習(xí)，訓(xùn)練效果大打折扣。第二筆者所在的俱樂部擁有同時對各年齡層次孩子開展培訓(xùn)的專業(yè)訓(xùn)練器材，足夠選修課學(xué)生上課使用。在與學(xué)校合作之后，學(xué)生訓(xùn)練器材短缺的問題就迎刃而解，而且也不增加學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。合作后，每節(jié)課可以實現(xiàn)60個孩子同時練習(xí)運(yùn)球，拋球，接球的增加手感和基本動作的訓(xùn)練。

三、體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與特色英語籃球課具體措施

（一）建立合作制度，加強(qiáng)學(xué)校和俱樂部的溝通

對于具有學(xué)校鮮明特色的校本課程，學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組來牽頭和協(xié)調(diào)與各社會團(tuán)體的合作事宜。學(xué)校有自己固定的校本課程時間，俱樂部也有自己的社會培訓(xùn)時間。如何協(xié)調(diào)時間，如何派遣教練員到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生，需要學(xué)校和俱樂部的共同合作。根據(jù)英語籃球課的具體情況，雙方制定了完善的制度，確保雙方權(quán)責(zé)分明。雙方工作人員分工明確，對教練員如何教學(xué)，如何處理與學(xué)生關(guān)系，如何處置突發(fā)情況都制定了相應(yīng)制度。在幾年的合作中，雙方不斷完善制度，確保了籃球班教學(xué)計劃的順利實施。由此可見，學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作與溝通是籃球班健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

（二）合理規(guī)劃場地，充分利用有限訓(xùn)練設(shè)備

面對場地狹小，學(xué)生眾多的實際情況，兩位筆者在上室外訓(xùn)練課時，充分利用每一個籃球架及周圍的空白場地，組織學(xué)生在訓(xùn)練時輪流使用籃框和個人訓(xùn)練器材。比如學(xué)生分組練習(xí)，A組先在空地上利用錐桶進(jìn)行基礎(chǔ)的運(yùn)球練習(xí)，B組先使用籃框進(jìn)行投籃訓(xùn)練，一定時間后兩組互換訓(xùn)練內(nèi)容。這樣既能保證學(xué)生的練習(xí)不打折扣，又能充分使用有限的資源。

（三）雙方共同安排教學(xué)內(nèi)容

英語籃球課分為室內(nèi)課和室外課。每節(jié)課，學(xué)生先在室內(nèi)課觀看英語解說的籃球視頻，然后在根據(jù)視頻內(nèi)容到球場進(jìn)行針對性訓(xùn)練。這種理論聯(lián)系實踐的方法深受到學(xué)生歡迎。同時，這也對兩位筆者對上課視頻的選擇，對如何進(jìn)行針對性教學(xué)提出了很高的要求。因此，兩位筆者每節(jié)課前都要集體備課，以求視聽內(nèi)容和訓(xùn)練內(nèi)容無縫銜接。在筆者的精心準(zhǔn)備下，學(xué)生每節(jié)課都做到了視頻內(nèi)容看得懂，英語解說聽得懂，籃球動作練得會?；@球是團(tuán)隊運(yùn)動，也是對抗性運(yùn)動半場攻防演練和全場比賽是不可缺少的組成部分。兩位筆者會提前安排教學(xué)內(nèi)容，對于學(xué)生演練過程中做的不到位的現(xiàn)象，隨時停下來講解。

（四）建立考核評價機(jī)制，提升學(xué)生對俱樂部認(rèn)可度

考核評價機(jī)制分兩大部分。第一部分是對學(xué)生的考核。特色校本課程在成立之初就明確了對學(xué)生的考核機(jī)制，并根據(jù)不同課程制定了一系列的考核方案，以確保學(xué)生認(rèn)真對待每節(jié)課。兩位筆者根據(jù)平時上課內(nèi)容設(shè)計了專門的考核方案，涵蓋了筆試和籃球技能測試。第二部分是對俱樂部教練員的考核。為了確保教練員認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一次的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期課程結(jié)束前由學(xué)生對教練員進(jìn)行滿意度匿名投票。投票結(jié)果作為俱樂部對教練員教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度打分的重要依據(jù)。俱樂部參與到校本課程是公益性質(zhì)的。雖然派遣教練員無法為俱樂部帶來直接的經(jīng)濟(jì)效益，但是學(xué)校本著合作共贏的理念和對俱樂部負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力擴(kuò)大俱樂部的社會影響和社會效益。學(xué)生對教練員的認(rèn)可也為俱樂部帶來了群眾的良好口碑和宣傳作用，為俱樂部自身的健康發(fā)展打下了良好的社會基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

學(xué)校體育的發(fā)展，特色校本課程的開設(shè)需要體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的參與和助力。在與學(xué)校合作的過程中，作為營利性社會組織的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要重視合作的公益屬性，把對合作學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)放在首位。將體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢資源與學(xué)校資源更好的連接在一起，讓學(xué)生在保證每天一定量的體育活動的同時掌握一項運(yùn)動技能是雙方共同的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué) ?江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)瓊花籃球俱樂部