盧華

【摘? ? 要】人們對教育的進(jìn)行越來越重視，重視學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生的發(fā)展有很好的影響。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，快速掌握學(xué)習(xí)的技能。從而提高對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)? 學(xué)生? 創(chuàng)新意識

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.100

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解能力，使得學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)越來越感興趣，教育創(chuàng)新完善了教學(xué)過程中的很多不足之處，使得小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)得到了更好的發(fā)展。從學(xué)生的興趣出發(fā)，掌握小學(xué)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而進(jìn)行針對性的教學(xué)，使得學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行主動的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造更多更好的方法，在學(xué)習(xí)中掌握主導(dǎo)地位，學(xué)習(xí)的效率才會得到快速的提升。學(xué)生對數(shù)學(xué)有了一個新的認(rèn)識，提高對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正掌握更多的技能。

一、樹立創(chuàng)新的教學(xué)理念

教師要學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，善于從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，建立創(chuàng)新教學(xué)的觀念，使得學(xué)生能夠在一個良好的環(huán)境氛圍下得到提升，從而促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。完善現(xiàn)在小學(xué)教學(xué)中的不足，提高教學(xué)的質(zhì)量，使得學(xué)生能夠在現(xiàn)代化教學(xué)的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且能夠給予相應(yīng)的幫助，促進(jìn)學(xué)生的自信心，掌握正確的方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而能夠進(jìn)行主動的探索。發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立的進(jìn)行解決，提升自己的能力，需要學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的探索。

二、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)創(chuàng)新意識

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在對學(xué)生進(jìn)行計算工具認(rèn)識的教學(xué)中，我們可以準(zhǔn)備充足的計算工具，讓每一個學(xué)生都能夠知道直尺是什么樣子，量角器是什么樣子。然后發(fā)給學(xué)生一些彩色的紙，教師要求學(xué)生對指定的計算工具進(jìn)行繪畫，然后剪出來，與周圍的同學(xué)進(jìn)行交流。這樣大家都能夠踴躍的參與進(jìn)來，不僅能夠加深印象，對計算工具進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，還能增加學(xué)生之間的交流，使得每一個學(xué)生都能夠參與進(jìn)來。

在學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識這一部分知識時，教師可以播放一個有關(guān)數(shù)數(shù)的動畫片引入課題，了解本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么樣的知識，對億以內(nèi)的數(shù)的學(xué)習(xí)有一個大概的了解，激發(fā)學(xué)生的好奇心，能夠使得學(xué)生都參與進(jìn)來，主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師布置下去的任務(wù)能夠積極的完成，通過一次次實踐找到學(xué)習(xí)的方法，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，對一些陌生的東西通過已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識來進(jìn)行了解猜測，使得學(xué)生充滿好奇心，對數(shù)學(xué)知識具有求知欲。

三、加強(qiáng)與實際生活的聯(lián)系，提升創(chuàng)新意識

將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系在一起，能夠降低學(xué)習(xí)的難度，將數(shù)學(xué)中抽象的知識以形象化的方式展現(xiàn)出來，從而幫助學(xué)生進(jìn)行理解。學(xué)生能夠?qū)ψ约菏煜さ纳钪械氖虑橛盟鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋出來，學(xué)生會感到成就感，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿好奇，這樣學(xué)生的主動性就被激發(fā)了出來。比如我們在學(xué)習(xí)軸對稱這一部分知識時，它在生活中的應(yīng)用是比較多的，在建筑美學(xué)上有重大的應(yīng)用，通過軸對稱圖形能夠構(gòu)建美麗的形體，我們?nèi)说纳眢w就是一個軸對稱，還有我們利用軸對稱，能夠使得輸水管線最短，這大大節(jié)省了材料。還可以向?qū)W生展現(xiàn)一些由軸對稱構(gòu)成的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的想象力。

教師還可以鼓勵學(xué)生利用不同的形狀來構(gòu)成軸對稱圖形，在這個過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使得學(xué)生通過軸對稱的學(xué)習(xí)創(chuàng)造出更多美好的東西。生活帶給學(xué)生無限的想象力，還有很多是學(xué)生沒有看到過的，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，學(xué)生的個人素養(yǎng)得到很大的提升。

四、布置開放式的作業(yè)

在小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)布置中，我們要布置適量的作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容要具有教學(xué)的意義，這樣才能使得學(xué)生對今天所學(xué)知識能夠進(jìn)行加深鞏固。布置開放式的作業(yè)，意味著作業(yè)的形式不僅僅是在作業(yè)本上進(jìn)行題目的書寫，還可以是口頭作業(yè)、實踐作業(yè)或者是反思作業(yè)。我們要促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，這樣才能使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中形成開放式的思想，活躍學(xué)生的思維。

作業(yè)的內(nèi)容也要根據(jù)學(xué)生的興趣來進(jìn)行設(shè)置，作業(yè)的題目可以通過一個小游戲來引起，也可以是通過今天所學(xué)的知識，舉出生活中的相關(guān)例子。教師在講正方體和長方體面積和周長相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行作業(yè)布置時，可以所設(shè)的題目與生活中的物品相關(guān)，比如可以以家里要做窗戶，玻璃需要多大的面積，邊框需要多長，這些問題的解決都與數(shù)學(xué)知識相關(guān)，學(xué)生能夠結(jié)合生活經(jīng)驗與教師所將的內(nèi)容，來進(jìn)行問題的解答，學(xué)生能夠想象一個這樣的場景，并且能夠融入進(jìn)去，學(xué)生的創(chuàng)新意識就在練習(xí)中得到了提升。

五、結(jié)束語

總的來說，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識能夠提高學(xué)生解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，理解知識，進(jìn)行主動的學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，掌握更多的學(xué)習(xí)方法，快速提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

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